- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Материалы к уроку «Древнейшие стоянки на Нижнем Дону»
Название исторического периода | Дата | Занятия людей | Орудия труда | Стоянки, Поселения |
Палеолит (древний каменный век) | 150 тыс. лет назад 40-14 тыс лет назад | Появились первые люди на Дону. Передвигались вдоль рек, собирали съедобные растения и охотились. Охота на бизонов, лошадей, оленей при помощи ловчих ям и загонов | Рубила из кремневой гальки 1)Ножи из массивных кремневых пластин (резали мясо и другую пищу) 2)скребла из кремневых отщепов (для выделки шкур животных) 3)остроконеники (универсальное рубящее орудие) | В низовьях реки Северский Донец, около современных хуторов Хрящи и Михайловское. Станица Золотовская, на правом берегу Мёртвого Донца, в балках Каменная и Чулек. |
Мезолит(средний каменный век) | Около 13 тысяч лет до н.э. | Произошло значительное изменение климата. Резкое потепление вызвало исчезновение больших стад крупных животных. Необходимость охоты на небольших животных и птиц привел к изменениям в образе жизни человека и появлению новых орудий труда. Охота, собирательство, рыболовство (есть находки костяных гарпунов). Шили одежду из шкур животных при помощи костяных проколок и игл. | Из небольших кремневых пластин различной формы, которые использовались как вкладыши и крепились на деревянной или костяной основе. | |
Неолит (новый каменный век) | 6-й – 1-я половина 4-го тысячелетия до н.э. | Происходят значительные изменения. От собирательства человек начал переходить к земледелию. Охота сохранила своё место в занятиях человека, но всё большее значение приобретает оседлое скотоводство. В это время человек одомашнил крупный и мелкий рогатый скот и свиней. Изменились способы рыбной ловли, человек научился плести сети, подтверждением этому служат многочисленные находки каменных грузил для сетей. | Орудия труда стали более разнообразны и совершенны. Из кремня изготавливали наконечники копий и стрел, ножи на пластинах, скребки на отщепах, разнообразные проколки, сверла и резцы. Появились первые шлифованные изделия из камня – топоры и тесла. Человек освоил технику сверления, научился изготавливать посуду из глины и обжигать её, делать лодки (их выдалбливали из цельных стволов крупных деревьев, используя специальные клиновидные каменные тесла с острым лезвием) | Самые известные поселения эпохи неолита на Дону – поселение Матвеев КурганII, Ракушечный Яр на острове Поречном, напротив станицы Раздорской. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/325078-materialy-k-urokudrevnejshie-stojanki-na-niz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.