Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста по валеологии «Путешествие в Институт здоровья»

Конспект занятия по валеологии

«Путешествие в Институт здоровья»

Цель: Расширять представления об органах чувств. Развивать внимание, мышление, восприятие, познавательный интерес. Воспитывать желание быть здоровым и сохранять свое здоровье.

Ход занятия.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в Институт здоровья. Побываем в разных лабораториях, где проводят исследования органов чувств человека. Какие органы чувств вы знаете?

Дети: Глаза, уши, нос, язык, руки.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно. Они помогают познать окружающий мир, и поэтому мы называем их нашими помощниками.

Заходим в первую лабораторию. Я загадаю вам загадку, а вы, отгадав ее, поймете, какой орган чувств здесь исследуют.

На ночь два оконца

Сами закрываются

А с восходом солнца

Сами открываются. (глаза)

Да, в этой лаборатории изучают зрение. Для чего нужны людям глаза? Правильно, глазами мы видим мир. Ребята, давайте посмотрим на картинки и попробуем сами исследовать глаза.

глаза разного цвета;

разной формы;

по ним можно определить настроение человека;

их нужно беречь;

больные глаза нужно лечить.

Игра. Игра «Запрещается – разрешается»

Смотреть долго телепередачи, играть длительное время за компьютером, делать зарядку для глаз, одевать очки при хорошем зрении, лежа читать, заниматься в темном помещении, читать в общественном транспорте, посещать окулиста, больше кушать моркови и яблок и т.д.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Входим во вторую лабораторию. Отгадайтезагадку.

Два братца на одной голове живут,

Все слышат, а друг друга не видят. (Уши)

Правильно, в этой лаборатории изучают орган слуха – уши. Ребята, для чего нужны человеку уши? Правильно, с их помощью мы слышим окружающие нас звуки. Какие звуки мы можем услышать:

- на улице;

- в больнице;

- в детском саду;

- дома;

- в лесу.

А сейчас мы с вами поиграем.

Игра «Узнай по голосу»

( Все встают в круг, водящий ребенок в центре. Дети, взявшись за руки, идут по кругу и говорят:

Игорь (имя водящего ребенка)

Ты стоишь в кругу,

Мы зовем тебя: «Ау!»

Глаза закрывай,

Кто позвал тебя, узнай!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы. Какие правила вы знаете, чтобы ушки не болели и хорошо слышали? Правильно, нужно их мыть, беречь от ветра, не ковыряться в ушах острыми предметами. А вот что бывает с теми, кто не соблюдает правила, нам расскажет ________________.

Стих «Лисенок однажды в больницу пришел …»

А что же это за врач ЛОР. Да, это врач, который лечит ухо, горло и нос, и о нем нам расскажет ___________

Ребенок: Не бойся врача.

Собирался как-то к ЛОРу наш знакомый пес Барбос.

После чистил ватой уши, горло содой полоскал,

И при этом всем, кто слушал, он советы раздавал:

- Не волнуйтесь и не бойтесь, дети, ЛОРа посещать.

Если рот открыть попросит, надо шире открывать.

Ушки ЛОР проверить может, хорошо ли слышат?

Носик ЛОР посмотрит тоже – хорошо ли дышит?

Инструментов у врача очень много разных.

Вы не бойтесь их, друзья, - это безопасно.

И не больно. Ими ЛОР смотрит осторожно.

Очень помогает он там, где это можно!

ВОСПИТАТЕЛЬ: А чтобы не обращаться к врачу, мы сейчас сделаем массаж наших ушек. Садитесь в круг.

Потрите ладошки друг об друга, чтобы они стали горячими.
Правую ладошку положите на правое ушко, левую ладошку на левое ушко.
Потрите ушки, делаем это бережно.
Возьмите мочки уха и аккуратно потяните их вниз 3 раза – раз, два, три
Возьмите середину ушной раковины и потяните ушки в стороны – раз, два, три.
Возьмите верхний край, потяните вверх 3 раза – раз, два, три.
Пощипайте ушки снизу вверх, сверху вниз. Молодцы!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Переходим в следующую лабораторию. Чтобы узнать, что здесь исследуют, вы должны отгадать загадку.

Меж двух светил в середине я один. (нос)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно. А кто мне скажет, зачем нужен нос? (Ответы детей) Для того чтобы воспринимать запах.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы, ребята. Но иногда случается беда и у нас появляется насморк. Что нужно делать, чтобы его не было? Правильно, тепло одеваться, не переохлаждаться, побольше кушать витамин, лука, чеснока. А если уже появился насморк что нужно делать? Правильно, можно сделать массаж носика.

Массаж носика.

Игра «Узнай по запаху»

ВОСПИТАТЕЛЬ: Как еще можно определить, что за продукт, не видя его? (На вкус) В следующей лаборатории изучают именно этот орган чувств – язык. Поверхность языка имеет участки, каждый из которых воспринимает определенный вкус. Скажите, что бывает сладким, горьким, соленым. (Ответы детей) Давайте поиграем.

Игра «Определи на вкус».

(Дети с закрытыми глазами определяют на вкус кусочки еды)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Мы с вами оказались в последней лаборатории. Здесь изучают органы чувств, которые отвечают за осязание.Загадка:

Твои помощники – взгляни – десяток дружных братцев,

Как славно жить, когда они работы не боятся. (Руки)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно, это руки. Они помогают нам познавать окружающий мир через прикосновении, через обследование предметов. Что мы узнаем о предмете ощупывая его? ( гладкий, шероховатый, горячий, холодный, мягкий, твердый и т.д.)

Игра «Определи на ощупь, что это? ».

(на столе лежат разные предметы, и ребенок с закрытыми глазами должен, взяв в руки предмет назвать его).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы. Руки помогают людям не только познать окружающий мир, но и помогают нам в приеме пищи. А это значит, что если не выполнять определенные правила, то можно даже и заболеть. Вот послушайте.

Мышка плохо лапки мыла:

лишь водичкою смочила.

Мылом мылить не старалась –

и на лапках грязь осталась.

Полотенце в черных пятнах! Как же это неприятно!

Попадут микробы в рот – может заболеть живот.

Так что, дети, постарайтесь,

чаще с мылом умывайтесь!

Надо теплою водой

руки мыть перед едой!

Как часто необходимо мыть руки?

Почему необходимо в мороз надевать на руки перчатки (варежки)?

ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот и закончилась наша экскурсия по Институту здоровья. Мы поговорили о значимости наших органов чувств для нашего здоровья и об их охране.

А теперь мы улыбнемся

Крепко за руки возьмемся

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожеланья …

(дети говорят друг другу добрые пожелания).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/32394-konspekt-zanjatija-dlja-detej-starshego-doshk