Конспект подгруппового занятия в подготовительной группе на тему: «Составление рассказа описания о куртке»

Малетич Наталья Юрьевна

МДОУ «ДС №47» Копейского городского округа

Учитель-логопед

Конспект подгруппового занятия

в подготовительной группе на тему:

«Составление рассказа – описания о куртке»

Цели:

коррекционно-образовательная:

- обучать детей составлению описательного рас­сказа по схеме;

коррекционно-развивающие:

- расширять и активизировать словарь детей по теме «Одежда»;

- упражнять в употреблении распространенных предложений;

- учить детей составлять целое из частей;

- развивать умение логически последовательно выстраивать свое высказывание;

коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей самоконтроль за речью.

Оборудование:схема описания куртки, посылка, письмо с загадкой, предметная картинка «куртка», детская куртка.

Предварительная работа:игры «Что из чего - какое?», «Ателье». Чтение сказок Г. X. Андерсена «Новый наряд короля», Ш. Пёрро «Кот в сапогах», «Красная Шапочка», с обсуждением их содержания.

Ход занятия:

Орг. момент

«Ребята сегодня к нам в детский сад пришла посылка. В посылке лежит письмо. Давайте откроем его. Здесь загадка».

Л: «В ней осенью и весной гуляю

Молнию ловко закрываю

Она красивой мне кажется очень

Цветом как синий цветок василёк

Кнопкою каждый кармашек украшен

Под капюшоном и дождь мне не страшен»

Дети отгадывают загадку, логопед достаёт из посылки картинку – отгадку.

Объявление темы занятия

Л: «Сегодня мы расскажем о куртке. Ребята, оказывается в посылке ещё есть для нас подсказка». Достаёт из коробки схему составления рассказа и куртку.

Основная часть

Л: «Ребята, мы уже сказали что это куртка, а кто из вас знает правильный ответ: это одежда, обувь или головной убор?»

Д: «Куртка – это верхняя одежда

Л: «Какого цвета куртка?»

Д: «Она розового цвета»

Л: «Какие части есть у куртки?»

Д: « У куртки есть воротник, рукава, капюшон, карманы, замок (пуговицы), пояс

Предложить детям составить куртку из деталей

Л: «Ребята, вы знаете, что большинство одежды шьётся из тканей (это кожа, мех, джинс, велюр, вельвет)

Ребята, а из какого материала сшита наша куртка?

Д: «Она сшита из плащёвки»

Л: «В какое время года её можно носить?»

Д: «Куртку можно носить весной или осенью»

Л: «Это осеннее – весенняя, или межсезонная одежда. Какие виды одежды вы знаете, которые носят весной и осенью (плащ, пальто). Скажите, кто носит эту куртку?»

Д: «Эту куртку носят дети, она детская»

Послушаем, какой рассказ получился.

Это куртка. Куртка – это верхняя одежда. Она розового цвета. У куртки есть воротник, рукава, капюшон, карманы, замок, пояс. Эта куртка сшита из плащёвки, она не промокаемая. Её носят весной и осенью.

Заключительная часть

Л: «Ребята, мы рассказали с вами о куртке, но наш рассказ без названия. Давайте подумаем, как он будет называться. Петя, как бы ты назвал этот рассказ? А ты, Оля?...»

Назовём его «Красивая куртка»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324394-konspekt-podgruppovogo-zanjatija-v-podgotovit