Работаем с бисером. Разноуровневые задания

Формирование творческих способностей учащихся через применение разно уровневых заданий.

В стандартах нового поколения, цели изучения прикладного творчества предполагают подготовку учеников к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационных технологий обучения.

Поэтомудифференциация обучения является перспективным направлением в развитии образования и играет роль в развитии способностей, склонностей, познавательной активности учеников, нормализации учебной нагрузки обучаемых и т. д.

Наличие в одной группе детей не только детей разного возраста, но и детей разного уровня подготовки и разных годов обучения определяет выбор дифференцированного подхода на занятиях и использование не только групповой, но и мелкогрупповой работы, различных форм индивидуального сопровождения и взаимообучения. При такой организации учебно-воспитательного процесса новый материал всем учащимся дается на одну тему, которая предполагает разный характер заданий для каждого возраста и уровня учащихся.

Программа«Бисероплетение» отвечает требованиям Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014г. №1726-р, откуда следует, что одним из принципов проектирования и реализации дополнительных общеобразовательных программ является разноуровневость.

Технология разно уровневого обучения предполагает создание педагогических условий для включения каждого обучающегося в деятельность, соответствующую зоне его ближайшего развития. Исходные научные идеи: уровневое обучение предоставляет шанс каждому ребенку организовать свое обучение таким образом, чтобы максимально использовать свои возможности, прежде всего, учебные; уровневая дифференциация позволяет акцентировать внимание педагога на работе с различными категориями детей.

Дифференцированный учебный материал по соответствующим уровням предлагается в разных формах и типах источников для участников образовательной программы. Предусмотрены разные степени сложности учебного материала, содержание каждого из последующих уровней усложняет содержание предыдущего уровня

Программой предусмотрена возможность выбора обучающимся заданий любого уровня

сложности.

Включается комплект практических заданий с разной степенью сложности.

Программа предусматривает, три уровня освоения:

Стартовый уровень предполагает обеспечение обучающихся общедоступными и универсальными формами организации учебного материала, минимальную сложность предлагаемых заданий, приобретение умений и навыков по овладению технологиями декоративно-прикладного творчества и бисероплетения.

Базовый уровень предполагает углубленное изучение техник рукоделия, умение их самостоятельно применять и комбинировать при выполнении творческих заданий.Задания требуют обобщения нового материала, заставляют делать выводы, применять свои знания в новых ситуациях.

Продвинутый уровень предполагает сотворчество педагога и ребенка на основе индивидуальных образовательных планов.

Уровневые задания с успехом могут быть использованы

При изучении нового материала

При контроле за усвоением знаний, умений и навыков

При проверке знаний.

Ценность применения уровневых заданий

овладение уровневым подходом дает возможность педагогу осуществлять диагностику и следить за динамикой интеллектуального развития учащихся.

учет индивидуальных особенностей учеников позволяет педагогу составлять задания таким образом, чтобы способствовать реализации возможностей каждого ребенка в рамках личностно-ориентированного обучения.

применение уровневых заданий наиболее эффективно только вместе с другими вариантами письменной и устной проверки знаний, умений и навыков учащихся.

такие задания должны использоваться систематически. Так как только лишь в этом случае их внедрение, будет приносить хорошие результаты.

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324617-rabotaem-s-biserom-raznourovnevye-zadanija