Информационно- коммуникационные технологии. Применение компьютерных технологий в работе

Воспитатель ГПД

Башмакова А.Я.

«Информационно- коммуникационные технологии.

Применение компьютерных технологий в работе»

Цель:

совершенствование воспитательной работы, путём использования сочетания традиционных методов воспитания и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных.
Задачи:

расширение возможности в профессиональном и личностном развитии.

Приоритетными задачами образования являются создание эффективной системы информационного обеспечения учебно-воспитательной деятельности, подготовка конкурентоспособной личности, у которой должны быть хорошо развиты следующие качества: любознательность, устойчивое внимание, воля, умения и навыки, навыки самостоятельного поиска и обработки информации, умение творчески работать и находить выход из сложных ситуаций. Добиться реализации этих задач мы сможем, только используя современные информационно-компьютерные технологии и телекоммуникации. Они предоставляют педагогу новые возможности, позволяют вместе с воспитанниками получать удовольствие от увлекательного процесса познания, погружаться в яркий красочный мир, значительно расширяют возможности человека в его интеллектуальном и личностном развитии и этот факт нельзя не учитывать в воспитательном процессе. Применение информационных технологий педагогами стимулирует творческую активность учащихся и делает процесс воспитания эмоционально - позитивным и комфортным.

Самообразование и информационно-коммуникативные технологии.
Интернет – универсальный и самый дешевый источник педагогической, методической и научной информации.
Средства коммуникации Интернет позволяют обмениваться опытом, учиться, советоваться с коллегами по всей стране.

Программное обеспечение компьютера позволяет более эффективно и наглядно вести документацию, отчетность и мониторинг.

Компьютер является универсальным и емким хранилищем материалов, необходимых воспитателю в работе. Текстовый редактор Word позволяет подготовить раздаточный и дидактический материал. Электронные презентации дают возможность учителю подготовить наглядность. Презентации, составленные при помощи PowerPoint зрелищны и эффективны. Использование богатых графических, звуковых и интерактивных возможностей компьютера вносит не только своеобразную эстетику, но и создает благоприятный фон во время проведения праздников, мероприятий, воспитательского часа, повышает мотивацию к познавательной активности за счет разнообразия форм работы, возможности включения игрового момента: решишь верно примеры - откроешь картинку, вставишь правильно все буквы - продвинешь ближе к цели сказочного героя. Такие занятия вызывают у детей эмоциональный подъем, даже

отстающие ученики охотно работают с компьютером.

Компьютерные телекоммуникации, информационные ресурсы, услуги ИНТЕРНЕТ и мультимедийные комплексы при грамотном их использовании способствуют свободному доступу к необходимой информации с целью формирования собственного аргументированного мнения по той или иной проблеме, возможности ее всестороннего исследования.

Любая педагогическая технология - это информационная технология, так как основу технологического процесса обучения составляет получение и преобразование информации.

Компьютерные (новые информационные) технологии обучения - это процесс подготовки и передачи информации, средством осуществления которых, является компьютер. Для того чтобы использование ИКТ было эффективным, необходимо соблюдения ряда требований:

правильное определение дидактического материала;

использование продуманных организационных форм;

рациональное сочетание различных форм и методов использования ИКТ;

учёт возрастных особенностей.

Используя ИКТ, воспитатель должен помнить о том, что перегруженность средствами ИКТ ведёт к нерациональному распределению рабочего времени, снижению активности учащихся и эффективности обучения в целом.

При подготовке мероприятия с использованием ИКТ педагог должен соблюдать основные дидактические принципы:

систематичности,

последовательности,

доступности,

дифференцированного подхода,

научности .

При этом компьютер не заменяет воспитателя, а только дополняет его.

Имидж современного педагога немыслим без знания им информационно - компьютерных технологий. А когда педагогом приобретаются необходимые знания и навыки, то компьютер становится незаменимым инструментом в работе, значительно облегчающим ее, повышающим

эффективность и качество.

С появлением в работе педагога компьютера и Интернета значительно повышаются возможности педагогического самообразования. Появляются новые темы, интересные задачи и

способы их реализации.

Способы самореализации педагога при условии использования компьютера и Интернета:
• Разработка планирования воспитательной работы.
• Комплект дидактики (самостоятельные, практические).
• Разработка комплекта раздаточного материала (карточки, задания и вопросы).
• Разработка тематических клубных часов, родительских собраний или внеклассных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления и т.д.)
• Пакет административной документации воспитателя.
• База данных воспитанников.

• Пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные грамоты, анкеты, планы и т.д.)

• Создание презентаций.

• Создание профессионального сайта.
•Публикации своих работ на различных сайтах.

•Участие в интернет – конкурсах.

Возможность опубликовать свой материал в Интернете позволяет педагогу аккумулировать свои работы в некой виртуальной учительской библиотеке, где его коллеги могут посмотреть работу педагога, воспользоваться ее результатами, дополнить, оставить отзыв и обсудить. В этом случае бесценный педагогический опыт становится независимым от времени и пространства.

Результат использования ИКТ:

1. Совершенствование педагогического мастерства.

2. Эмоционально-позитивный и комфортный процесс воспитания.

3. Повышение творческой активности, познавательного интереса и активизация мыслительной деятельности детей.

Заключение

Современное образование ставит перед учителем высокую планку в воспитании и обучении детей. Имидж современного учителя немыслим без знания им информационно – коммуникационных технологий. Чем больше информации, методов и инструментов в своей работе использует педагог, тем больше эффект от его работы. Самое главное – это желание педагога работать над собой и способность творить, учиться, экспериментировать и делиться своими знаниями и опытом, приобретенными в процессе самообразования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321302-informacionnokommunikacionnye-tehnologii-pri