Осенний калейдоскоп «Проект»

МБДОУ «Детский сад №122 «Солнечный лучик» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей г. Чебоксары

Краткосрочный творческий проект
 
"Осенний калейдоскоп"

Выполнила воспитатель

Агентова Алиса Петровна

Тип и вид проекта: творческий, групповой, кракосрочный.

Участники проекта:воспитатель Агентова А.П. , дети, родители, музыкальные руководители.

Продолжительность проекта: 2 месяца.

Актуальность:развивать творческие способности детей, воображение, мелкую моторику, речь; способствовать развитию предпосылок учебной деятельности.

Цель:использование детских работ в оформлении группы детского сада; формирование эстетического восприятия окружающего мира; способствовать творческому и речевому развитию детей.

Задачи проекта:

- создание доброжелательной обстановки в свободной творческой деятельности;

- развитие эстетического восприятия детей через наблюдение мира природы на экскурсиях, прогулках, иллюстрациях и картинах художников;

- расширять и систематизировать знания детей об осени;

- учить детей изображать и выполнять несложные сюжеты, предметы объектов природы под руководством воспитателя;

- создать индивидуальные и коллективные пейзажные композиции;

- активизировать речь детей;

- сформировать активность и заинтересованность родителей в педагогическом процессе.

Ожидаемые результаты по образовательным областям:

-познавательное развитие: расширение знаний о сезонных изменениях в природе, об их причинах; совершенствовать знания о видах творческой деятельности; продолжать знакомить с художниками, их работами; учить детей чувствовать настроение, выраженное в поэтическом слове, живописи.

-речевое развитие:активизация и обогащение словарного запаса детей образной лексикой по теме проекта, формирование умения правильно формулировать предложения, составлять рассказы по предложенному материалу; знание стихотворений об осени.

-социально-коммуникативное развитие: формирование у детей ответственного отношения к природе как к основе экологических условий жизни; развивать свободное общение детей со сверстниками, воспитателем, родителями.

-художественно-эстетическое развитие: достижение положительного эмоционального отклика у детей при знакомстве с произведениями живописи, поэзии; развивать умение передавать свои чувства от общения с природой в рисунках и поделках.

-физическое развитие: повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.

Предварительная работа:выбор темы проекта; определение цели и задач проекта; составление плана работы; изучение и подбор литературы; подготовка оборудования и материала; предварительная работа с родителями.

Выполнение проекта:

Совместное создание эстетической среды в группе:

- оформление родителями уголка поделками на осеннюю тематику;

- оформление папок – раскладушек по темам: «Природа осенью».

-украшение уголка природы букетами из листьев и цветов

Рассматривание наглядных материалов и пособий , предметов и явлений для развития образного восприятия:

- папки: «Природа осенью», «Что нам осень принесла», «Осенние работы», «Осень», «Как животные готовятся к зиме»

- картина И. Шишкин «Ранняя осень»

- И. Бродский «Поздняя осень»

- презентация «Осень в нашем крае»

ЦОР: мультимедийная презентация «Осень в нашем крае»

3. Овладение детьми доступных творческих умений и навыков в своей работе:

- аппликация из природных материалов;

- лепка;

- обучение нетрадиционным техникам составления коллажа;

- совместная вечерняя деятельность детей и воспитателя;

- сбор листьев и семян для гербария.

4. Наблюдение природы:

- прогулки с детьми и наблюдение за сезонными изменениями в

природе, за листопадом, ветром, дождём, за улетающими в тёплые края птицами;

- экскурсия по территории детского сада.

Знакомство с художниками и рассматривание произведений

живописи:

- И. Левитан « Золотая осень»

- И. Остроухов «Золотая осень»

- В. Попков «Осенние дожди. Пушкин»

- А. Герасимов «Дары осени»

6. Чтение художественной литературы о природе и явлениях, происходящих в ней.

- народные пословицы и поговорки;

- загадки про осенние явления природы;

- стихи про осень:

А.С. Пушкин « Уж небо осенью дышало…»

И. А. Бунин «Лес, точно терем расписной… »;

К. Бальмонт «Осень»;

А. Майков «Осенние листья»;

Е. Трутнева «Листопад», «Улетает лето»;

- составление рассказов об осени из личного опыта и по картинам и иллюстрациям;

- рассказы и сказки об осени:

Н. М. Грибачев "Рыжие листья"

К. Д. Ушинский "Пчела и мухи"

Русская народная сказка "Мужик и медведь"

Н. Сладков "Осень на пороге"

Г. Скребицкий «Художник-Осень ("Четыре художника")

В. Сутеев "Яблоко"

К. В.Лукашевич "Осень"

Э. Ю. Шим "Белые штаны"

В. Бианки "Осень" (из сказки-рассказа "Синичкин календарь")

И. С. Соколов-Микитов "Перед зимой"

Домаренок Татьяна "Осень"

Домаренок Татьяна "Усталый дождик"

Домаренок Татьяна "Золотая осень на школьном дворе"

Туркменская народная сказка "Ярты-гулок и виноградник

соседа»

Выполнение непосредственно - образовательной деятельности:

- «Ознакомление с окружающим миром »:

«Изменения в жизни растений и животных осенью», «Осень», «Поздняя осень».

- «Художественно – эстетическое развитие»:

«Корзинка с грибами» (лепка), «Золотая осень» (рисование), «Ветка рябины» (рисование с натуры), «Вазы с фруктами, ветками и цветами» (рисование), «Поздняя осень» (рисование).

- «Познавательное развитие»:

Беседа: «Как растения готовятся к зиме», «Беседа: «Унылая пора! Очей очарованье!...» , «Путешествие в осенний лес».

8. Работа с родителями:

- сбор материала для создания альбомов и папок – раскладушек

- оформление выставки семейных работ «Осенний калейдоскоп»

- наблюдения с детьми по дороге в детский сад или домой

- сбор интересных предметов неживой природы

- составление с детьми небольших сказок про листочек дерева

Презентация проекта:

- оформление группы детскими работами и поделками родителей.

ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕЙ.

ЛЕПКА «КОРЗИНА С ГРИБАМИ»

ВЫСТОВКА ПОДЕЛОК «ОСЕННИЙ КАЛЕЙДОСКОП»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323958-osennij-kalejdoskop-proekt