Конспект ООД по ФЭМП в старшей группе «Путешествие с Колобком»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Промышленновский детский сад «Сказка»

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) в старшей группе «Путешествие с Колобком».

Константинова Светлана Владимировна,

воспитатель

2018г

Тема: Путешествие с Колобком.

Цель: закрепление навыков количественного и порядкового счёта; закрепление знаний геометрических фигур; понятий длинный и короткий, высокий и низкий.

Задачи:

Систематизировать знания о порядковом и количественном счёте.

Способствовать развитию правильного использования математических знаков + и - .

Закреплять знания о геометрических фигурах.

Закреплять различие понятий длинный- короткий; высокий- низкий.

Закреплять названия цветов.

Формировать умение решать логическую задачу.

Воспитывать сосредоточенность, любознательность, интерес к математике.

Создавать условия для возникновения желания прийти на помощь.

Развивать:

социальные навыки: умение работать в группе, учитывать мнение товарищей;

психологические процессы: зрительное и слуховое внимание, логическое мышление;

мелкую моторику рук.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, конструктивная, музыкальная, двигательная, восприятие фольклора.

Оборудование и материалы: Колобок- мягкая игрушка, изображение крыльца со ступеньками, карточки с примерами, наборы геометрических фигур, «портрет» Лисы из геометрических фигур, наборы полосок разного цвета и длины, картонные плоские фигуры зайцев с разноцветными шарфиками.

Методы и приёмы: словесные, наглядные, практические, проблемные.

Ход:

Воспитатель- Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей)

Отгадайте загадку:

С пылу, с жару, из печи

Ни минуты не молчит-

По тропинке катится,

Подвигами хвалится.

Кто это? Правильно, Колобок. Испекла Баба Колобок, положила его на окошко остужаться. Полежал Колобок, полежал, спрыгнул на пол, с пола на крылечко и по ступенькам вниз. Ребята, давайте отправимся за Колобком, вдруг ему понадобится наша помощь. Давайте посчитаем ступеньки вместе с Колобком.

(На доске плакат с изображением ступенек, на ступеньках цифры. Воспитатель показывает указкой , считаем хором.)

В: Покатился Колобок по лесной дорожке и встретил Зайца. Заяц говорит:

« Я тебя, Колобок, съем, если ты не выполнишь моё задание.»

В: У Зайца много друзей-зайцев. Он никак не может их построить. Просит Колобка выполнить это задание.

-Ребята, поможем Колобку? (Ответы детей)

( У детей на столах картонные фигурки зайцев, у них разноцветные шарфики.)

- Разложите зайцев по росту, начиная с самого высокого.(Работаем в парах)

- Какого цвета шарфик у первого зайца слева?

- У первого зайца справа ?

- Который по счёту заяц в белом шарфике?(Пятый)

- Какой шарфик у четвёртого справа зайца?(Чёрный)

- Какой шарфик у самого низкого зайца?

- А у самого высокого?

Молодцы, мы помогли Колобку, Заяц его отпустил. Колобок дальше покатился. И встретил Волка. Говорит Волк: «Отпущу тебя, если выполнишь моё задание».

- Ребята, поможем Колобку?

В: Волк просит помочь правильно записать примеры. Посмотрите, у вас на столах карточки. Впишите пропущенные знаки + или – так, чтобы получился ответ, который написан после знака равенства. Прочитайте записи.

4*5=9 5*3=8 10*6=4 7*2=5 8*5=3

-Молодцы, опять спасли Колобка!

Покатился Колобок дальше и встретил Медведя. Медведь тоже захотел съесть Колобка, если не выполнит он его задания.

В: А Медведь, ребята, хочет научиться делать зарядку. Научим его?

Физминутка:

(Дети выполняют движения по тексту стихотворения под музыку).

Мишке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мёрзли лапки.

В: Медведь доволен и отпустил Колобка.

Покатился Колобок дальше и встретил Лису. Лиса тоже пообещала его не есть, если поможет он ей.

Спасём Колобка?(Ответы детей)

(На доске изображение лисы из геометрических фигур).

- Посмотрите внимательно, из каких геометрических фигур состоит туловище лисы?(треугольник, лапа- овал, хвост- овал, задние лапы- прямоугольники)

- Из каких геометрических фигур состоит голова лисы? (треугольники, круги)

- Помогите Лисе составить её портрет. (Дети выкладывают на столах изображение Лисы).

В: Ребята, посчитайте, сколько всего треугольников в портрете лисы?(4) кругов?(3) овалов?(2) прямоугольников?(2)

А посмотрите, какой портрет получился у меня.(На доску выставляю изображение лисы из геометрических фигур, отличное от первого.)

- Найдите отличия. (Ответы детей)

Молодцы, опять спасли Колобка.

Решил Колобок вернуться к Дедушке и Бабушке. Но ему на пути встретился ручей. Поможем Колобку перебраться? (Ответы детей)

(У детей на столах 7 разноцветных полосок разной длины)

- Давайте построим мостик через ручей. Разложите полоски, начиная от самой длинной до самой короткой.

Посчитайте, сколько полосок у нас получилось?(7)

- Какого цвета самая длинная полоска?(красная)

- Какого цвета следующая за ней полоска?(оранжевая)

- Назовите, за полоской какого цвета идёт голубая полоска?(зелёного)

- Какого цвета самая короткая полоска?(фиолетовая)

- Какого цвета предыдущая полоска? (синего)

В: - Ребята, вам понравилось наше путешествие с Колобком?

- Что больше всего понравилось?

- Что показалось трудным?

В: Молодцы, мы помогли Колобку! Он очень рад, что вернулся к Бабушке и Дедушке и дарит нам на память свой портрет. ( Каждому ребёнку- смайлик)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324954-konspekt-ood-po-fjemp-v-starshej-gruppe-putes