Комплексно-тематическое планирование «Уборка урожая»

Образовательные

области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Культурные практики

(виды детской

деятельности)

(вне занятий)

Познавательно-исследовательская

деятельность:

Наблюдения: Наблюдение за посадками моркови и свеклы, внесенных в группу с огорода. Формировать интерес к разнообразным явлениям природы осенью – моросящий дождь, туман, ливень, листопад. Расширять знания детей о приспособлении растений и животных к изменяющимся условиям среды осенью- осенью становится холодно, увядают растения, прячутся насекомые. Развивать интерес детей к окружающей природе, удовлетворять детскую любознательность.

Игры-эксперименты

-Найди предмет на ощупь и назови.

-Ознакомление с применением овощей и фруктов.

Исследовательская деятельность: «Угадай на вкус»

Коммуникативная

деятельность:

Ситуативные беседы

Беседа: «Какие бывают овощи, как их выращивают?»

«Какие овощи, фрукты будем, есть, чем полезны?».

Игровая деятельность:

Настольные,

Дидактические игры:Д/игры «Угадай, что в руке», «Доскажи словечко», «Что растёт на грядке?», «Угадай на вкус»

«Детки с какой ветки?»

Игры со строительным материалом , конструкторами:

Конструирование «Грузовой автомобиль»

Сюжетно-ролевые игры :

«Овощной магазин»,

«Поездка на дачу»

Театрализованные игры, игры-драматизации:

-Драматизация сказки «Репка»

-Пластический этюд «Овощи на тарелке»

Коммуникативные, хороводные игры:

Хороводная игра: «Что нам осень принесла?»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:уборка урожая на грядке группы.

Сбор осенних листьев в букеты для засушивания.

Уборка опавших листьев.

Изобразительная

Деятельность:

Тема: «Дождик, дождик кап, кап, кап» - пальцевая живопись

Конструктивно-модельная

деятельность

(моделирование,

макетирование):

Изготовление макета фруктового дерева (яблони)

Музыкальная

деятельность:

Слушание русской народной мелодии «Осенью» (обработка И. Кишко, сл. И. Плакиды)

«Огородная-хороводная» муз. Б.Можжевелова, сл. А.Пассовой. Музицирование на музыкальных инструментах.

Самостоятельная

художественная

деятельность

(подготовка к выставкам):

- вырезание , раскрашивание листьев и плодов яблони для макета

Рассматривание

иллюстраций, картин:

иллюстрации овощей и фруктов, сюжетные картинки из серии «Уборка урожая»

Придумывание

рассказов, сказок:

«Как овощи и фрукты подружились»

Иллюстрирование

сказок, рассказов:

-Иллюстрирование детских рассказов к конкурсу: «Лучший осенний рассказ»

-Иллюстрирование сказки «Как овощи и фрукты подружились»

Двигательная

деятельность:

Утренняя гимнастика:

Комплекс утренней гимнастики№3

(октябрь)

Подвижные, спортивные, игры-эстафеты:

П/игры «Кто быстрее соберёт овощи и фрукты», «Беги к дереву», «Огуречик, огуречик ».

Пальчиковые игры, упражнения:

«Фруктовая обложка»

Артикуляционные упражнения:

-Заборчик,

-Иголочка,

-Трубочка.

Дыхательная гимнастика:

«Косим траву»

Самостоятельная

деятельность со спортивным оборудованием:

-Кольцеброс

-спортивные дуги

-кегли, мячи.

Восприятие

художественной

литературы и

фольклора:Ю.Тувим «Овощи»,

Н.Егоров «Редиска, свекла».

Сказки: «Как варить компот», «Мужик и медведь».

Н.Сладков «Осень на пороге».

И.Бунин «Листопад».

К.Бальмонт «Осень».

Просмотр и обсуждение

презентаций,

мультфильмов,

спектаклей:

Просмотр мультфильма

«Вершки и корешки»

Спектакль «Сказка о временах года», театр «Зазеркалье»

Деятельность,

направленная на

становление

первичной

ценностной

ориентации и

социализации.

НОД

(занятия)

ФКЦМ:Тема: «Что нам

осень принесла»

Пр. задачи: расширять представления детей об осени; формировать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало – исчезли бабочки, отцвели цветы и т.д.); вести сезонные наблюдения. Продолжать знакомить с овощами, фруктами, особенностями внешнего вида.

ФЭМП:Число 3 Новикова №5

Рисование:

(по плану изо.руководителя)

Аппликация: Овощи на тарелке»

Пр. задачи: закреплять приёмы раскладывания и наклеивания фигур; помогать детям и поощрять их за аккуратность.

Лепка

(по плану изо.руководителя)

Музыкальное занятие:

(по плану муз.руководителя)

Физкультурное

Занятие:

(по плану физ. руководителя)

Развитие речи

Тема: Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад», составление рассказа об овощах и фруктах.

Создание условий

для детской деятельности в группе

-трафареты овощей и фруктов

-краски, карандаши

-пластилин

Создание условий для детской деятельности на участке

уборка урожая на грядке группы.

Сбор осенних листьев в букеты для засушивания.

Уборка опавших листьев.

мячи, обручи, скакалки, ведра, формочки

Взаимодействие с родителями

Консультация «Труд детей в природе»

Выставка поделок из овощей и фруктов «Чудесные превращения»

Конкурс «Лучший осенний рассказ»