- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Годовой план работы педагога психолога
Пояснительная записка.
В настоящее время требования федерального государственного стандарта подтверждают необходимость и важность психологического сопровождения детей на всех возрастных этапах, отводят большую роль профилактической работе со всеми участниками образовательного процесса. Поэтому одним из направлений работы в предстоящем году выбрано следующее: разработка диагностических бланков для проведения групповой диагностики познавательных процессов детей средних, старших и подготовительных групп, их апробация и обобщение.
Также в 2018 – 2019 учебном году необходимо вести работу по основные направления: психопросвещение, психопрофилактику, консультирование, диагностику, коррекционно-развивающую и организационно – методическую работу в соответствии с поставленными задачами МБДОУ.
Приоритетное внимание уделить психологическому сопровождению воспитательно – образовательного процесса в ДОУ, созданию условий для полноценного и разностороннего развития детей.
Отбор детей на профилактические и коррекционные занятия осуществлять по итогам диагностики ГПМПК, уделив приоритетное внимание детям с проблемами поведения и эмоционально – личностной сферы.
С целью активизации психолого – педагогического взаимодействия с родителями дошкольников, повышения уровня их психолого – педагогических знаний, психопрофилактики и психопросвещения вести консультативную работу на родительских собраниях, в уголках для родителей вывешивать актуальную информацию, ознакомить в письменном виде в результатами диагностики всех родителей средних, старших и подготовительных групп.
Педагоги проявляют интерес к проводимой семинарам, тренингам, поэтому принято решение продолжить работу с педагогическим коллективом по актуальным психологическим направлениям. Использовать разнообразные формы работы (психологические игры, семинары – практикумы, тренинги, дискуссии), подобрать тематику в соответствии с задачами детского сада, выявленными проблемами и приоритетным направление работы детского сада.
Цель и задачи работы педагога – психолога
на 2018 – 2019 учебный год
Цель:психологическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Задачи:
— Содействие полноценному психическому и личностному развитию детей, сохранению их психологического здоровья.
— Изучение индивидуальных особенностей развития детей в единстве интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер их проявления.
— Оказание психологической помощи детям, родителям и педагогам.
— Содействие повышению психологической компетентности педагогов ДОУ и родителей в вопросах обучения и воспитания дошкольников.
— Обучение дошкольников способам преодоления трудностей, способам регулирования своих эмоций и поведения.
— Налаживание взаимодействия и взаимопонимания между участниками педагогического процесса.
— Интеллектуально-творческое развитие дошкольников в процессе подготовки к обучению в школе.
Тема Сроки | Направление работы | Мероприятия | ||||
Работа с детьми | Работа с родителями | Работа с педагогами | ||||
Сентябрь | Психопроифлактика | Подгрупповые профилактические развивающие занятия с 3 недели | ||||
Диагностика | 1. Готовность к школе (дети 6-7 лет) (тест Керна-Иерасека). 2. Наблюдения на занятиях и прогулках 3. Диагностика неконструктивного поведения детей (совместно с педагогами групп). | Заполнение социальный паспорта группы. Беседы. Индивидуальная и групповая диагностика по запросам. | ||||
Консультирование | Индивидуальные консультации по итогам диагностики и запросам | Индивидуальные консультации по итогам диагностики и запросам. Консультация «Оснащение психологического уголка в групповой комнате». | ||||
Психопросвещение | Информирование в уголках для родителей графика работы педагога - психолога | |||||
Выступление на родительских собраниях. | ||||||
Коррекционно - развивающая работа | Индивидуальные занятия по запросу. | Индивидуальные рекомендации по развитию познавательных способностей детей по итогам диагностики. | Индивидуальные рекомендации по работе с детьми на развитие их познавательных способностей по итогам диагностики. | |||
Организационно-методическая работа | Разработка бланков диагностики, обработка полученных сведений. Подготовка к занятиям с детьми, формирование групп. Подготовка, обработка и обобщение материалов диагностики, написание заключений. Подготовка к индивидуальным и групповым консультациям, диагностикам. Участие в групповых педагогических советах. | |||||
Октябрь | Психопрофилактика | Подгрупповые профилактические занятия по подготовке к школе. | ||||
Диагностика | 1. Групповая диагностика познавательных процессов. Диагностический комплект. | |||||
Консультирование | Индивидуальные консультации по итогам диагностики и запросам. | Групповая консультация «Особенности детей младшего дошкольного возраста». | ||||
Психопросвещение | Информирование в уголках для родителей по различным проблемам дошкольного детства (в каждой группе). | |||||
Коррекционно - развивающая работа | 1. Групповые занятия по коррекции неконструктивных форм поведения у детей старшего дошкольного возраста с использованием приемов сказкотерапии (сборная). 2. Занятия с детьми, имеющими личностные особенности (замкнутые, нерешительные) (сборная) 3. Индивидуальные коррекционные занятия. | |||||
Организационно-методическая работа | Подготовка, обработка и обобщение материалов диагностики, написание заключений. Подготовка к индивидуальным и групповым консультациям и диагностикам педагогов и родителей. Заполнение карт психологического развития. | |||||
Детские страхи
Ноябрь | Психопрофилактика | 1. Подгрупповые профилактические, развивающие занятия 2. Проф. занятие «Коробочка страхов». | Семинар-практикум «Сказкотерапия» | |||
Диагностика | «Это самое страшное на свете. Его пугаются все дети» — Старшие и подготовительные группы. | Индивидуальная и групповая диагностика по запросам | Индивидуальная и групповая диагностика по запросам | |||
Консультирование | Индивидуальное консультирование по проблемам преодоления страхов и по запросам. | Индивидуальные консультации по проблемам преодоления страхов и по запросам. | ||||
Психопросвещение | Информирование в уголках для родителей по различным проблемам дошкольного детства (в каждой группе). | |||||
Коррекционно - развивающая работа | 1. Групповые занятия по коррекции неконструктивных форм поведения у детей старшего дошкольного возраста с использованием приемов сказкотерапии (сборная) 2. Групп. занятия с детьми, имеющими личностные особенности (замкнутые, нерешительные, аутичный синдром) (сборная) 3. Индивидуальные коррекционные занятия. | |||||
Организационно-методическая работа | Обработка результатов диагностики, анализ и обобщение материалов, написание заключений. Подготовка к выступлению на семинаре. Составление индивидуальных коррекционных занятий. Практическая работа по развитию учебно-методической базы кабинета. | |||||
Декабрь
Детская тревож ность
| Психопрофилактика | 1. Подгрупповые профилактические, развивающие занятия 2. Проф. занятие «Песочная терапия». | Выступления на родительских собраниях по учебным планам | Практикум «Познаем себя». | ||
Диагностика | Дом, дерево, человек — выборочно Групповая диагностика познавательных процессов | Индивидуальная и групповая диагностика по запросам | Индивидуальная и групповая диагностика по запросам | |||
Консультирование | Индивидуальные консультации по запросам | Индивидуальные консультации по запросам | ||||
Психопросвещение | Информирование в уголках для родителей по различным проблемам дошкольного детства (в каждой группе). | |||||
Коррекционно - развивающая работа | 1. Групповые занятия по коррекции неконструктивных форм поведения у детей старшего дошкольного возраста с использованием приемов песочной терапии. 2. Подгрупповые.занятия с детьми, имеющими личностные особенности (замкнутые, нерешительные, аутичный синдром) 3. Индивидуальные коррекционные занятия. | |||||
Организационно-методическая работа | Составление листовок для психопровсещения. Подготовка к занятиям с детьми. Подготовка, обработка и обобщение материалов диагностики Дом, дерево, человек, составление заключения. Подготовка к практикуму, индивидуальным консультациям и диагностикам. | |||||
Январь
| Психопрофилактика | 1. Групповые профилактические развивающие занятия 2. Групповые профилактические занятия по подготовке к школе | ||||
Диагностика | Промежуточная диагностика детей: | Индивидуальная и групповая диагностика по запросам | Индивидуальная и групповая диагностика по запросам | |||
Консультирование | Индивидуальные и групповые консультации по запросам | Индивидуальные и групповые консультации по запросам | ||||
Психопросвещение | Информирование в уголках для родителей по различным проблемам дошкольного детства (в каждой группе). | |||||
Коррекцион-но-развива-ющая работа | 1. Групповые занятия по коррекции неконструктивных форм поведения у детей старшего дошкольного возраста с использованием приемов арттерапии. 2. Групп. занятия с детьми, имеющими личностные особенности (замкнутые, нерешительные) (подгтовительные гр) 3. Индивидуальные коррекционные занятия. | Круглый стол «Развитие мышления у детей дошкольного возраста». | ||||
Организационно-методи-ческая работа | Подготовка к занятиям с детьми. Подготовка, обработка и обобщение материалов промежуточной диагностики и опроса детей. Подготовка к круглому столу, индивидуальным консультациям и диагностикам. Участие в педагогических часах и педсоветах | |||||
Февраль | Психопрофилактика | 1.Групповые профилактические развивающие занятия 2. Групповые профилактические занятия по подготовке к школе. | ||||
Диагностика | Рисунок «Моя семья», «Я в школе», «Я в детском саду». | Индивидуальная и групповая диагностика по запросам | Индивидуальная и групповая диагностика по запросам | |||
Консультирование | По запросам. | Индивидуальные и групповые консультации по запросам | ||||
Психопросвещение | Информирование в уголках для родителей по различным проблемам дошкольного детства (в каждой группе). | |||||
Коррекцион-но-развива-ющая работа | 1. Групповые занятия по коррекции неконструктивных форм поведения у детей старшего дошкольного возраста с использованием приемов сказкотерапии 2. Групп. занятия с детьми, имеющими личностные особенности. 3. Индивидуальные коррекционные занятия. | Семинар-практикум «Развитие воображения и творчества у детей дошкольного возраста». | ||||
Организационно-методи-ческая работа | Подготовка к занятиям с детьми. Подготовка к семинару-практикуму, индивидуальным и групповым консультациям и диагностикам. Подготовка, обработка и обобщение материалов диагностики «Моя Семья», «Я в детском саду», «Я в школе». | |||||
Март | Психопрофилактика | 1.Групповые профилактические развивающие занятия 2. Групповые профилактические занятия по подготовке к школе | ||||
Диагностика | диагностика «Моя семья» | Индивидуальная и групповая диагностика по запросам. | Индивидуальная и групповая диагностика по запросам. | |||
Консультирование | Индивидуальные консультации по запросам. | Групповая консультация «Детская агрессивность» Индивидуальные и групповые консультации по запросам | ||||
Психопросвещение | Информирование в уголках для родителей по различным проблемам дошкольного детства (в каждой группе). | |||||
Коррекционно-развивающая работа | 1. Групповые занятия по коррекции неконструктивных форм поведения у детей старшего дошкольного возраста с использованием приемов песочной терапии 2. Групп. занятия с детьми, имеющими личностные особенности 3. Индивидуальные коррекционные занятия. | |||||
Организационно-методи-ческая работа | Составление листовок для психопровсещения. Подготовка к занятиям с детьми. Обработка диагностики «Моя семья», составление справки. Подготовка к групповой и индивидуальным консультациям. Практическая работа по развитию учебно-методической базы кабинета. Подготовка к неделе психологии. | |||||
Апрель | Психопрофилактика | Групповые профилактические занятия по подготовке к школе | Неделя психологии «Психологическое здоровье». | |||
Диагностика | Диагностика ГОШ | Индивидуальная и групповая диагностика по запросам | ||||
Консультирование | Индивидуальные консультации по запросам | Индивидуальные консультации по запросам | ||||
Психопросвещение | Информирование в уголках для родителей по различным проблемам дошкольного детства (в каждой группе). | |||||
Коррекционно-развивающая работа | 1. Групповые занятия по коррекции неконструктивных форм поведения у детей старшего дошкольного возраста с использованием приемов арттерапии 2. Групп. занятия с детьми, имеющими личностные особенности 3. Индивидуальные коррекционные занятия. | |||||
Организационно-методическая работа | Подготовка, обработка и обобщение материалов опроса детей и анкет родителей и педагогов. Подготовка к занятиям с детьми. Подготовка к индивидуальным консультациям. Обработка результатов ГОШ | |||||
Май | Психопрофилактика | 1.Групповые профилактические развивающие занятия 2. Групповые профилактические занятия по подготовке к школе | ||||
Диагностика | Диагностика готовности к школьному обучению ГОШ | Индивидуальная и групповая диагностика по запросам | Диагностика неконструктивного поведения детей (совместно с педагогами групп). | |||
Консультирование | Индивидуальные консультации по готовности детей к школе и по запросам | Индивидуальные и групповые консультации по запросам | ||||
Психопросвещение | Информирование в уголках для родителей по различным проблемам дошкольного детства (в каждой группе). | |||||
Коррекционно-развивающая работа | Индивидуальные коррекционные занятия. | Выступление на родительских собраниях: «Как избежать школьных стрессов». | ||||
Организационно-методи-ческая работа | Составление анкеты, обработка полученных сведений. Подготовка к занятиям с детьми, диагностике. Подготовка, обработка и обобщение материалов диагностики готовности к школе, написание заключений. Подготовка, индивидуальным и групповым консультациям. Составление годового аналитического отчета. Заполнение медицинских карт. | |||||
ЛОК | Психопрофилактика | Прием детей, наблюдение и помощь в адаптации. | ||||
Диагностика | Наблюдения и ведение адаптационных листов. | |||||
Консультирование | Консультирование и родителей по вопросам адаптации детей и по запросам | Консультирование воспитателей по вопросам адаптации детей и по запросам | ||||
Психопросвещение | Информирование в уголках для родителей по различным проблемам дошкольного детства (в каждой группе). | |||||
Организационно-методическая работа | Заполнение адаптационных карт. Практическая работа по развитию учебно-методической базы кабинета. Составление годового плана на год, подборка соответствующих материалов (диагностических методик, консультаций, собраний, семинаров и др.). | |||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324881-godovoj-plan-raboty-pedagogapsihologa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Основы охраны труда»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.