РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ «Роль семьи в формировании личности ребенка»

Родительское собрание «Роль семьи в формировании личности ребенка».

Цель:*. выявитьособенности  взаимоотношений  между

детьмииродителями ;

*раскрыть ценность семейного  воспитания , основанного на связи между поколениями

Слайд – 1.

Здравствуйте, дорогие родители! Я рада вас видеть. Наше родительское собрание посвящено особенностям семейного воспитания. Тема его- «Роль семьи в формировании личности ребенка».

Слайд – 2. Цель:*.

Слайд – 3.

В семейном кругу мы с вами растем

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты выходишь из этой семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем,

Основа основ –родительский дом

Семья-колыбельдуховногорождениячеловека.Многообразиеотношениймеждуеечленами,обнаженность и непосредственность чувств , которые они пита­ют друг к другу , обилие различных форм проявления этих чувств , живая реакция на малейшие детали поведения ребенка-всеэтосоздаетблагоприятнуюсредудляэмоци­ональногоинравственногоформированияличности.

Семья-этопервыйустойчивыйколлективвжизнималенькогочеловека.Впроцессеформированияличностисемья играет главенствующую роль . Именно в семье , ещедошколы,формируютсяосновныечертыхарактераребенка,егопривычки.

Слайд – 4.

«Нашидети-этонашастарость;плохоевоспитание-этонашегоре,этонашислезы,этонашавинапереддругимилюдьми,передвсейстраной»(А.С.Макаренко);«Главный смысл и цель семейной жизни- воспитание детей». ( В. Сухомлинский)

Слайд –5.Уважаемые родители, когда я готовилась к сегодняшнему собранию, то мне вспомнилась притча о Путнике Вечности, которую мне рассказала моя первая учительница. Я хочу вам ее рассказать.

Слайд - 6

         Прожили люди жизнь неразумную, и подошли к пропасти. Дальше – гибель!

         - Как же нам быть, кто нас спасёт? – забеспокоились люди. Пошли к мудрецу.

Слайд - 7

         - С восходом Утренней Звезды придет Путник Вечности. Он спасёт вас! – сказал им мудрец.

Слайд - 8

Люди всю ночь стояли у дороги и ждали восхода Утренней Звезды; надо было встретить Путника Вечности.

         - Не он.… И этот не он.… И тот не он… - говорили люди, видя ранних спешащих. Один не был облачён в белые одежды – значит, не он. У второго не было длинной белоснежной бороды – тоже не он. Третий не держал в руках посох и не выглядел усталым – значит, и тот был не он.

Слайд - 9

Но вот взошла Утренняя Звезда.

Люди уставились на дорогу – где Путник?

Где-то запел жаворонок.

Где-то заржал жеребенок.

Где-то заплакал ребенок.

А Путника Вечности на дороге люди не увидели.

Пришли к мудрецу с жалобой:

         - Где же обещанный Путник Вечности?

(- А вы, уважаемые родители, догадались, кто им был?)

         - А плач ребенка вы услышали? – спросил мудрец.

         - Но это плачь новорожденного! – ответили люди.

Слайд - 10

         - Он и есть Путник Вечности! Он ваш спаситель!

Так люди увидели ребёнка – свою надежду.

Слайд – 11

 - Ребенок – это и есть Путник Вечности! Именно от него зависит спасение человеческого рода. - Ведь именно ему жить в будущем.

Традиционно главным институтом воспитания этого Путника Вечности является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. Зачастую семья, в которой вырос ребенок, становится моделью его будущей семьи.

Слайд – 12

Что же такое воспитание?

Воспитание есть формирование (выращивание) социально ценных мотивов, которые в совокупности образуют потребностно - мотивационно - смысловую сферу человека.

Слайд – 13

Важнейшей социальной функцией семьи является воспитание ребенка.

Семья – первичный мир, в котором будущий гражданин начинает свои первые шаги по пути социализации. С семьи начинается развитие каждого из нас. Уверенность в себе, в своих силах и возможностях, умение бороться с трудностями – все это зарождается в дружной, теплой атмосфере Дома.Семья, в которой живёт Ваш ребёнок, одно из немногих мест, где ребёнок может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости и уникальности. Семья даёт первые уроки любви, понимания доверия, веры.

Слайд – 14

Развитие человека осуществляется в двух относительно противоположных направлениях:

социализация – быть «как все»,

и индивидуализация – стать «самим собой», не стать «как все».

Слайд – 15

«Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца уродует их детей».

В. А. Сухомлинский

Каждая семья сама решает, как воспитывать своего ребенка. « Как правильно дать то, чего ждут от нас дети?» Единого мнения в этом вопросе нет.

Вопросы для обсуждения: Как отличить неправильное воспитание от правильного? И может ли вообще быть воспитание неправильным?

Итак, все воспитание в семье строится на любви к ребенку, Каждый из нас желает своему чаду добра, но почему – то не всегда результат бывает положительный. Оказывается не всякая любовь –польза.

Слайд – 16 Разновидности любви

Слайд – 17

Любовь – умиление.

Это инстинктивная, неразумная, иногда наивная любовь. Любовьумиления-самоепечальное,чтоможнопред­ставитьсебевотношенияхродителейидетей.Этоинстинктивная,неразумная,иногданаивнаялюбовь.Кчемуонаможетпривести?Ребенок,воспитанныйватмосфереумиления,незнает,чтовчеловеческомобщежитииестьпонятия:«можно»,«нельзя»,«надо».Емукажется,чтоемувсеможно.Оннезнаетсвоегодолгапередродителями,не умеет и не хочет трудиться , потому что не видит людейинечувствуетсердцем,чтоутех,ктоегоокружает,естьсвоижелания,своипотребности,свойдуховныймир.Унегоскладываетсятвердоеубеждениевтом,чтоонпри­носитсчастье,радостьродителямидругимлюдямужетем,чтоонпростоживетнасвете.

Слайд – 18

Любовь откупа

Это форма – одна из причин того, что у ребенка с малых лет извращается представление о добром начале в человеке, он перестает верить в человека и в человечность. Родителивтакойсемьесчитают,чтоихдолгзаключаетсялишьвобеспечениивсехматериальныхпотребностейдетей.Этовзгляднавоспитаниедетейкакначто-тосовершеннообособленное,отделен­отобщественныхобязанностей.Есливта­койсемьениодинизродителейнеуделитдостаточновнимания детям , то их окружает атмосфера духовной пустоты,убожества.Ониживутсредилюдейинезнаютлю­дей,ихсердцамсовершеннонезнакомытакиечувства,какласка,сострадание,милосердие.

Слайд – 19

Деспотическая любовь. Этаформа-однаизпричинтого,чтоуребенкасмалыхлетизвращаетсяпредставлениеодобромначалевчеловеке,онперестаетверитьвчеловекаичеловечность.Вобстановкедеспотическогосамодурства,мелочныхпридирок,постоянныхупрековмаленькийчеловекожесточается.Всеэтопроисходитиз-за неуменияродителейпользоватьсясвоейвластью.Родительская власть должна не подавлять волю ребенка, а поощрять,одухотворятьеговнутренниесилы,егожелание бытьхорошим.Уважайтедетскоежеланиебытьхорошими помните , что ваш сын или ваша дочь - такой же человек ,какивы,егодушапротестует,когдакто-топытаетсясделатьегоигрушкойсвоегопроизвола.

Практическая часть. Работа в микрогруппах.

Вопрос для обсуждения:

1 группа «Как воспитывать?» Нужно ли ласкать ребенка? Не будет ли это баловать его?

.     2 группа « Нужно ли наказывать ребенка? Как? Оправдывают ли себя физические меры наказания?»

Слайд – 20 Итоги 1 группы Многие родители считают, что ни в коем случае нельзя показывать детям любовь к ним, что это мол приводит к избалованности, эгоизму, себялюбию. Нужно категорически отвергнуть это утверждение. Все эти неблагоприятные личностные черты как раз возникают при недостатке любви, когда создается некий эмоциональный дефицит. Следующая проблема семейного  воспитания - это дефицит, который испытывают наши  дети , дефицит ласки. Родители не находят времени, забывают, или может быть, даже стесняются приласкать ребенка просто так, повинуясь какому- то внутреннему позыву. Боязнь избаловать детей, особенно мальчиков, заставляет отца и мать быть чрезмерно суровыми с детьми. Не стесняйтесь приласкать своего ребенка.
Однажды я случайно услышала , как одна старушка рассказываладругой: «Потелевизоруговорили, чтоеслине гладитьребенкапоголове, тосухоткаспинногомозгана­ступит». Ничего, конечно, соспинныммозгомнепроизой­дет. Нонечтоувиденноеилиуслышанноезаделостаруюженщинуименнопотому, чтосовпалосвоспринятымизнародноймудрости. Ипустьсмешнаподобнаяинтерпретация , но в ней для всех нас , родителей , предупреждение :нелишатьнашихдетей, растущихвсемье, главногопреимущества- родительскойлюбвииласки.

В нашем стремлении «воспитывать правильно» не нужноуподоблятьнашеобщениесребенкомобщениюучителяиученика. Учительвпервуюочередьобращаетсякмысли ребенка , а мы , родители , - к душе . Учитель спроситученика: «Чтотыпонялизпрочитанного?»Амамассыномзаплачутнапоследнихстраницах«Белогопуделя», прижмутсядругкдругу, иниочемненадобудетгово­рить. Иможет, воспоминанияобэтомгорько-сладкоммигеостанутсяссыномнадолго, уйдутснимвовзрос­луюжизньибудутволноватьсердцевнезапнойтеплойволнойдоседин. Апамять, которая, ксожалению, неудержитмногоеизвременидетства, этотмигсохранитиче­рездесятилетиявоспроизведетвточностиощущениемягких , но надежных маминых рук , прижимающих и ласкающих

Слайд – 21 Итог 2 группы Неудачи, унижения, несправедливость, отсутствие веры в ребенка рождают в нем обиды, страх, чувство вины, которые деформируют чистую, доверчивую, открытую людям детскую душу, поселяют в ней злобу и агрессию.

.Слайд – 22 Вот правила как воспитывать!

Слайд – 23 Избегайте следующих ошибок!

Слайд – 24 Дети учатся жить у жизни

Слайд – 25- 26-27 Итоги анкетирования

Слайд – 28

Пожеланиядетей родителям

Слайд – 29 Родителям на заметку

Хотелось бы закончить наше собрание китайской притчей «Ладная семья» Жила- была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете, но дело в том, что семья была особая. Мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор , ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи4 расскажи мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что- то писать. Писал долго. Видно, не очень силен был в грамоте.

Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ. И в конце листа: сто раз ЛЮБОВЬ, сто раз ПРОЩЕНИЕ, сто раз ТЕРПЕНИЕ. Прочел владыка, почесал, как водится за ухом и спросил:

-И все?

-Да,- ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. – И, подумав, добавил:- И мира тоже».

Правило 1. Признание личности ребенка и его неприкосновенности. Отсутствие произвола в действиях отца и матери.

Правило 2. Формирование адекватной самооценки. Человек с низкой самооценкой постоянно зависит от чужого мнения, считает себя недостаточным. Формирование самооценки зависит от оценки его родителями, т.к. в раннем возрасте ребенок не может сам себя оценивать

Правило 3. Приобщать к реальным делам семьи. Совместно планировать семейные дела.

Правило 4 Развивать силу воли ребенка. Научить проявлять выносливость, смелость, мужественность, терпение. Учить прилагать усилия для достижения цели.

Правило 5. Учить планировать. Составлять план действий.

Правило 6. с малых лет приобщать к труду. Требовать выполнение домашних обязанностей, поручений.

Правило 7. Научить общаться с другими детьми, людьми.

Правило 8. Формировать нравственные качества: доброту, порядочность, сочувствие, взаимопомощь, ответственность.

Решение : 1. Принять информацию к сведению.

2.Выполнять предложенные правила с целью формирования полноценной личности школьника

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/32606-roditelskoe-sobranierol-semi-v-formirovanii-l