План работы педагога-психолога

Мероприятие

Цель

Контингент

Сроки

Ожидаемый результат

Психологическое просвещение

1.1 Работа с персоналом

1.1.1

Психолог для воспитателей

Повышение психологической компетенции воспитателей. Продолжать расширять знания в различных областях психологии.

Воспитатели

В течение года

Использование полученных знаний на практике. Повышение психологической компетенции. Индивидуальные консультации.

1.1.2.

Участие в заседании творческой группы «Обсуждение и планирование внутренних акций и проектов по ДОУ. Традиции и новые идеи»

Совершенствовать формы работы с семьями воспитанников для достижения лучшего взаимопонимания и эффективного взаимодействия.

Воспитатели

Сентябрь

Разработка новых форм взаимодействия с родителями.

1.1.3

Семинар-тренинг «Кто мы есть и кем мы можем стать»

(профилактика проф.выгорания)

Сохранение психического здоровья педагогов ДОУ

Воспитатели

Февраль

Снятие эмоционального напряжения, приобретение необходимых навыков саморегуляции. Оптимизация взаимоотношений в коллективе

1.1.4

Семинар-практикум «Защита прав ребенка-дошкольника»

Пополнить знания педагогов о правах ребенка и необходимости в защите этих прав.

Воспитатели

Март

Повышение психолого-педагогической компетенции воспитателей. Использование полученных знаний на практике. Оптимизация взаимоотношений между участниками образовательного процесса.

1.1.5

Участие в педсовете тема: «Ребенок на пороге школы»

Сообщить о результатах проделанной педагогами работы.

Воспитатели

Май

Анализирование эффективности использованных методов, при необходимости поиск более эффективных форм работы.

Работа с родителями

1.2.1

Подбор и оформление материалов для родительских уголков в группах детского сада.

Обогащение знаний родителей и психологических особенностях детей

Родители

Один раз в две недели в течение года

Оптимизация детско-родительских отношений. Индивидуальные консультации.

1.2.2

Участие в групповых родительских собраниях, ответы на горячие вопросы

Психологическая поддержка и помощь родителям групп. Выявление проблем, поиск способов их решения

Родители

В течение года по запросам.

Оптимизация детско-родительских отношений. Индивидуальные консультации.

1.2.3

Родительский клуб «Мамина школа»

Психологическая поддержка и помощь родителям. Выявление проблем, поиск способов их решения

Родители

Раз в квартал в течение года

Оптимизация детско-родительских отношений.

Укрепление эффективных взаимодействий между родителями и педагогами детского сада. Индивидуальные консультации.

1.2.4

Анкетирование родителей МБДОУ

Собрать сведения для последующего анализа и выбора маршрута дальнейшей работы.

Родители

Сентябрь

Выявить трудности в воспитании детей Разработка плана работы с родителями.

1.2.5

Практикум «Самооценка – основа характера, или как правильно сформировать самооценку у дошкольника»

Познакомить со способами конструктивного взаимодействия между людьми.

Родители средней и старшей групп

Ноябрь

Повышение психолого-педагогической компетенции родителей и воспитателей. Использование полученных знаний на практике

1.2.6

Семинар «Адаптация детей в детском саду. Особенности периода адаптации»

Пополнить знания родителей и воспитателей об особенностях адаптации, о степени адаптации. Познакомить родителей с термином – «адаптация». Рассказать о трёх фазах адаптационного процесса. Предложить методы предупреждения тяжелой адаптации.

Родители детей групп раннего возраста.

Октябрь

Повышение психолого-педагогической компетенции родителей. Использование полученных знаний на практике.

1.2.7

Лекции для родителей:

«Готовим детей к школе. Что это такое? Портрет выпускника»

Обогащение знаний родителей о некоторых психологических особенностях развития детей. Пополнить знания об эффективных способах взаимодействия с детьми. Совместное нахождение путей для решения возникающих проблем.

Родители

Октябрь

Повышение психолого-педагогической компетенции родителей. Использование полученной информации на практике. Оптимизация детско-родительских отношений.

1.2.8

Консультация для родителей «Возрастные кризисы. Кризис семи лет»

Обогащение знаний родителей о некоторых психологических особенностях развития детей. Пополнить знания об эффективных способах взаимодействия с детьми. Совместное нахождение путей для решения возникающих проблем.

Родители

Декабрь

Повышение психолого-педагогической компетенции родителей. Использование полученной информации на практике. Оптимизация детско-родительских отношений.

Психодиагностическая работа

2.1

Психодиагностическое обследование детей подготовительных групп

Получение и анализ данных об уровне подготовленности детей к обучению в школе.

Дети подготовительных групп.

Сентябрь-Октябрь.

Май.

Определение наиболее актуальных направлений работы по обучению и развитию детей в данных группах.

Выявление детей вероятно имеющих особенности развития когнитивной сферы с целью проведения углубленного психодиагностического обследования.

2.2

Психодиагностическое обследование детей старших групп

Получение и анализ данных об уровне развития психических процессов у детей для своевременной корректировки воспитательных воздействий

Дети старших групп

Сентябрь-Октябрь, Апрель.

Анализ полученных результатов. Формирование группы развития из детей, чьи особенности были подтверждены и конкретизированы для последующей развивающей работы.

2.3

Наблюдение за детьми, вновь прибывшими в детский сад и детьми, вернувшимися из отпусков переформированных групп.

Смягчение процесса адаптации детей к пребыванию в МБДОУ, сохранение психологического здоровья вновь прибывших детей и детей переформированных групп.

Дети групп раннего возраста, младших групп.

Август-сентябрь, в течение года

Завершение в целом адаптационного периода в октябре для групп, сформированных к началу учебного года.

2.4

Психодиагностическое обследование детей, а при необходимости и их родителей, обратившихся за психологической помощью.

Выявление проблем, послуживших причиной обращения за психологической помощью.

Родители, дети.

В течение года по запросам.

Разработка индивидуального образовательного маршрута дошкольника.

2.5

Психодиагностическое обследование детей, направляемых на ПМПК

Анализ уровня развития детей, имеющих нарушения в развитии психических процессов, для получения наиболее полной картины причин и глубины нарушений развития.

Дети

В течение года по запросам

Выявление отставания в развитии психических процессов. Составление психолого-педагогической характеристики.

2.6

Исследование психологического климата в коллективе

Получение и анализ информации об уровне психологического климата в педагогическом коллективе детского сада.

Воспитатели

Февраль

Планирование работы по улучшению психологического климата.

Развивающая и психокоррекционная работа

3.1

Индивидуальная коррекционно-развивающая и тренинговая работа с детьми, чьи психологические особенности стали причиной обращения родителей за помощью к психологу.

Устранение психологических проблем у детей и родителей, улучшение детско-родительских отношений.

Родители и дети.

По запросам в течение года

Разработка индивидуальных программ коррекционной и развивающей работы.

3.2

Развивающие занятия по подгруппам по программе «Цветик-семицветик»

Развитие психических процессов, повышение уровня интеллектуального развития. Снятие психоэмоционального напряжения у детей, развитие способности к эмпатии, формирование коммуникативных навыков.

1.Дети подготовительной группы по подгруппам.

2.Дети младшей, средней и старшей групп по подгруппам.

1.В течение года

2.Первый второй и третий квартал учебного года соответственно.

Реализация системы занятий.

3.3

Пальчиковая гимнастика

Развитие крупной и мелкой моторики у детей

Дети раннего возраста и младших групп

В течение года

Создание условий для развития и совершенствования речи.

Консультативная работа

4.1

Консультации по результатам диагностики детей

Познакомить с результатами диагностики. Продумать дальнейшую индивидуальную работу

Воспитателиродители

Ноябрь,

Май

Осуществление индивидуально-диференцированного подхода в работе с детьми

4.2

Консультации по запросам воспитателей и родителей

Помощь в разрешении проблем, возникающих в процессе обучения и воспитания детей. Выявление в процессе диалогической беседы проблем, которые возникают у родителей и совместное нахождение путей для их решения

Родители, воспитатели

В течение года

Использование рекомендаций на практике. Расширение запаса знаний в области детской педагогики и психологии. Оптимизация детско-родительских отношений.

Самообразование

5.1

1 Изучение психологической литературы.

Повышение профессиональной компетенции.

В течение года

Использование рекомендаций на практике. Расширить запас знаний в области детской педагогики и психологии.

5.2

2.Посещение занятий в ПМС центре.

Повышение профессиональной компетенции.

Обмен опытом, средствами и приемами работы в ДОУ

По плану ПМС центра

Повышения уровня и качества знаний в области дошкольной психологии и педагогики

5.3

3. Изготовление и приобретение пособий для развивающих занятий.

Новинки игр, упражнений, разнообразных заданий для всесторонне-психологического развития ребенка.

Создание условий для занятий с детьми.

В течение года

Оснащение раздаточным материалом занятий с детьми

5.4

5. Подбор материала в интернете для развивающих занятий.

Создание условий для занятий с детьми.

Новинки игр, упражнений, разнообразных заданий для всесторонне-психологического развития ребенка.

В течение года

Включить в свою работу новые и интересные приемы и методы

5.6

6. Посещение методических объединений психологов ДОУ города.

Повышение профессиональной компетенции

Обмен опытом, средствами и приемами работы в ДОУ

По плану ПМС центра

Повышения уровня и качества знаний в области дошкольной психологии и педагогики