Проект «Очистим планету от мусора»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Веселые звоночки»

адрес: РФ, 140563, Московская область, г. Озёры,

микрорайон имени маршала Катукова, дом 20

8 496 70 4 – 41 - 39, Olga-7528@yandex.ruhttp://ozds14.edumsko.ru/

Проект«Очистим планету от мусора»

Составила:

воспитатель высшей квалификационной категории

Курникова Ирина Анатольевна

Московская область,

г. Озёры,

2018г

Проект«Очистим планету от мусора»

Тип проекта: познавательно — исследовательский

Срок выполнения проекта: краткосрочный

Участники проекта: воспитанники подготовительной к школе группы, родители, воспитатель.

Актуальность: Проблема утилизации и переработки мусора актуальна во всём мире. Над ней работает большое количество ученых. Постоянно разрабатываются новые технологии, внедряются новые подходы.

В Московской области реализуется пилотный проект по раздельному сбору мусора. Для этого устанавливаются специальные контейнеры. Часть собранных отходов отправляется на переработку для дальнейшего использования, что позволяет снизить нагрузку на мусорные полигоны.

Городской округ Озёры является участником данного проекта. В городе установлены контейнеры под стекло, пластик и бумагу. Основная сложность во внедрении практики раздельного сбора мусора - отсутствие у людей привычки и культуры в этом вопросе.

Данный проект предназначен для детей старшего дошкольного возраста и ориентирован на изучение вопросов, связанных с раздельным сбором мусора.

Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируютсяосновы нравственно-экологических позиций личности.

Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому не случайно перед педагогами встает задача формирования у дошкольников основ культуры рационального природопользования.

Именно в дошкольном возрасте закладываются основы сознательного отношения к природоохранной деятельности. Воспитывая детей, мы будем воспитывать и взрослых.

Воспитанники на протяжении шести месяцев обучались раздельному сбору мусора. Для этого в групповомпомещении были установлены контейнеры, куда дети раздельно складывали мусор органического(фантики от конфет, упаковки от снеков и проч. бумагу и картон) и неорганического (пластиковая твердая и пленочная упаковка) происхождения.

Проект направлен на популяризацию раздельного сбора отходов.

Проблема:у детей недостаточно сформированы знания о мусоре. Не все дети знают, что происходит с мусором, что нужно делать, чтобы он не загрязнял окружающую среду.

Проблема мусора в последние годы выдвинулась среди прочих экологических проблем на первое место. По наблюдению учёных, в настоящее время на каждого жителя планеты приходится в среднем около одной тонны мусора в год.

Цель проекта: Осознание детьми целесообразности сортировки, переработки и утилизации мусора и изготовления из него различных нужных вещей.

Задачи проекта:

Обучающие:

Привлечь внимание детей к проблеме загрязнения окружающей среды мусором.

Формировать представления детей об утилизации мусора, о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов.

Формировать умение сортировать мусор при его сборе.

Учить детей эффективно вторично использовать бытовые отходы.

Развивающие:

Развивать умения работать с различными материалами, знакомить с их свойствами.

Развивать трудовые навыки и умения.

Воспитательные:

Пропагандировать раздельный сбор мусора в каждой семье.

Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Этапы реализации проекта

Организационный этап

Разработка плана реализации проекта.

Выявление степени готовности к реализации проекта.

Сбор информации и необходимого материала для реализации проекта.

Анкетирование родителей.

Вовлечение детей и родителей в процесс решения поставленных задач.

Основной этап

Проведение бесед с детьми: «Виды мусора», «Помоги природе», «Если закопать в землю мусор, что произойдет?», «Для чего нужен раздельный сбор мусора?», «Вторая жизнь мусора», «Мусор это хорошо или плохо?».

Чтение литературы по теме проекта.

Изготовление поделок из бросового материала.

Раздельный сбор мусора.

Заключительный этап

Акция: «Дети за раздельный сбор мусора!»

Создание фоторепортажа.

Подведение итогов реализации проекта.

Результаты проекта.

Понимание детьми, что скопление мусора – это большая проблема, которую нужно решать всем людям.

Дети и родители задумались о значении и важности охраны окружающей среды, о сохранении чистоты пространства вокруг себя.

Расширились знания детей о том, как необходимо правильно сортировать мусор, как правильно его выбрасывать, как можно дать бытовым отходам «вторую жизнь».

Дети применяют полученные знания и умения в повседневной жизни.

Проект помог детям и родителям понять, что нельзя выбрасывать мусор бездумно. Бумагу, картон, пластмассу, стекло, жестяные предметы  нужно сортировать дома  и складывать в специальные контейнеры.

Дети поняли, что нужно бережно относиться к вещам, делать из бросового материала оригинальные поделки, различные пособия для познавательной, театральной и игровой деятельности.

Можно сделать вывод, что благодаря проведенным занятиям, беседам, игровой деятельности произошло закрепление и улучшение знаний детей по данной теме.

Социальная значимость проекта:

Проект помогает сформировать представление детей о пользе раздельного сбора мусора.

Анкета для родителей.

1.Какие отходы накапливаются в наибольшем количестве в вашей семье за неделю?

2.Сортируете ли вы мусор для утилизации?

3.Каким способом утилизируете отходы (сжигание, мусорные баки и т.д.)

4.Используете ли вы бросовый материал для поделок с детьми и дизайна своего двора?

5.Знаете ли вы, чем опасны бытовые отходы?

6.Проводите ли вы беседы с детьми о вреде бытовых отходов?

7.Как вы поступаете с отходами после различных прогулок на природу?

8.Используете ли вы в семье литературу по экологической направленности?

9.Приобщаете ли вы детей к уборке территории возле своего дома?

10.Приучаете ли вы детей убирать за собой мусор?

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Веселые звоночки»

адрес: РФ, 140563, Московская область, г. Озёры,

микрорайон имени маршала Катукова, дом 20

8 496 70 4 – 41 - 39, Olga-7528@yandex.ruhttp://ozds14.edumsko.ru/

Конспект беседы с детьми старшего дошкольного возраста:

«Что такое мусор?»

Составила:

воспитатель высшей квалификационной категории

Курникова Ирина Анатольевна

Московская область,

г. Озёры,

2018г

Цель:Формировать представления детей о мусоре.

Ход беседы:

«Шар земной – наш дом родной,

Но теперь от века к веку

Он в опасности большой

От деяний человека!»

Воспитатель: На земле все меньше остается чистых городов. Вы хотите, чтобы ваш город был чище? (дети отвечают).

Ведь от этого зависит наше с вами здоровье! Вы знаете о том, что ежегодно от каждого человека остается около 500 килограмм мусора. Ежедневно мы выбрасываем консервные банки, бутылки, различные упаковки,  бумагу и многое другое.

Воспитатель: Помните время разложения бумаги – 2 года, консервной банки – не менее 70 лет, а оставленный вами полиэтиленовый пакет будет лежать в земле несколько веков!

Наши города населяет огромное количество людей. Каждый день из каждой квартиры выбрасывается разный мусор. Как вы думаете, куда девается этот мусор потом? (Его увозят специальные мусорные машины на свалку)

Воспитатель: С каждым днём горы мусора растут, воздух около них очень неприятный и даже вредный!!! Что же делать? (ответы детей)

Воспитатель:В некоторых странах этот мусор сортируется, т.е. разный мусор помещается в разные контейнеры. Давайте разберёмся, для чего это делается?!

Воспитатель: Ребята, что мы выбрасываем в мусорное ведро? (остатки пищи, очистки овощей и фруктов, целлофановые пакеты, коробочки из-под йогуртов и др. продуктов, пластиковые и стеклянные баночки и бутылки, сломанные игрушки, упаковки и др.)

Воспитатель: Уже давно люди научились использовать старую бумагу, металл и стекло. Существуют специальные места – пункты приёма вторсырья, где принимаются бумага, стеклотара и металл.

Из бумаги – макулатуры - делают упаковочный материал, картон и другие нужные человеку вещи.

Металл переплавляют и снова используют.

Целые стеклянные банки и бутылки моют и пользуются ими вторично, а разбитые используют по-разному: переплавляют и делают разные стеклянные предметы или дробят и добавляют в строительные смеси.

Воспитатель: Но есть ещё пищевые отходы – это остатки пищи, очистки, испорченные продукты. Что делать с ними? (ответы детей)

Воспитатель:Если зарыть всё это в землю и подождать, пищевые отходы превратятся в почву.

Воспитатель:У нас осталось огромное количество разных упаковок – коробочки, баночки, бутылки из пластика, старый пластилин, крышки и баночки из металла и т.д. Что же можно сделать с ними, что бы подарить ненужным предметам вторую жизнь? (ответы детей)

Воспитатель:Из этих предметов можно сделать различные поделки.

Воспитатель: Что нового вы сегодня узнали?

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Веселые звоночки»

адрес: РФ, 140563, Московская область, г. Озёры,

микрорайон имени маршала Катукова, дом 20

8 496 70 4 – 41 - 39, Olga-7528@yandex.ruhttp://ozds14.edumsko.ru/

Конспект беседы с детьми старшего дошкольного возраста:

«Виды мусора»

Составила:

воспитатель высшей квалификационной категории

Курникова Ирина Анатольевна

Московская область,

г. Озёры,

2018г

Цель: знакомство детей с принципами сбора и утилизации бытовых отходов.

Ход беседы:

Воспитатель:Ребята, послушайте стихотворение.

Мусорная фантазия.

Не бросайте никогда корки, шкурки, палки -

Быстро наши города превратятся в свалки.

Если мусорить сейчас, то довольно скоро

Могут вырасти у нас Мусорные горы.

Но когда летать начнут в школу на ракете -

Пострашней произойдут беды на планете:

Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты

Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты...

Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,

А посыплются как град старые ботинки.

А когда пойдут дожди из пустых бутылок -

На прогулку не ходи: береги затылок!

Что же вырастет в саду или в огороде,

Как пойдёт круговорот мусора в природе?..

И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,

Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!

Андрей Усачев

Воспитатель:О чем в нем говорится?

(О мусоре, что нельзя загрязнять планету, бросать корки, шкурки, палки.)

Воспитатель: Каждый житель нашей планеты ежегодно выбрасывает приблизительно тонну мусора - полный кузов грузовика. На планете более 6 миллиардов жителей. Представляете, сколько мусора скапливается на земле? 

Воспитатель: Давайте же разберемся, что же выбрасывают люди, каким бывает мусор?

Дети. Банки, бутылки, фантики, коробки, мебель, железки, игрушки и т.д.

Воспитатель: Правильно,  сколько бывает разного мусора. Но этот мусор бывает разного вида:

- пищевые отходы - это  все что попадает в мусорное ведро с кухни;

- твердые бытовые отходы - это стекло, пластик, металл, бумага, текстиль….

- после строительства или ремонта образуется строительный мусор - это плитка, бетон, штукатурка, кирпичи, грунт и т. д.

Воспитатель:Самыми вредными является пластиковые отходы. Они накапливаются очень быстро, потому что люди используют много одноразовой посуды, пластиковых бутылок, пакетов, упаковочного материала. Сжигать пластмассу нельзя. При сжигании выделяется ядовитый газ. Закапывать в землю бессмысленно, пластмасса очень медленно разлагается.

Воспитатель:Ежегодно от каждого человека, проживающего в России, остается очень много мусора. Ежедневно мы выбрасываем консервные банки, различные упаковки, бумагу, бутылки, предметы из пластмассы и пластика, старые бытовые приборы и многое другое. Как мы избавляемся от мусора? Куда он потом девается?  Ребята, а куда вы выбрасываете все ненужные вещи? (ответы детей)

Воспитатель:Затем мусор попадает в мусорный контейнер. А куда вывозят контейнеры с мусором?

Дети. На свалку.

Воспитатель:Кроме свалок, существуют мусоросжигательные заводы. Но при сжигании мусора образуются вредные, опасные вещества, попадающий в воздух, которым мы дышим.

Воспитатель:Еще бывают мусороперерабатывающие заводы, где после специальной переработки мусора, получают новый материал, из которого уже изготавливают новые полезные изделия, тем самым сберегая природные богатства нашей страны.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, для чистоты окружающей природы, как лучше поступить с мусором: вывозить на свалку, закапывать, сжигать или отправлять на мусороперерабатывающий завод? Почему?

Дети: На завод, меньше загрязняется воздух и почва, а еще могут там сделать новый материал.

Воспитатель: Да, действительно, на специальных заводах бытовой мусор перерабатывается, из него создаются новые вещи, которые люди вновь используют, что позволяет сберечь природные богатства нашей планеты.

Дидактическая игра: «Сортируем мусор»

Цель: научить детей сортировать мусор.

На каждом контейнере надпись того материала, который нужно в него бросать: пластмасса, бумага.

Дети определяют материал, из которого сделан предмет и раскладывают их по нужным контейнерам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321350-proekt-ochistim-planetu-ot-musora