- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Познание мира. Подраздел: Природа моей страны. Туризм
Правила поведения в природе.
Познание мира. Подраздел: Природа моей страны. Туризм | Школа: ГУ « Школа –лицей №1 отдела образования акимата города Костаная» | |||
Число: | Ф.И.О. учителя: Ермаганьетова Б.Я. Юр Т.А. | |||
КЛАСС: 1 | Кол-во присутствующих: | отсутствующих: | ||
Цели обучения данного урока | 1.2.4.1 определять значение туризма; 1.2.4.2 определять основные цели туриста. | |||
Цели урока | Все учащиеся смогут: Дать определение слову «турист». Перечислить снаряжение туриста. | |||
Большинство учащихся смогут: Рассказать о правилах поведения в природе. Назвать правила безопасности, которые необходимо соблюдать в походе Назвать качества, которыми должен обладать турист. | ||||
Некоторые учащиеся смогут: Назвать виды туризма. | ||||
Языковая цель | Основные термины и словосочетания: Туризм, турист, поход Используемый язык для диалога/письма на уроке: Вопросы для обсуждения: Кто такой турист ? Что вы знаете о туризме? Где мы можем узнать значение этого слова? Развитие навыков: определять виды туризма; понимать значение туризма в жизни человека. Полиязычие: Туризм – туризм - tourism Турист – турист - tourist | |||
Предшествующие знания | Элементарные знания о походе, о внешнем виде туристов. Правила поведения в природе. | |||
План | ||||
Планируемое время | Запланированная деятельность | Ресурсы | ||
1.эмоц. настроя. 0–1 мин II. Актуализация жизненного опыта. Целеполагание. 2–5 мин | (К) Готовность к уроку. Создание коллаборативной среды. Игра « Хорошее настроение » Вместе с солнышком встаём Вместе с птичками поём, С добрым утром, с новым днём! Вот так дружно мы живём! - Давайте улыбнемся друг другу. - А теперь подарите свою улыбку и мне. - Покажите, с каким настроением вы пришли на урок (показывают жестом). - Что бы вы пожелали друг другу? - А я желаю вам удачи, ведь с малой удачи начинается большой успех! Послушайте очень интересное стихотворение. (К) Чтение стихотворения « В поход « Елена Неменко/ Совсем растаял снег в лесу, И папа снял пиджак. А я, смотрите, сам несу, По - взрослому рюкзак. И спрятать радость не могу - Улыбка во весь рот. Ведь не иду - бегом бегу Я первый раз в поход. Кто главный герой? Куда он собирался ? Для чего ходят в поход ? А можно по-другому сформулировать слово поход и все, что с ним связано? Давайте вместе определим тему урока и цель, которую нужно достичь к концу урока. Понимать значение туризма; Определять основные цели туризма. | Текст стихотворения | ||
Середина урока III. Работа по теме урока 6 –30 мин | (К) Просмотр фрагмента мультфильма « Ох и Ах идут в поход ». / П / Работа в паре /задают друг другу вопросы и отвечают / № 1 : чем мне понравился герой Ах ? № 2: дайте характеристику жизни и поведению герою Оху ? ФО: / если понравился ответ, дают друг другу веселый смайлик, если нет грустный / ? ( К, И ) просмотр видеоролика о походе. « Мозговой штурм » МПМ А давайте мы с вами тоже отправимся в поход. Но сначала скажите, как называют людей, которые идут в поход? /туристы/; Что такое туризм? Где можно узнать значение слова? Для чего люди занимаются туризмом ? Каким должен быть турист, какими качествами должен обладать? Куда можно идти в поход ? Может можно на чем-то отправиться ? Что понадобиться в походе? Какая одежда нужна туристу? Какие правила поведения надо соблюдать в походе? Почему ? А какие правила безопасности нужно соблюдать в походе? Что может сделать каждый из вас, чтобы сохранить природу? Для чего или кого? Динамическая пауза « Пляшут зайчики » ( К ) - Ребята, а какие виды туризма вы знаете? Учитель рассказывает о видах туризма и показывает картинки. Сколько людей в мире, столько и мнений. Относительно туризма это высказывание также правильное, ведь разным людям нравятся совершенно разные виды туризма. Кто-то хочет поваляться на пляже и позагорать, кто-то лучше несколько раз прокатиться с горы на лыжах или скейт-борде, а кто-то своё время желал бы посвятить посещению музеем или выставок. На самом деле разнообразие видов туризма достаточно широко. Но, все же их можно разделить на несколько основных направлений: пляжный отдых, экскурсионный туризм, экологический туризм, приключенческий туризм, горный туризм, лечебный или оздоровительный туризм, паломнический туризм и многое другое. Пляжный туризм представляет собой самое востребованное направление. Самое большое количество людей, во время отпуска предпочитают нежиться под солнышком где-нибудь в Турции, Греции, Египте, Кипре, Болгарии и т.д. Также есть такое понятие как водный туризм, который осуществляется при помощи разных плавательных средств. К водному туризму относится как спуски рек на байдарках, катамаранах и т.д., так и путешествия на яхтах, паромах, лайнерах и т.д. Экскурсионным туризмом называют путешествия в разные страны мира с целью посетить интереснейшие места, в которых представлены предметы искусства, различного рода достопримечательности, архитектурные памятники, или просто познакомится со способом и стилем жизни других народов. В таком случае, чаще всего направляются в Италию, Испанию, Францию, Германию, Китай и пр. Менее распространенный среди украинского потребителя — экологический туризм, который подразумевает посещение мест, где можно насладиться творениями природы (заповедники, красивые пейзажи, разнообразие мировой флоры и фауны). В целях экологического туризма чаще всего выбирают Австралию, Новую Зеландию, Непал, Кению, Эквадор и пр. Как вытекание из экологического, можно также назвать приключенческий туризм. Он предполагает посещать природные места с целью активного продления времени: сафари, охота, рыбалка и пр. Горный туризм, или как его часто называют — альпинизм относится к самым физически тяжелым видам отдыха. Да, некоторым людям отдых представляется не валяясь на пляже, а покоряя очередную горную вершину. Занимаясь альпинизмом туристы часто направляются в Австрию, Францию, Румынию, а также в наши Крымские или Карпатские горы. Также к горному туризму можно отнести и страсть к лыжным спускам. Понятие лечебный или оздоровительный туризм подразумевает проведение отпуска в лечебных, оздоровительных учреждениях, которые часто располагаются в экологически чистых местах или неподалёку от минеральных родников, дополняя лечение различными процедурами оздоровительного и расслабляющего характера. Отдельно выделяется паломнический туризм — посещение различного рода мест паломничества, святынь, монастырей, исторически и религиозно важных археологических мест. Список разнообразий и видов туризма может быть бесконечным, ведь с развитием мира появляются новые интересные места и занятия, а так и желающие узнать о них по-больше. ( К ) Динамическая пауза Мы ногами топ – топ, Мы руками хлоп – хлоп, А потом прыг –скок, И еще разок. А потом вприсядку -3 р, И снова – по порядку. Бежим мы по дорожке - 1,2,3 ! Похлопаем в ладошки – 1,2,3 ! И покрутим головами – 1,2,3 ! Все танцуйте вместе с нами – 1,2,3 ! ( Г ) Работа в группе. - Деление на группы: 1 гр – рюкзачки, 2 гр – змея, 3 гр - огоньки. - Правила работы в группе. Работа спикеров. 1 гр « Рюкзачки » - Что берем с собой в поход ? / выбрать картинки с предметами, которые возьмем с собой в поход, наклеить вокруг рюкзачка/ слайд с ответами / 2 гр « Змеи » - Правила безопасности в походе. / из данных правил выбрать те, которые соответствуют безопасности в походе/ / выполнять распоряжение руководителя; проверять исправность снаряжения; ставить в известность руководителя о проблемах. 3 гр « Огоньки » - Правила поведения в лесу. / обвести картинки, которые характеризуют правила поведения в лесу / . (Г, И ) Работа спикеров от каждой группы. | видео Муз. сопровожден картинки Видеоролик Картинки с изображением вида туризма Лист А4, наклеить картинки Лист с ответами Лист с картинками, цветные карандаши. | ||
Итог урока. Рефлексия. | ( И, Ф ) Формативка. Дескрипторы Обучающийся Определяет предметы, которые необходимы для похода; Выбирает правила безопасности в походе; Определяет правила поведения в природе. Тот, кто понял тему и может применить знания и умения - закрашивает цветок зеленым цветом; Понял, но не могу объяснить – желтым цветом; Ничего не понял – красным. Приклеивают на полянку. | Лист с заданиями. Картинка цветочка | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324770-poznanie-mira-podrazdel-priroda-moej-strany-t
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.