- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект НОД в старшей группе: Тема «Осень»
576
0
План-конспект в старшей группе.
Тема «Осень»
Задачи
О.О. «Речевое развитие»
- Упражнять в умении подбирать сходные по смыслу названия признаков, действий предметов;
Отвечать на вопросы полным предложением.
- Обогащать словарь в соответствии с лексической темой «осень», «осенние явления»
- Совершенствовать фонематическое восприятие.
О.О. «Познавательное развитие».
- Обобщать и систематизировать знания детей об осени;
- Самостоятельно находить и называть признаки осени;
- Закрепить названия и вид транспорта.
О.О. «Социально-коммуникативное развитие»
- Продолжать развивать коммуникативные способности;
- Умение выражать свои мысли последовательно;
- Приобщить детей к элементарным общепринятым номам и правилам взаимоотношений с взрослыми и сверстниками;
- Формировать умение отстаивать свою точку зрения в процессе взаимодействия.
О.О. «Физическое развитие»
- Помочь детям восстановить умственную работоспособность посредством физических минуток.
Методы и приёмы:
Практические: технологии; «Большой круг», «Цепочка», физминутка, работа с раздаточным материалом (игра «Детки с ветки)
Наглядные : просмотр видео сюжета.
Словесные: беседа, вопросы, слушание музыки.
Материалы и оборудование:
Аудиозапись «Времена года» П.И. Чайковского, видеосюжет «Матушка-природа».
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Коммуникативная | Беседа, вопросы, рассказы |
Двигательная | Физминутка |
Познавательно-исследовательская | Дидактические игры и управления |
Логика образовательной деятельности
№ П/П | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1 Вводная часть | |||
1. | Организационный момент: Предлагаю детям совершить путешествие в природу. Вопрос: на чем можно путешествовать? | Дети высказывают свои предложения, обосновывают свой выбор | Вызывать интерес к путешествию |
2 Вводная часть | |||
2. | Остановка «Солнечная» | Дети подбирают слова-определения к слову «Солнце» | Развитие познавательного интереса, активизация словаря. |
3. | Физминутка «Солнечные зайки» Играют на стене Солнечные зайки Поманю их пальчиком- Пусть бегут ко мне ! Ну, лови, лови, скорей! Прыг-скок, прыг-скок, Убежал на потолок. | Дети выполняют движения в соответствии с текстом. | Снятие физического напряжения, создание эмоционального настроения |
4. | Остановка «Дождливая» Вопросы к детям Какой бывает дождь? На что похож дождь? Какой дождь бывает летом? Какой бывает дождь осенью? Какой бывает дождь зимой? Какой бывает дождь весной? (ответы детей) | Дети думают, Отвечают на вопросы, получая удовольствие от интересных ответов | Развитие и активизация словаря детей |
5. | Игра «Солнышко и дождик» | Дети с удовольствием играют под музыкальное сопровождение | Создание радостного настроения |
6. | Остановка «Лиственная» Игра «Детки с ветки» | Дети подбирают листья и семена деревьев к выбранному стволу | Развитие любознательности, наблюдательности, к окружающему миру. |
Технология «Большой круг»
7. | Послушайте вопрос , «Что будет, если листья с деревьев не пожелтеют и не опадут с деревьев на зиму?» | Дети понимают вопрос обдумывают | |
8. | Давайте встанем в круг и вместе подумаем и найдем ответ на этот вопрос | Дети образуют круг | |
9. | Активизирую детей. Ребята, вспомните все приметы и признаки осени: когда начинают желтеть и опадать листья | Дети думают и отвечают , передавая друг другу мяч | |
10. | Действительно, все вы правильно ответили . Если вдруг случится , что листья не пожелтеют и не опадут, то получится экологическая катастрофа. Работали дружно , не мешали думать и говорить друг другу | Активизация словаря детей, дети узнали много выводов |
3 Заключительная часть
11. | Остановка «Осенняя» Задание: осень хорошее и плохое время года. Пришли к общему мнению , что у природы нет плохой погоды! | Дети подбирают нужные ответы , обосновывают свой выбор | Развитие речи, Взаимоотношений ,навыков поведенческого и речевого взаимодействия. |
12. | Выберите кружок такого цвета, который соответствует вашему настроению после путешествия в природу | Дети внимательно рассматривают, выбирают нужный цвет, оценивают свое настроение. | Развитие эмпатии |
В заключение дети слушают запись «Времена года» П.И. Чайковского и смотрят видео сюжет «Матушка-природа» (релаксация).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319970-plan-konspekt-nod-v-starshej-gruppe-tema-osen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Организация методической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.