Конспект по финансовой грамотности дошкольников

Конспект занятия №1 по формированию основ финансовой грамотности у дошкольников

Тема: «Путешествие в мир денег»

Цель: раскрыть сущность понятия «деньги», её виды и особенности.

Задачи:

Образовательная: ввести в курс экономики для малышей, познакомить детей с понятием «деньги» и их историей, разновидностью денег – металлические и бумажные (монеты и банкноты).

Развивающая: формировать умения в исследовательской деятельности, учить делать выводы и умозаключения;

Воспитательная: воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективной работе, воспитывать уважение к труду и бережному отношению к деньгам.

Форма проведения: познавательно-игровая встреча в клубе «Школа Гнома Эконома».

Педагогические средства: беседа, дидактическая игра, изобразительная деятельность, просмотр мультфильма, презентация.

Оборудование:

- монеты на каждого ребенка;

- коллекция юбилейных монет;

- картинки-пазлы;

- бумага для конструирования кошелька;

- бумага и простые карандаши;

- ноутбук, флешка, проектор;

- столы для детей.

Предварительная работа: следует предложить рассмотреть детям до занятия банкноты и монеты, чтобы в дальнейшем дети могли свободно называть отличительные и сходные черты между монетой и банкнота.

Организация детской деятельности.

Организационный момент

Слайд 2. Добрый день дорогие друзья. Я - Уткина Татьяна, я – Копанева Анна, я – Копанева Татьяна. Когда мы были маленькими мы тоже, как и вы сейчас, ходили в этот детский садик. А сейчас мы – студентки Кумертауского филиала ОГУ кафедры «Экономика». Мы пришли к вам, чтобы рассказать, что же такое экономика и как это интересно.

Решение кроссворда «Экономика».

Слайд 3-21 А что изучает экономика, мы узнаем с вами разгадав кроссворд. Итак, внимание первый вопрос:

Сохранение денежных средств с целью последующих покупок (экономия);

Человек, который приобретает товары в магазине (покупатель);

Предмет или вещь, который можно продать или купить (товар);

Денежное выражение стоимости товара (цена);

Сумма всех денежных поступлений семьи (доходы);

Широкое оповещение о товарах с целью привлечения внимания и спроса потребителя (реклама);

Особый товар, на который можно обменять любой другой товар (деньги);

Место хранения сбережений (банк);

Сумма средств, потраченных на приобретение товаров (расходы).

Представление «дома-эконома» и выбор темы занятий

Слайд 22 , 23 Ребята, это «дом-эконом». В нем живут множество экономических понятий. Только вот все окошечки закрыты, и сегодня нам туда не попасть. А нет, ребята, смотрите, одно открылось. Заглянем в него?

Слайд 24 Ребята, это Гном – Эконом и его друзья, которые предлагают нам отправиться в таинственный мир денег и совершить увлекательное путешествие.

Беседа о деньгах

Друзья, а вы знаете, что такое деньги? (ответы детей). Правильно, деньги – особый эквивалент товара, который выражает его стоимость.

Давайте отправимся в прошлое денег и узнаем, откуда они появились.

Просмотр мультфильма из передачи «Галилео» - История изобретения денег.

Закрепление увиденного через презентацию.

25 слайд. Расскажите какие деньги были у древнего человека? Это был мех животных, зёрна, соль, орехи, ракушки

26 слайд Затем появились металлические деньги – это были не такие деньги которые есть сейчас, а кольца, брусочки, бусинки.

27 слайд Затем появились деньги похожие на современные .

После металлических появились бумажные деньги

28 слайд. Деньги, изготовленные из бумаги как называются, кто знает?– это банкноты

29слайд. Деньги, изготовленные из металла как вы думаете как называются? – это монеты

Дети садятся за стол

Рассматривание коллекции монет

На медных монетах изображен герб России, но есть – юбилейные монеты, на которых изображаются: герб города, исторические факты, значимые отрасли страны и города - герои.

Эксперимент «Сделай монетку»

Сейчас мы вам предлагаем напечатать монетки.

Возьмите настоящие монетки, подложите под листочек и «напечатайте» деньги, для этого заштрихуйте простым карандашом в том месте, где выступает монетка.

Молодцы ребята. Теперь можно вырезать полученные монетки и с ними играть в магазин.

Просмотр схемы кругооборота денег

Слайд 30. А вы знаете как деньги попадают к родителям и обратно в банк? Давайте рассмотрим схему кругооборота денег. Деньги печатаются на монетном дворе, потом они поступают в банк, из банка на работу, где работают ваши родители, там им платят зарплату, а потом ее тратят в магазине, а из магазина деньги снова поступают в банк.

Пазлы «Герои мультфильмов и сказок и деньги»

Муха, Муха - Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар.

Как называется это произведение, и кто его написал?

ДЕТИ: Муха-Цокотуха. Корней Чуковский!

Правильно, молодцы ребята. Друзья, Гном – эконом приготовил нам сюрприз. Это картинки из сказок и мультфильмов, в которых герои встречаются с деньгами. Только нужно их сначала собрать. Давайте разделимся на группы по 3-4 человек, и каждая команда займет место возле столов. Но, ребята, нужно будет не только собрать картинки, но и назвать какой это мультик.

1 картинка – «Золотой ключик» А.Н.Толстой

2 картинка – «Три богатыря: Алеша Попович и Тугарин Змей»

3 картинка – «Приключения поросенка Фунтика»

4 картинка – «Утиные истории»

5 картинка – «Муха-Цокотуха» Корней Чуковский

6 картинка – «Золотая антилопа»

7 картинка – «Серебряное копытце»

8 картинка – «Уроки Тетушки Совы»

Молодцы ребята справились с заданием Гнома.

Просмотр мультфильма

А теперь мы с вами отправляемся в гости к тетушке Сове. (Просмотр мультфильма «Уроки тетушки Совы» «Что такое деньги 1 серия»)

Изготовление кошелька (оригами)

Ребята, а где можно хранить деньги? Если денег много, то их хранят в банке или на карточке. А если их мало, то их носят в кошельке. Мы предлагаем вам сделать его прямо сейчас. Вы готовы? На столах лежат листочки, берем их и повторяем за нами.

31 слайд. Для удобства наметить линии сгиба - сложить лист пополам по длине и по ширине.

С обеих сторон загнуть уголки на себя к намеченному посередине горизонтальному сгибу.

Получившиеся уголки снова загнуть на себя.

Оба края загнуть к намеченному посередине вертикальному сгибу

Перевернуть на обратную сторону.

32 слайд. Верхний и нижний края загнуть к намеченному посередине горизонтальному сгибу

Согнуть пополам по вертикали.

Получился кошелек с двумя отделениями.

33 слайд.
Внутри каждого отделения есть уголок. Если один из них вынуть, он станет клапаном кошелька

Заключительная часть и подведение итогов

Молодцы ребята все с заданиями справились, теперь вы знаете откуда денежки берутся. А что же можно купить ребята за деньги? (ответы детей) А что нельзя купить? (ответы детей). Правильно здоровье, дружбу, честность, доброту. Потому что дружбу и порядочность ни за какие деньги не купишь. И это самое главное. А сейчас давайте все вместе встанем дружно на общую памятную фотографию.

Спасибо всем за участие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324575-konspekt-po-finansovoj-gramotnosti-doshkolnik