Открытый урок

Открытый урок – Изо 5 класса. « Народные промыслы. Их истоки»

Тип урока: «открытия» новых знаний.

Цель урока :

Ознакомить обучающихся
с народными художественными промыслами.

2. Развивать умения выполнять вариации орнаментальных композиций на основе народных росписей России, создавая их с учётом формы и назначения предметов быта.

3. Закрепить навыки кистевой росписи.

4. Воспитывать уважение к творчеству народных мастеров и интерес к народным художественным промыслам России.

Задачи:

Предметные:углубить знания учащихся о народных промыслах, полученные в курсе изучения изобразительного искусства.

Личностные:развивать творческий вкус, создать атмосферу для творческих заданий.

Метапредметные:осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, формировать коммуникативные действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества

Организационный момент:

Учащиеся садятся за парты по 2 человека.

Организация внимания.

Беседа о художественных промыслах.

- У нас сегодня не класс, а просто ярмарка народных ремёсел. На уроке мы узнаем об истории народных ремёсел. И сами поучаствуем в процессе создания народных шедевров.

Ход занятия:

Тихо звучит музыка.

Земля наша Русская испокон веков славилась своими добрыми мастерами, людьми которые создавали и создают своими руками сказочную красоту.

Для того чтобы любить, необходимо все это видеть и знать.

В России народных художественных промыслов великое множество, вот и сегодня мы познакомимся с некоторыми из них.

Откуда пошло это название “промыслы”?

Очень давно, когда еще сельскохозяйственная техника была слишком проста, а малоплодородные земли не давали хороших урожаев зерновых, население было вынуждено заняться разными промыслами. Потом промысловая продукция обменивалась на хлеб и другие необходимые предметы. Люди наблюдали за природой и отражали эти наблюдения в произведениях народного творчества. Постепенно трудовые навыки закреплялись. Наиболее активное развитие народных промыслов во всех регионах России пошло во второй половине XIX века, наряду с ними возникла художественная промышленность, где вещи производят в большом количестве.

Искусство народных промыслов – это связующее звено прошлого с настоящим, настоящего с будущим.

 Давайте, ребята, попробуем окунуться в мир русской ярмарки.

И наша задача не забывать традиции нашего народа, возрождать забытые промыслы.

Для каждого из промыслов характерен свой ассортимент изделий, свои технические приемы, свои художественные традиции.

Сообщение учащихся о народных промыслах:

Хохлома – Антонишина Кристина

После рассказа звучит песня о хохломе

Репродукции изделий хохломы –презентация

Городец-____________________________

После рассказа звучит песня о городце

Репродукции изделий городца –презентация

Жостово- ___________________________

После рассказа звучит песня о жостовских подносах

Репродукции изделий жостово –презентация

Гжель- _______________________________

После рассказа ролик о гжель.

Репродукции изделий гжель –презентация.

А сейчас, ребята, путешествуем дальше. В наш родной край - Саратовскую область. Как вы думаете у нас в Саратовской области, какие были народные промыслы?

Сообщение учителя о саратовской гармошке и саратовском калаче.

Видио ролики о саратовской гармошке и калаче

Физкультминутка –видио

Звучит песня про ярмарку

- Кого можно встретить на ярмарке? (покупателей, продавцов, мастеров народных промыслов).

-Мы сегодня будем выполнять их роли. Желания у вас разные, но всем вам – и продавцам, и покупателям, и мастерам – необходимо хорошо знать то, что вы делаете, что вы продаёте или покупаете. Значит, нужно знать виды художественных промыслов, а именно чем они отличаются друг от друга, как украшаются изделия и какие особые приметы имеют узоры на посуде разных мастеров. Давайте разделим класс на группы так, чтобы каждая группа могла выбрать один из промыслов.

Итак, у нас в классе работают мастерские «Городец», «Гжель», «Хохлома», «Жостово».

Самостоятельная работа учащихся.

 Рабочий день наших мастерских подходит к концу. Мастера представьте свои работы на доске.

Итоги: учащиеся заполняют мини – анкеты (рефлексия)

Оценки за урок

Итак, мы с вами побывали лишь в некоторых уголках России, а чтобы познакомиться с другими промыслами, снова нужно пройти множество дорог и тропинок.

Если вы решите связать свою будущую жизнь с народным творчеством, то можно научиться народному ремеслу в училищах, расположенных в тех городах и селах, где развиты народные промыслы. Я хочу вам пожелать уметь ценить красоту, уважать труд людей, которые создали настоящие шедевры, вложили частичку своей души. До новых встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321657-otkrytyj-urok