Конспект НОД «Птички-невелички»

Конспект НОД

По ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП)

В младшей группе «Б» «Ромашка»

Подготовила и провела:

Воспитатель Маслова А.А.

МБДОУ «Детский сад №33 «Березка»

Г.Димитровград

2018год

«Птички-невелички»

Цель: 

ОО «Познавательное развитие»

Учить обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько - сколько

Продолжать знакомить с треугольником, квадратом, кругом, совершенствовать умение называть и различать их отличия.

Продолжать учить различать понятия много, один, ни одного.

Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.

ОО «Речевое развитие»

Учить называть цвет предмета, согласовывать в роде и числе прилагательные, обозначающие цвет с существительным.

Расширять словарь за счет слов ( треугольник, круг, квадрат)

Совершенствовать умение пользоваться словами по много , поровну ,столько-сколько.

ОО «Физическое развитие»

Развивать общую и мелкую моторику; сочетать речь с движением;

ОО «Социально- коммуникативное развитие»

воспитывать эмоционально- положительный настрой к математическим играм; воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.

Материал: 

Демонстрационный: Фигурки для магнитной доски: птицы (1 большая и маленькие по количеству детей в группе), магниты — «зёрнышки». Ободок «Автомобиль»для подвижной игры «Воробушки и автомобиль».

Раздаточный:Д/игра «Закрой окошки»: домики и геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) красного, желтого и зеленого цвета, фигурки маленьких птиц.

Ход НОД:

Воспитатель:Здравствуйте детки! Посмотрите, кто к нам пришел в гости, давайте поздороваемся .

— Ребята, сегодня, мы с вами пойдем погулять в лес, ой ,а как же нам с вами туда попасть? Посмотрите детки, тут есть кочки ,какой они формы?(ответы детей –круглые) -Правильно! А какого цвета? (ответы детей –красного ) Правильно ребята, а теперь нам нужно аккуратно пройти по этим кочкам, не толкаясь ,друг за другом.

Вот мы и пришли! Как здесь красиво! Ой, а кто это сидит на елочке? ( птички) а чтобы узнать какие это птички ,нужно отгадать загадки!

1. Чик-чирик! К зернышкам прыг!

Клюй, не робей! Кто это?. (Воробей)

- Посмотрите и скажите, какого цвета оперение воробья? Какой он? (он маленький коричневого и серого цвета).

2. Верещунья - белобока, А зовут ее? (Сорока)

- Какая сорока? Опишите ее. (Сорока крупная птица с черно-белым оперением)

3. Красногрудый, чернокрылый, Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине он появится опять. (Снегирь)

Молодцы ребята! А давайте теперь поиграем с ними?

2. Игра «Один — много».

—Кто это? Сколько птичек? Хотите с ними поиграть?(раздает по одной птичке каждому ребенку). Сколько у тебя, Дина, птичек? А у тебя, Марта? А у меня? Возьму и себе птичку (воспитатель берет большую фигурку птички). Что птички умеют делать? (ответы детей)

Физкультминутка Перелетные птицы 

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают.(«клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили  (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели  (улетают», садятся)

3. Игра «Больше, меньше, поровну»

Воспитатель:Ребята, а сейчас возьмите своих птичек и подойдите ко мне.

Дети за воспитателем подходят к магнитной доске, на которой изображена горизонтальная дорожка.

— Птички полетели и на дорожку сели. Вот так! (воспитатель ставит свою птичку первой на дорожке). Сажайте и вы своих птичек на дорожку (дети по очереди ставят птичек в один ряд). Сколько птичек на дорожке? Все птички по размеру одинаковые? Дина, сколько больших птичек? Марк, сколько маленьких птичек? Андрей, повтори, сколько маленьких птичек?

Птички полетели, на дорожку сели,

На дорожку сели, кушать захотели!

— Чем мы можем покормить птичек? (высказывания детей). Пусть вот эти желтые магниты будут у нас зернышками, давайте покормим птичек. Я дам зернышко первой птичке (воспитатель ставит магнит под первой птичкой). Теперь ты, Даша, покорми следующую птичку. Теперь ты, Вика.

Всех мы птичек накормили? (да!)

Может мы кого забыли? (нет!)

А теперь скорей сюда!

Ждет нас новая игра!

4. Игра « Построим домик для птички»

Дети подходят к столам, на которых разложены геометрические фигуры. Воспитатель раздает детям разноцветные геометрические фигуры .

Воспитатель: Детки, посмотрите, кто это сидит у нас на столе? (ответы детей - птички).

Нам с вами, нужно построить домик для наших птичек, крыша у нас будет какая? Правильно, треугольник, сам домик – квадрат , и кратко напоминает правила игры, уточняя цвет и форму окон.

После того как дети построили домик, говорит:

Воспитатель:

Птички в домиках сидят,

И в окошечки глядят.

Дунул ветер! (дети дуют) Помогите!

Все окошки затворите!

Дети, свободно двигаясь между столами, закрывают все окна цветными геометрическими фигурами.

Воспитатель: — Ребята, хотите сами стать птичками? А кого или чего птички боятся, когда прыгают по дорожке? Воспитатель предлагает поиграть в игру «Птички и автомобиль».

5. Подвижная игра.

7. Итог занятия.

— Ребята, понравилось вам сегодня играть? Какая игра понравилась тебе, Дина? А тебе, Андрей? А тебе, Марта? Мне тоже понравилось играть с вами. Вы очень порадовали меня своими ответами и тем, как помогали птичкам. Будем еще им помогать и придумывать новые игры?

А что бы нам с вами вернуться в детский сад, нам нужно пройти с вами по другим кочкам ,посмотрите ,какой они формы?(ответы детей - квадратные) Правильно! А какого они цвета?( ответы детей –желтые), Правильно ,а сейчас мы с вами пойдем по этим кочкам, только мы с вами помним ,что нужно идти аккуратно ,не толкая друг-друга.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320888-konspekt-nod-ptichki-nevelichki