Рабочая программа объединения «Умелые руки»

Утверждаю:___________

Приказ № _______ от «___»___________20___г.

Директор

Рабочая программа объединения «Умелые руки»

Педагог: Курилова Н. В.

Пояснительная записка.

Программа разработана для учреждения дополнительного образования по направлению - «Декоративно-прикладное творчество», на основании общеобразовательной программы «Умелые руки». Программа является адаптированной, по целевой направленности прикладной, срок реализации 1 год. Занятия проводятся 2 раза в неделю (понедельник, среда), продолжительность занятий 45 минут. Программа рассчитана на учащихся 6,5-11 лет.

Цель: создать условия для овладения теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками работы с различными видами бумаги, направленными на развитие личности, способной к художественному творчеству.

Задачи:

Обучающие:

* закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, математики, окружающего мира и т.д., способствовать их систематизации;

* познакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства;

* способствовать совершенствованию умений и формированию навыков работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке бумаги.

Способствовать воспитанию:

* трудовых навыков и эстетического вкуса школьников;

*нравственных качеств;

* самостоятельности детского творчества.

Способствовать развитию:

* любознательности в области народного, декоративно-прикладного искусства;

* смекалки, изобретательности и устойчивости интереса к творчеству;

* творческих способностей, духовной культуры и эмоционального отношения к действительности;

* умения ориентироваться в проблемных ситуациях.

В процессе занятий используются различные формы занятий:

традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие.

А также различные методы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

•словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.)

• наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)

•практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

•объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию

•репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности

•частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом

- исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

•фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися

•индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы

•групповой – организация работы в группах.

•индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

Ожидаемые результаты к концу 1-го года обучения:

Учащиеся узнают:

свойства и возможности бумаги, картона, гофрированной бумаги;

основы знаний в области композиции, цветоведения, декоративной отделки

название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея.

правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

Учащиесянаучатся или получат возможность научиться:

работать с нужными инструментами;

правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

научатся последовательно вести работу (замысел, выбор модели работы (изделия), выбор способов изготовления образца, оформление готового изделия);

соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);

экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и картон ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея,

самостоятельно работать над изделием.

В начале учебного года планируется проведение входного тестирования с целью определения уровня умений и навыков учащихся, поступивших на обучение, которое позволит сформировать учебные группы в соответствии с уровнем учащихся и выстроить более продуктивную работу по реализации программы.

В декабре текущего года предусмотрена промежуточная аттестация освоения образовательной программы учащимися. Так же запланирована итоговая аттестация по освоению программы «Умелые руки» в конце года.

Результаты входного тестирования и аттестаций отражаются в сводных картах, итоги которых педагог анализирует.

Календарно-тематическое планирование

объединения «Умелые руки»

Карта результатов освоения образовательной программы «Умелые руки» за 1 полугодие.

1-5 уровень Баллы

1-низкий 10-20 низкий

3-средний 20-30 средний

5-высокий 30-35 высокий

Карта результатов освоения образовательной программы «Умелые руки» за 2 полугодие.

1-5 уровень Баллы

1-низкий 10-20 низкий

3-средний 20-40 средний

5-высокий 40-50 высокий

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321901-rabochaja-programma-obedinenija-umelye-ruki