- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Совместная деятельность детей раннего возраста и их родителей с инструктором по физической культуре Тема занятия: «В гости к Ежику»
412
0
Совместная деятельность детей раннего возраста и их родителей с инструктором по физической культуре
Тема занятия: «В гостик Ежику»
Цель: Приучать детей ходить и бегать небольшими группами за инструктором в разных направлениях, учить ходить между двумя линиями, сохраняя равновесие, брать предмет и класть его в определенное место.
Задачи:
Образовательные:
Охрана жизни и укрепление здоровья ребенка.
Поддержание у него жизнерадостного, бодрого настроения.
Профилактика негативных эмоций и нервных срывов.
Совершенствование всех функций организма.
Развивающие:
Развит равновесия, умения ориентироваться в пространстве.
Воспитательные:
Воспитание физических качеств (ловкости, быстроты, силы).
Воспитание интереса к различным доступным видам двигательной деятельности.
Интеграция видов деятельности: двигательная,игровая, познавательно-исследовательская.
Материалы и оборудование: мягкая игрушка-еж, «тропинка», «яблоки», корзина;
Планируемые результаты:
Сформирована соответствующая возрасту координация движений, проявляет положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям, активно участвует в играх и двигательных упражнениях, охотно включается в совместную деятельность со взрослым, подражает его действиям и движениям.
Этапы работы | Содержание этапа | ||
Деятельность педагога | Планируемая деятельность воспитанников | ||
1. | Организационный момент создание игровой мотивации; создание проблемной ситуации | Детей и их родителей в спортивном зале встречает инструктор по физической культуре и предлагает им пройти по залу и посмотреть, что здесь находится. Он обращает внимание на игрушку – ежика и предлагает с ним познакомится. Выяснив, что ежа зовут Федя, инструктор сообщает ребятам о том, что ежик очень грустный - ему не с кем поиграть. Ситуация общения: Инструктор: Ребята, а вы хотите поиграть с ежиком? После принятия детьми положительного решения, инструктор предлагает пройти по «тропинке» на «полянку». Игра «Пойдем на полянки» Ходьба между двумя линиями (расстояние между ними 30см) Ситуация общения: Инструктор:Ребята, «тропинка» широкая или узкая? А «полянки» какой формы? | Восприятие художественной литературы и фольклора; коммуникативная; познавательно-исследовательская. |
2. | Основная часть Разрешение проблемы с помощью: методов и приемов совместной деятельности педагога, родителей и воспитанника для решения проблемы; использование игровой технологии | Ребята вместе с родителями встают вокруг «полянок». Игра «Ежик, ежик-дружок» Ежик, ежик – дружок, (наклоны головы) У тебя колючий бок (наклоны туловища) Ежик рано встает (поднимают руки вверх) Щечки моем (показывают) Животик трет (показывают) 1,2,3,4,5 - (маршируют) Ежик сильным хочет стать! (Руки к плечам) Инструктор предлагает детям угостить ежика «яблоками» Игра «Собери яблоки» На «полянках» лежат «яблоки». Дети берут их и несут в «корзинку» для ежика Феди. Игра «Догони Ежика» Инструктор, держа игрушку в руках, убегает, а дети догоняют Ежика. Родители и инструктор благодарят детей, которые принимали активное участие в игре. | Двигательная, познавательно-исследовательская; коммуникативная; игровая |
3. | Заключительная часть Рефлексия Сюрпризный момент | Ситуация общения: Инструктор: Ребята, Ежику очень понравилось с вами играть и он приглашает вас к себе в гости. Придёте к нему еще? Совместно с родителями и инструктором дети делают вывод о том, что к ежику Феди они придут в гости. | Коммуникативная, познавательно-исследовательская; игровая, восприятие художественной литературы и фольклора; |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319979-sovmestnaja-dejatelnost-detej-rannego-vozrast
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Менеджмент в образовании
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.