Календарное планирование «Я и моя семья»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник 03.09.2018

Утро

Беседа  «Вот и стали мы на год взрослее» - Рассматривание иллюстраций и фотографий про детский сад,

рассказать детям о том, что они теперь являются воспитанниками средней группы: они стали на год взрослее, расширять представления о правилах поведения в детском саду.

Рождение музыки. Сказка «Лягушка и соловей»

Цель: Обогатить духовный внутренний мир детей. Прививать красоту, гармонию. Учить детей бережно относиться к культурному наследию.

Шорыгина Т.А. стр.4

«Тихо - громко»

Цель: Соотносить тихие и громкие хлопки с текстом.
«Детский сад». Цель: Создать радостную атмосферу, вспомнить имена товарищей, взрослых

Дидактическая игра «Что изменилось?» Цель: формировать умение действовать по инструкции, развивать зрительное восприятие, память.

Артем, Тимофей

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить

Оснащение предметно – пространственной среды – подбор предметных картинок по теме «Моя семья»

НОД

ПОЗНАНИЕ

(ФЦКМ)

Итоговое мероприятие: праздник «День знаний» - доставить радость детям.

ФИЗКУЛЬТУРА

По планам физ. инструктора

ПрогулкаI

Наблюдение «Что изменилось на улице?» - формировать элементарные представления о осенних изменениях в природе, развивать речь, умение отвечать на вопросы.

П.и. «Мы веселые ребята»

учить детей действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве

«Соберём игрушки по окончании прогулки» - учить выполнять простейшие поручения

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Русская народная игра «Ручеёк»

Цель: Обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.

Игровое упражнение «Найди игрушку» - учить ходить в определённом направлении, начинать движение по сигналу воспитателя.

Никита, Саша

Закрепления умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Обеспечение выносным материалом для игры «Мы веселые ребята»;

(разнообразные игрушки, корзина) Лопатки, ведра, метлы

После сна

Чтение русских сказок. Цель: Познакомить детей со сказками русских писателей.

«Что такое хорошо и что такое плохо» В.Маяковский Цель: познакомить детей с новым литературным произведением, учить детей понимать содержание, оценивать поступки героев. Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения. Воспитывать нравственно-эстетические чувства в общении: в быту, играх.

Заготовка бросового и природного материалов.
Познакомить детей с разнообразием природного, бросового материалов и использование его в изготовлении поделок.

«Посадим дерево»

Цель: Помочь определить свойства песка и глины (сыпучесть, рыхлость)

Стр. 158 Мартынова

Дружба», «Наша группа», «Семья», «Как у нас семья большая», «Гости»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Следить за правильной посадкой детей во время приема пищи.

Обсудить правила поведения за столом.

Игрушки , машинки, книжки, игры

Бросовый материал.

Прогулка II

«Найди свой цвет»

Цель: Закреплять знания цветов, упражнять в ориентировке в пространстве. Развивать умение действовать по сигналу, быстро принимать верное решение.

Наблюдение за погодными изменениями – формирование представлений об осени.

Дидактическая игра «Когда это бывает» - закреплять последовательность времен года.

«Мышеловка» учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - учить ходить по прямой.

Влад, Настя

Формирование трудовых навыков

Напомнить детям, как правильно развешивать одежду после прогулки, учить ставить обувь аккуратно на полочку

Оборудование для игр «Найди свой цвет»;

Вечер

Беседа «Что такое семья?», «Для чего нужна семья?» - расширение представлений о семейных ценностях, традициях;совершенствование диалогической речи

Словесная игра «Моя семья» -активизация словарного запаса на основе углубления знаний о семье. Закрепить пальчиковую игру «Моя семья».

Работа в книжном уголке: предложить красиво расставить книги, отобрать те, которые требуют ремонта.

Формирование дружеских взаимоотношений –игровая ситуация «Любимая игрушка»-учить детей договариваться, налаживать и регулировать контакты в совместной игре.

Внесение книг по теме недели.

Работа с родителями

Оформление родительских уголков в соответствии с возрастными особенностями детей:

- режим дня;

- сетка занятий;

- меню;

- информация по компенсации части родительской платы за ДОУ;

- правила для родителей.

Вторник 04.09.2018

Утро

Утренняя гимнастика.

«Моя семья»

Беседа, рассматривание фотографий. Учить детей называть членов своей семьи, воспитывать уважительное отношение к родителям.

«Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья! »

Цель: Способствовать формированию основ здорового образа жизни. Развивать у детей понимание

значения и необходимости закаливающих процедур, расширять представления о важных компонентах здоровья – солнце, воздухе и воде, формировать знания о том, что природа является источником здоровья.

Задачи: расширять представления детей о неживой природе: солнце, воздухе и воде; познакомить со свойствами воздуха, воды и их ролью в жизни человека. Воспитывать у дошкольников потребность в здоровом образе жизни.

Игра малой подвижности «Делай как я» - развивать внимание.

Разучивание стих-ий «Папу с мамой берегу»Олег Бундур
Папа жалуется: 
– Что-то 
Утомляюсь от работы… 
Мама тоже: 
– Устаю, 
На ногах едва стою… 
Я беру у папы веник – 
Я ведь тоже не бездельник, 
После ужина посуду 
Сам помою, не забуду, – 
Папу с мамой берегу, 
Я же сильный, 
Я смогу!

Дидактическая игра: в центре сенсорного развития «Картинка из фигур»

Цель: развивать умение дифференцировать различные по форме и размеру геометрические фигуры, опираясь на тактильные и зрительные ощущения.

Воспитание КГН

Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой. Побуждать пользоваться салфеткой.

Размещение предметов, принесённых детьми в уголке интересных вещей

НОД

ФЭМП

«Поиграем»

Цель: Учить слушать и правильно выполнять словесные инструкции, отвечать на вопросы, вступать в диалог. Упражнять в назывании порядковых числительных, в пространственном ориентировании. Закрепить технику выполнения общеразвивающих упражнений. Развивать внимание, быстроту, выносливость, речь. КЗ стр. 36

ФИЗКУЛЬТУРА

По планам физ. инструктора

ПрогулкаI

Целевая прогулка вокруг детского сада (во время прогулки найти заранее спрятанный гриб «подберёзовик») Цель: Развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения в лесу.

Самостоятельная деятельность с выносными игрушками.

«Ловишки - перебежки» учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую с увёртыванием, формировать умение действовать по сигналу. Развивать быстроту, ловкость.

«Подбрось повыше»

Цель: учить бросать мяч вверх и ловить его, развивать внимание

Все девочки.

Проигрывание ситуации «Осторожно! Я кусаюсь»

Способствовать формированию представлений детей о поведении при взаимодействии с пчелами, осами.

Обеспечение выносным материалом (лопатки ведра, разнообразные игрушки)

После сна

Прослушивание аудиозаписей «Осень в лесу» -учить различать спокойную и быструю мелодию, говорить о ее характере.

Чтение сказки «Царевна лягушка» -приобщать к развитию художественного восприятия, активизировать словарь.

«Семья»

Цель: форми­ро­вать пред­с­тав­ле­ние о коллек­тив­ном веде­нии хозяйства, семей­ном бюджете, о семей­ных взаимоотношениях, совмес­т­ных досугах, воспи­ты­вать любовь, доброжелательное, забот­ли­вое отно­ше­ние к членам семьи, инте­рес к их деятельности.

Обеспечение реализации индивидуального маршрута отстающего ребенка - учить Влада и Кирилла заштриховывать фигуры

Формирование навыков безопасного поведения в туалете - беседа «Осторожно, скользкий пол»

Плакаты, иллюстрации, книги по ОБЖ -рассматривание

Прогулка II

П.и. «Совушка».

Цель: учить действовать по сигналу.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цели:формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);

учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях;

—воспитывать любовь к природе.

«СЕРСО»

Цель: учить детей бросать деревянные кольца, стараясь их забросить на «кий» (деревянная палка), развивать ловкость, глазомер.

Трудовая деятельность: уборка мусора на участке.

Цель:воспитывать стремление к труду.

П.и.«Зайцы и волк».

Цели:

продолжать развивать двигательную активность детей;

приучать к самостоятельному выполнению правил

Ремонт кормушек, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду

Мячи, иллюстрации птиц

Вечер

Театрализованные игра «Репка» - развитие творческих способностей ,диалогической речи.

Изготовление атрибутов к игре «Дорожная азбука» (знаки, светофоры)

Ситуативный разговор « Для чего нужно поливать цветы» продолжать развивать желание ухаживать за растениями.

Внести атрибуты к сказки «Репка»

Работа с родителями

Привлечь родителей к образовательной деятельности в детском саду посредством сопровождения ребенка в поисках необходимой информации в журналах, книгах, интернете, в оказании помощи в изготовлении продуктов темы недели.

Среда 5.09.2018

Утро

Рассматривание альбомов, иллюстраций по теме недели «Я и моя семья»

М-д игра «Тихо - громко»

Цель: Соотносить тихие и громкие хлопки с текстом.

Игра на развитие психических процессов

« Угадай какой, игрушки не стало»

Под руководством воспитателя поливать растения. Цели: Дать детям понятия о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать. Учить выполнять эти действия.

Дружба», «Наша группа», «Семья», «Как у нас семья большая», «Гости»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Беседа о волшебнице воде. Польза воды, как её нужно использовать, для чего она нужна.

Внесение альбома, плаката «Я и моя семья»

НОД

Художкственное творчество (лепка)

Тема «Волшебный пластилин ».

Задачи: Вызвать у детей интерес к лепному материалу, учить правильно, работать с ним. Учить определять содержание своей работы. Использовать в лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать интересные темы для своих работ. Развивать творческие навыки. Выявлять умение правильно пользоваться лепным материалом, расширять свои возможности во время лепки.Леонова Н. Н. стр. 258

Музыка

По плану муз.работника.

ПрогулкаI

П.и. «Ловишки - перебежки» учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую с увёртыванием, формировать умение действовать по сигналу. Развивать быстроту, ловкость

Самостоятельные игры детей.

«Посадим дерево»

Цель: Помочь определить свойства песка и глины (сыпучесть, рыхлость)

Стр. 158 Мартынова

Народные игры « Вершки и корешки»

Цель: развитие ловкости, быстроты ,развитие навыков общения.

Наблюдение за работой дворника.

Развитие движений Цель: Отбивание мяча от земли (Артём,Настя)

Формирование навыков самообслуживания Цель: продолжать учить самостоятельно, одеваться на улицу.

Обеспечение выносным материалом для экспериментальной деятельности (лопатки ,ведра, грабли )

После сна

Оздоровительная гимнастика после сна комплекс №1 Строительные игры « Строим гараж для машин »

Цель: Развивать образное и пространственное мышление, развивать самостоятельность и инициативу в осуществлении строительного замысла.

Артикуляционная гимнастика «Птицы» Цель :развитие артикуляционной моторики.

Повторение знакомых стихотворений.

М.д.и «Как бегают зверята»

Цель: Выстукивание кулачками медленного, среднего и быстрого ритмического рисунка

Формирование навыков этикета: чтение книги «Этикет для малышей» - учить детей правильно вести себя в группе: не толкаться, не отнимать игрушки. Закреплять умение благодарить за помощь.

Обогащение центра сенсорики: пополнение киндер игрушками «волшебного мешочка»

Прогулка II

«Найди свой цвет»

Цель: Закреплять знания цветов, упражнять в ориентировке в пространстве. Развивать умение действовать по сигналу, быстро принимать верное решение.

Наблюдения за изменениями в осенней природе.

Цели: обогащать словарный запас, расширять знания о специальном транспорте.

Коллективная трудовая деятельность на участке – уборка участка детского сада от веток

Цель: воспитывать экологическую культуру. Самостоятельная деятельность по желанию детей.

Дид .игра «Кому что нужно для работы»

Цель :закрепить знания о профессиях ,развивать память, логическое мышление.

Учить детей после прогулки аккуратно ставить обувь на место, наводить в шкафу порядок.

Выносной материал для самостоятельной и трудовой деятельности ( грабли, мётла , совочки)

Вечер

Чтение и обсуждение художественного произведения « Листопад» И.Бунин

С/ролевые игры по желанию детей - развивать самостоятельность, воображение, творческие способности.

Работа в уголке интересных вещей -аппликация из листьев.

Ситуативный разговор с детьми о честности «Как поступить если, если тебя обидели….»

Обогащение сюжетно-ролевых игр материалами и атрибутами -внести овощи С/ролевой игре « Магазин»

« Листопад» И.Бунин

Работа с родителями

Консультация психолога «Возрастные особенности детей 4-5 лет».

Четверг 06.09.2018

Утро

Беседа с детьми на тему: «Все начинается со слова «Здравствуй», «Моя любимая группа» -Знакомство с группой, спальней, умывальной комнатой.

Чтение стихотворения С. Я. Маршака: «Ежели вы вежливы». «Что я знаю о себе» - формировать умение отвечать на вопросы, задавать их.

С.р. «Парикмахерская»

Цель: познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.

Х.и. «Каравай»

Цель игры: Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величины предмета, развивать речевую и двигательную активность

Д.И. Один – туда, один – сюда Игра способствует развитию мелкой моторики, обучает счету.

Работа в природном уголке -полив, рыхление ,мытье листочков .

Упражнять детей в вырезании силуэтов по трафаретам. Цель: формировать умение правильно держать ножницы, пользоваться ими,(Мальчики)

Закрепление правил поведения в умывальной комнате. Дид.упраж. «Расскажи, чем осень тебе нравиться»

Обратить внимание на то, как дежурные накрывают стол – закрепить навыки правильной сервировки стола.

Обогащение патриотического уголка

НОД

Развитие речи

Тема: Составлять рассказ с опорой на сюжетную картинку «Дружная семья».

Задачи: Уточнять, расширять и активизировать предметный, глагольный словарь и словарь признаков по теме «Семья». Формировать у детей понимание родственных и гендерных отношений в семье. Учить детей правильно отвечать на вопросы, составлять рассказ с опорой на сюжетную картинку. Развивать произвольное внимание, логическое мышление. Учить детей работать сообща, помогать друг другу. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи.

(Конспект)

ФИЗКУЛЬТУРА

По планам физ. инструктора

ПрогулкаI

Самостоятельная деятельность детей.

Подвижная игра « Найдём грибок» - учить внимательно, слушать команду воспитателя.

Наблюдения за деятельностью младших дошкольников.

Русская народная игра «Дедушка Рожок»

Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.

Продолжать учить прыгать вверх как можно выше (Дима, Ксюша)

Формирование дружеских взаимоотношений – учить играть дружно, быть вежливыми друг с другом.

Инвентарь для трудовой деятельности

После сна

«Азбука здоровья»

Беседа «Убери на место»

Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места; развивать наблюдательность, внимание; воспитывать желание соблюдать чистоту и порядок дома, воспитывать чувство товарищества

Инд.работа со Стасом, Сабриной – развитие мелкой моторики рук (рисование по точкам, штриховки)

Игровые проблемные ситуации с целью обучения умений следить за своим внешним видом

закреплять формулы словесной вежливости (здравствуйте, до свидания, спасибо,

пожалуйста, извините.)

Плакаты, иллюстрации «Азбуки здоровья»

Прогулка II

П.и. «Поймай мяч»

Цель: Уметь ловить и передавать мяч.

Наблюдение за березой

Цели:

продолжать знакомить с характерными особенностями березы,
по которым ее можно выделить среди других деревьев;

воспитывать желание любоваться красотой дерева

Самостоятельная деятельность детей.

Игра-эстафета «Принеси быстрее »

Цель; развивать ловкость, сноровку

Инд.работа –учить сохранять равновесии стоя на одной ноге(мальчики)

Вспомнить правила поведения в лесу «Что делать с ядовитыми грибами» -расширять представления о грибах ,дать понять для чего они нужны в природе.

Вынести наборы для песка.Мячи.

Вечер

Работа с природным, бросовым материалом – вместе с воспитателем разложить листья в книги для просушки. Беседа. «Человек среди природы»

Цель: развивать у детей понимание взаимозависимости человека

природы, пользы и вреда, которые человек может принести природе, вызвать желание защищать и беречь природу. Правила безопасности в лесу, пр общении с животными.

Предварительная работа по развитию речи-Д/игра « Кто чем питается»?» - закрепление понятий травоядные, хищные, всеядные.

Работа в музыкальном уголке - совершенствовать навык игры на металлофоне.(Вадим, Полина)

Ситуативный разговор « Для чего нужно поливать цветы» продолжать развивать желание ухаживать за растениями.

Бросовый и природный материал (листья деревьев)

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Пятница 07.09.2018

Утро

Обобщающая беседа по теме недели «Моя дружная семья»

- Формировать у детей представления о дружной, любящей се­мье, воспитывать потребность строить отношения в семье, основанные на понимании друг друга.

С.р. «Семья»

Цель: форми­ро­вать пред­с­тав­ле­ние о коллек­тив­ном веде­нии хозяйства, семей­ном бюджете, о семей­ных взаимоотношениях, совмес­т­ных досугах, воспи­ты­вать любовь, доброжелательное, забот­ли­вое отно­ше­ние к членам семьи, инте­рес к их деятельности.

Работа по развитию мелкой моторики («пласт-н», обрывание бумаги, трафареты) – Кирилл Ш., Кирилл М.

Формирование самостоятельности при выполнении работы

Оформление выставки по теме недели Выставка работ «Моя семья»

Художественное творчество ( рисование)

Тема: «Моя семья» Задачи: привлекать детей  к изобразительному искусству, используя нетрадиционные техники рисования; закреплять приемы рисования фломастерами и гуашевыми красками; развивать мелкую моторику; обогащать и активизировать словарь в процессе расширения представлений о семье; воспитывать уважение и любовь к членам семьи, вызывать желание нарисовать их портреты. (Конспект)

Музыка

По планам муз.работника

ПрогулкаI

П/и«Совушка».

Цель: учить действовать по сигналу.

Наблюдать за погодой. Наблюдение за солнцем.

Цель: дать знания детям об изменении светового дня в зависимости от времени года; формировать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать наблюдательность.

Трудовая деятельность

После сбора урожая приведение в порядок земельной площади огорода и цветника. Подвести детей к

пониманию того, что жизнь всего живого зависит от окружающей среды, что человеку необходимо заботиться, сохранять и охранять окружающую нас среду и рационально использовать её дары и богатства.

Цель: учить оказывать помощь взрослым.

Закреплять знания и

умения по использованию правил дорожного движения в игровых и практических ситуациях.

Дима, Полина, Настя

Беседа « «На прогулку мы идём» Цель :формировать осознанное отношение к своему здоровью, рассказать о предупреждении простудных заболеваний осенью.

Выносной материал для закрепления правил поведения на улицах города

После сна

Прослушивание аудиозаписей «Осенний лес»

С/ролевая игра « Больница»-закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

Обеспечение реализации индивидуального маршрута отстающего ребёнка -уточнить знания о геометрических фигурах (Влад Ш., Кирилл М.)

Беседа « опасные лекарства» Цель: напомнить детям, что лекарства назначаются врачом и их дают только родители.

Картинки с изображением лекарств. атрибуты к игре магазин, больница.

ПрогулкаII

Наблюдение за сезонными изменениями Ц:фор-мировать понятие о явлениях природы, закреплять знания об осеннем солнце

Трудовая деятельность : уборка участка Ц:вос-питывать трудолюбие, умение работать в коллективе.

П/и «Колпачок и палочка» Ц:учить детей правильно выполнять игровые действия . следить за их соответствием правилам, способствовать совершенствованию выполнения основных движений при беге. Развивать скоростные качества.

Разговор с детьми о временах года ,активизировать « Осенний» словарь :ненастье ,непогода ,пасмурно и т.д

П/и «Весёлые обезьянки»

Работа в спортивном уголке – перекладывание мяча из одной руки в другую (элемент настольного тенниса) по желанию детей.

Ситуативный разговор с детьми о смелости и трусости « Если бы я в лесу встретил медведя….»

Выносной материал для самостоятельной и трудовой деятельности( грабли, мётла , совочки)

Вечер

Решение проблемных ситуаций «Что делать друзья поссорились» - воспитание дружеских взаимоотношений.

Предварительная работа по ФЭМП - «Что бывает такой формы?»

Цель: учить различать фигуры, развивать мышление.

Д.И. "Помоги цыплятам"

Цель: учить детей умению устанавливать соответствие между множествами

Работа в спортивном уголке – перекладывание мяча из одной руки в другую (элемент настольного тенниса) по желанию детей.

Пальчиковые игра « Осень» Цель: разучить с детьми новую пальчиковую игру развивать мелкую моторику рук.

Ангелина, Элина

Учить детей культуре поведения за столом, развивать внимание.

Обогащение центра математики( раскрашивание цыплят)

Работа с родителями

Рекомендации родителям по соблюдению режима дня в выходные дни.