- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Монотипия
ИНТЕРАКТИВНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ:
ВИДЫ ИСКУССТВ. РИСУНОК. «Монотипия»
Цель: сформировать представление о МОНОТИПИИ - как о НЕТРАДИЦИОННОМ СПОСОБЕ РИСОВАНИЯ, выполнить рисунок в этой технике, развивать творческие способности участников интерактива.
Оборудование:
- презентация,
- листы бумаги,
- акварельные краски,
- кисточки,
- баночки с водой,
- подложки,
- фломастеры
Ход занятия:
- Здравствуйте! Меня зовут Екатерина Сергеевна. Рада вас видеть, надеюсь, у всех хорошее настроение? Замечательно!
Наше сегодняшнее занятие будет посвящено одному из видов искусств. Какому, мы узнаем, отгадав ребус:
Верно. Это рисунок.
Из словаря С. И. Ожегова, мы узнаем, что
РИСУНОК,
Нарисованное изображение, воспроизведение чего-либо при помощи линий, штрихов, пятен, выполненное карандашом, углем, красками или др. материалами.
Давайте посмотрим на картинки определим, какими материалами выполнены рисунки:
Можно сделать двигающиеся подписи .
- Молодцы!
- Сегодня я предлагаю вам занятся необычным способом рисования, которое снимет усталость, поднимет настроение, самооценку.
Главное — получить огромное удовольствие от самого процесса рисования.
Заниматься рисованием может любой желающий, потому что в каждом из нас есть творческое начало, которое порой мы так усердно губим и скрываем даже от самих себя. В сочетании цветов, смешении красок и интуитивном создании образов Вы найдете алхимическую формулу удачи! А шедевры, написанные в процессе занятия, станут не только украшениями, но и талисманами вашего дома. Сейчас мы с вами немножко поиграем с красками и вы убедитесь сами, что в каждом из вас живет художник.
Посмотрите на картинки. Может кто-нибудь знает, как назыывается эта техника?
Это монотипия.
Монотипия считается одной из простейших нетрадиционных техник рисования (от греческого monos — один, единый и tupos — отпечаток).
Это простая, но удивительная техника рисования красками (акварелью, гуашью и пр.) . Она заключается в том, что рисунок рисуется на одной стороне поверхности и отпечатывается на другую.
Полученный отпечаток всегда уникален, т. к. создать две одинаковых работы невозможно. Полученные кляксы можно оставить в первоначальном виде, или продумать подходящий образ и дорисовать недостающие детали. Количество красок в монотипии — любое.
Для рисования в технике «Монотипия» нам понадобится:
бумага, акварельные краски, кисти, банка с водой, салфетки.
Перед началом работы
Вспомним правила работы с красками:
1. Работу выполнять за столом. Использовать подложку.
2. Внимательно выслушивать задание.
3. При работе с красками необходимо быть аккуратным: не пачкать руки, лицо, костюм, не пачкать стол, за которым работаешь.
4. Аккуратно набирать краску на кисточку.
5. Лишнюю краску с кисти снимать о край баночки, а не руками.
6. По окончании работы промыть кисть в воде.
7. По окончании работы привести в порядок рабочее место.
Приступаем к работе.
1. Положите перед собой лист белой бумаги
2. Смочим кисточку в воде.
3.Нарисуем густые мазки. Пятно в хаотчном, известном только вам порядке. Любыми, выбранными только вами цветами. Следим, что бы краска не высохла!
4. Накладываем сверху второй лист белой бумаги и крепко его прижимаем. Теперь можно произнести какие-нибудь волшебные заклинания. Например, «крибли-крабли-бумс».
5. Осторожно снимаем верхний лист.
Посмотрите, какая красота у вас получилась!
Работа в парах
Покажите свой рисунок соседу. Сосед скажет на что похож ваш рисунок.
А теперь используя краски и фломастеры сами дорисуйте ваш рисунок так, как подскажет фантазия.
Далее участники выходя по очереди к доске и расказывают, что они изобразили, как называется их рисунок, почему выбрали именно эти цвета, кому хотели бы подарить свой рисунок.
Учитель прикрепляет рисунки на доску. Устраиваем ВЕРНИСАЖ.
ИТОГ
- Какая была цель?
- Достигли или нет?
- Что такое монотипия?
РЕФЛЕКСИЯ
Кисточки разных цветов (оценить себя и соседа)
Это для сверстников:
Монотипия существует давно, более трехсот лет. Для произведений, выполненных в технике монотипии, характерны тонкость цветовых отношений, плавность и мягкость очертаний форм, что внешне сближает монотипию с акварелью. Техника монотипии известна с 17 в., однако распространение получила только с конца 19 в. Среди наиболее известных мастеров: итальянец Джованни Кастильоне (1616-1670), француз Эдгар Дега (1834-1917), («Концерт в кафе "Амбасадор"»).
Как студенты педколледжа можете использовать в работе.
На сегодняшний день монотипия – это не только вид творчества, но и особый инструмент, который используют в психологии и педагогике. Подобные занятия положительно влияют на развитие фантазии и пространственного мышления. Данная техника сможет благоприятно воздействовать на всех членов семьи. Детям будет интересно работать с разнообразными цветами и угадывать итоговый результат, а взрослые смогут заглянуть вглубь своей души и узнать себя лучше.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326436-monotipija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.