Сценарий шуточного урока для учителей

Выбегает девочка и звенит в звонок.

Ученица: Звонок на праздничный урок

Подать мне разрешили,

Ведь педагогов самых лучших

К нам в зал мы пригласили.

Вы отдохните хоть чуток,

Мы сами проведем урок!

Девушка: Ты слышал – прозвенел звонок?

Юноша: Звенел, я опоздать не мог!

Хотя опаздывать люблю,

Но в этот день не подведу.

А ты взяла с собой журнал?

Девушка: Взяла! Ты тему прочитал?

Юноша: Да, знаю, тема нынче – «ПРАЗДНИК»

Об этом знает даже пятиклассник.

Мы славим всех учителей.

Девушка: Тогда начни урок скорей!

Юноша: Здравствуйте, ребята! Я ваш новый учитель. Зовут меня ……..

- Используя современные супер-инновационные технологии, мы разработали мульти-интегрированный урок с использованием русского языка, математики, географии, физики и истории. Тема нашего урока: «Школьный день наоборот».

- Как вы думаете, о чем мы сегодня поговорим?

Ученики:…

Учитель: Да, конечно, и главная цель нашего урока – это получить хорошее настроение и заряд бодрости на весь учебный год. А для этого нам понадобится:

-ведро фантазии,

-чаша терпения,

- правильно выращенные руки,

-мозги в нужном месте. Все готовы? Кто не готов – дневник на стол!

Девушка: И первым на нашем уроке сегодня будет отвечать ……конечно же, директор школы.

Юноша: Вам слово, Татьяна Николаевна.

А у нас есть вопросы?

Девушка: Кому?

Юноша:Как кому? Директору нашей школы!

Девушка:

На меня вы посмотрите,

Мне вниманье уделите.

Заранее вас благодарю

За праздничное интервью.

Интересуется народ

Вы школе служите

Какой по счету год?

Директор отвечает

Юноша:

В школе сколько лет учились?

Хорошо ли в ней трудились?

На четыре иль на пять?

Интересно нам узнать!

Директор отвечает

Девушка :

Что вы любите покушать?

Или музыку послушать?

Или книжку почитать?

Интересно нам узнать!

Директор отвечает

Юноша:

Будем мы у вас учиться

Быстро, четко отвечать,

А сегодня за ответы

Вам поставим дружно – ПЯТЬ!

Девушка: Отлично! Заслуженная «пятерка».

Директору вручают «пятерку»

Юноша: Итак, первый урок русского языка.

Проведем конкурс. Каждому на листочке дается слово. На обратной стороне необходимо написать это же слово, но с ошибкой. Победитель тот, кто больше придумает ошибок в одном слове.

Конкурс «Напиши слово». На полу раскладываются буквы в разном порядке.

Участник шагает или прыгает по буквам, составляя словарные слова.

Математика

Учитель: Просто замечательно!

Я в математике силен.

Задачки приготовил.

А ну-ка их решите,

Смекалку покажите.

1 задача. В автобусе ехали 50 человек. На остановке 7 человек вошли,

3 вышли. На следующей – вышел 1, а вошли 4; на следующей - вышли 15, вошли 2.

Ну, сосчитали? А теперь кто мне ответит: сколько остановок сделал автобус?

(Автобус сделал 4 остановки)

2 задача. 10 морковок весят 600 г, 8 свёкол весят 2 кг, 4 брюквы-1,5 кг. Сколько весит 1 кг селёдки? (1 кг)

3 задача. Вовочка 10 раз дернул за косичку Машу, 5 раз Дашу, 7 раз Клаву, 1 раз, по ошибке завуча Маргариту Багратионовну. Сколько раз дергал Вовочка за косички и что теперь будет? (23)

Юноша: Урок географии.   Сегодня мы на уроке, будем путешествовать по странам и континентам. Вам задание — Найти Африку и попасть в неё, дабы доказать, что знаем где она находится.  Дартс

Преподавателям дается по три попытки. По результатам стрельбы, выставляется оценка. За самое меткое попадание, самая высокая оценка.

Урок физики.  — Сегодня на уроке, мы познакомимся с силой притяжения. Она бывает очень разная, и действует абсолютно на всех людей, и не только. Давайте проведем эксперимент. Кто хочет поучаствовать в эксперименте?

Вызывает к доске преподавателей с прищепками. С помощью прищепок соединяет их одежду в некоторых местах. Весь конкурс заключается в том, что бы не потеряв ни одной прищепки, участники вернулись, преодолев какое-либо расстояние. (Поощряется самая догадливая команда – обнявшись и не спеша переместиться) 

Урок иностранного языка.

Сейчас мы с вами займемся иностранным языком, я вам раздам листочки с текстом, ваша задача перевести текст на иностранный язык, а у кого текст иностранный на русский используя приложенный словарик иностранных слов!

ТЕКСТ:

Подвалив в таун, Андрей Гаврилович завис у своего дружбана-балабуза, найтанулся у него и поутряне бросил кости в ментуру. Там все было сугубо фиолетово. Потом подрулил Кирилла Петрович. Все шестерки сразу вскинулись и засунули ручки под локаторы. Бугры стусовались с ним по лавру, как крутейшему авторитету, отсвинарили кресло, короче абзац. А Андрей Гаврилович стремненько примостился у стенки. Потом настал офигенный кочум, и секретарь расчехлил свой лапшемет и погнал понтяру, что и бунгало и все имение надо отстегнуть быку Троекурову.
Секретарь заткнулся и на цирлах подвалил к Троекурову, дал ему подмахнуть ксиву, и Троекуров с оттяжечкой подмахнул. Пора в догонку и Дубровскому подмахнуть, а он кочумает.

СЛОВАРЬ «ИНОСТРАННЫХ» СЛОВ

Балабуз – предприниматель
Оттяжка – удовольствие
Бугор – влиятельный человек
Офигенный – значительный
Бунгало – дом
Перестрематься – ужаснуться
Дюндель – голова
Пласт сделать – упасть
Загасить – успокоить
Погнать понтяру – выдавать заведомо ложную информацию
Заготовка – нога
Подвалить – прийти, приехать
Замарцефанить – ударить
Подмахнуть – подписать
Кидала – охранник
По лавру – хорошо, отлично
Кочум – бездействие
Расчехлить лапшемет – начать говорить вздор
Ксива – документ
Стремно – неуютно
Найтануться – переночевать
Стусоваться – встретиться
Напрячь – произвести неприятное впечатление
Съехала крыша – сойти с ума
Обложить многопартийным, наехать, облажать – обругать
Таун – город

Обломить кайф – испортить торжество
Упаковать – связать
Отсвинарить – дать
Фиолетово – безразлично
Отстегнуть - отдать
Шестерка – человек, находящийся в подчинении у кого-либо

Урок истории.  Класс (учителя) делится на три команды, какая команда наполнит свое ведро быстрее, та и побеждает. На этом уроке проводится конкурс на знание великих русских полководцев или других знаменитых личностей из истории. Перед каждым преподавателем на определенном расстоянии ставится корзина, в которую нужно попасть скомканным бумажным листом. Называется фамилия и имя, комкается лист и бросается в корзину.

Юноша: В авиации строго считают,

Сколько летчик часов налетал.

Про педагога мало, кто знает,

Сколько он у доски простоял.

Девушка: Сколько ночью тетрадей проверил,

Сколько планов за жизнь написал,

Сколько раз человеку поверил и себя за него наказал.

Юноша: За доброту и чуткость…

Девушка: За бесконечное терпение…

Юноша: За мудрость и знания…

Девушка: За обаяние и красоту…

Юноша: За потрясающий оптимизм…

Девушка: За принципиальность и требовательность…

Юноша: За честь и достоинство…

Девушка: За жизнелюбие и веру…

Все:Спасибо! Спасибо ! Спасибо!

Девушка: Учительское сердце… Ну, с чем его сравнить?

С Галактикой космической, которой нет границ?

А может с солнцем ярким, что дарит людям свет?

С пучиною морскою, что дремлет сотни лет?

Нет, сравнивать не будем! А скажем мы: «Стучи!

Учительское сердце – НАДЕЙСЯ, ВЕРЬ, ЛЮБИ»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/325151-scenarij-shutochnogo-uroka-dlja-uchitelej