Добрые помощники: знакомство с миром животных и воспитание заботы

Педагогические задачи:

- расширить знания детей о животном мире, повадках животных , их особенностях

- учить детей доброте, активному содействию животных

-воспитывать любовь к природе

- вызвать желание помогать им, радоваться и получать удовольствие от возможности оказать посильную помощь тому, кто в ней нуждается

Материал: Расставленные деревья ( комнатные растения, искусственные ели) , пеньки , игрушки лесных обитателей : заяц, белка , лиса. Пластилин, дощечки, стеки, корзинка. Иллюстрации по теме.

Ход занятия

Воспитатель:

-Ребята, я приглашаю Вас в необычайное путешествие в лес. Но в лесу мы – гости. А какдолжны вести себя гости?

Дети:

- Не шуметь, не ломать ветки, не мусорить и т.д.

Воспитатель:

-Скажите ребята, а кто живет в лесу? ( ответы детей)

Раздается стук в дверь, воспитатель выглядывает и приносит ежика и конверт.

Воспитатель:

-Ёжик предлагает нам отгадать загадку, только после этого можно войти в лес.

Хвост пушистый,

Мех золотистый.

В лесу живет,

В деревне кур крадет.

Дети:

-Лиса.

Воспитатель предлагает детям войти в лес и найти на поляне лису.

Воспитатель:

-Где живет лиса? (ответы детей)

-Чем она питается? (ответы детей)

Пояснение воспитателя:

- В нашей стране лисицы живут в степях, тундре и даже в пустыне. Особенности внешнего вида лисы: голова с узкой , заостренной мордочкой, стоячие ушки, пушистый длинный хвост, рыжая шерсть. Едят лисы змей , яйца лесных птиц, ягоды. Лисицы роют глубокие норы с несколькими запасными ходами под камнями. (Показ картинок соответствующих рассказу).

Затем воспитатель читает следующую загадку:

- Что за зверь лесной

Встал как столбик под сосной.

И стоит среди травы-

Уши больше головы.

Дети:

-Заяц.

Воспитатель:

-Правильно, заяц ( подходим к игрушке). Ой, что это с ним? У него повреждена лапка, он не может бегать. Надо позаботиться о нем, покормить вылечить.

Что едят зайцы?

Дети:

-Морковь , капусту.

Воспитатель:

-А разве в лесу растут эти овощи? нет конечно. А чем он в лесу питается?

- Травами, корой, молодыми ветками деревьев.

Дети водят хоровод вокруг зайчика и поют:

- заинька, подкормись,

Серенький , подкрепись.

Зайка, зайка подкормись,

Вот так, вот так, подкрепись.

Топни лапкой , попляши и поклонись.

Дети имитируют движения , о которых поют.

Воспитатель:

-Ну вот, зайка поправился. Что будем делать с ним дальше? Правильно-отпустим в лес. Там его дом.

Пояснение воспитателя:

-Живут они в самых разнообразных лесах. У них много врагов: лиса, волк, орлы, филины. Спасаются от них бегством, бегают они очень быстро, большими прыжками. Уних большие, длинные уши. Окраска меняется по сезону. ( показ картинок , соответствующих рассказу).

Затем воспитатель читает следующую загадку:

-Пушистый хвост

Мелькнет в вышине,

И вместе с ней

Исчезнет в сосне.

Дети:

-Белка.

Воспитатель:

-Правильно, Белочка.

Пояснение воспитателя:

-Летом и осенью белки трудятся, собирая семена, орешки, желуди, сушат грибы, накалывая их на ветки. Все, что собрали и высушили, белки прячет в дупле и других укрытиях.(Показ картинок, соответствующих рассказу).

А сейчас послушайте рассказ о двух мальчиках. Саша и Митя , Гуляя в лесу, заметили, как одна белочка спрятала в дупло орешки. Мальчики влезли на дерево, достали орешки и съели их. Зимой белочке стало голодно. Хорошо поступили мальчики?( ответы детей).

Воспитатель:

-Ребята! Давайте белочке поможем. Слепим белочке грибы из пластилина.

Дети садятся за столы и лепят грибы для белочки. Затем все складывают в корзину и ставят ее рядом с белочкой. А сами становятся в хоровод:

Собрали для белочки

Белые грибочки,

Крепкие груздочки,

Подосиновички.

Собрали для белочки

Орешки и желуди.

Мы ребята из дет. Сада,-

Друзья природы!

Итог занятия: Вспомнить, кого встретили в лесу, внешний вид, чем питаются, где живут.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323397-puteshestvie-v-volshebnyj-les