- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Английский для дошкольников: изучаем компьютерную архитектуру в игре
Computer architecture
Computer architecture covers the design of system software,
such as the operating system (the program that controls the computer), as
well as referring to the combination of hardware and basic software that links the machines on a computer network. Computer architecture refers to an entire structure and to the details needed to make it functional. Thus, computer architecture covers computer systems, microprocessors, circuits, and system programs. Typically the term does not refer to application programs, such as spreadsheets or word processing, which are required to perform a task but not to make the system run.
In designing a computer system, architects consider five major
elements that make up the system's hardware: the arithmetic/logic unit, control unit, memory, input, and output. The arithmetic/logic unit performs arithmetic and compares numerical values. The control unit directs the operation of the computer by taking the user instructions and transforming them into electrical signals that the computer's circuitry can understand.
The combination of the arithmetic/logic unit and the control unit is called the central processing unit (CPU). The memory stores instructions and data. The input and output sections allow the computer to receive and
send data, respectively.
Different hardware architectures are required because of the
specialized needs of systems and users. One user may need a system to display graphics extremely fast, while another system may have to be optimized for searching a database or conserving battery power in a laptop computer.
In addition to the hardware design, the architects must consider
what software programs will operate the system. Software, such as
programming languages and operating systems, makes the details of the hardware architecture invisible to the user. For example, computers that use the C programming language or a UNIX operating system may appear the same from the user's viewpoint, although they use different hardware architectures.
When a computer carries out an instruction, it proceeds
through five steps. First, the control unit retrieves the instruction from
memory—for example, an instruction to add two numbers. Second, the control unit decodes the instructions into electronic signals that control the computer. Third, the control unit fetches the data.
Fourth, the arithmetic/logic unit performs the specific operation (the
addition of the two numbers). Fifth, the control unit saves the result.
Architectural design is modeled as a search process in a space of alternative solutions, seeking one or more solutions that satisfy certain design criteria. Design is shown to be a special case of general problem-solving processes, and thus comprised of two major components: design states and the generator/test cycle that facilitates transitions between them. It is then shown that the symbolic representation capabilities of computers qualify them to simulate such design states and the generate/test cycle, using techniques that were developed independently in the fields of geometric modeling and artificial intelligence. A conceptual framework of a knowledge-based computer-aided design system, which brings these techniques to bear on architectural problems, is presented, and its potential for increasing the utility of computers in the design of buildings is discussed.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324424-computer-architecture
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.