Календарный план образовательной деятельности с детьми на неделю по теме: «Уборка урожая ОВЗ Овощи. Фрукты. Хлеб»

День недели: вторник

«09» октября 2018г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Сочинение сказок «Волшебница осень».

Д/игра «Узнай и назови овощи».

Рассматривание иллюстраций с изображением опасных предметов и ситуаций (ОБЖ в быту).

Д/игра «Правильно ли это».

Иллюстрации с изображением опасных предметов и ситуаций (ОБЖ в быту).

Картинки про осень.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» «Здоровалка» - «Здравствуй, солнце золотое». Артикуляционная гимнастика – «Лопата, Толстячки - худышки». Пальчиковая игра - «Мы делили апельсин». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить держать ложку тремя пальцами, пользоваться салфетками после еды.

Дежурство по столовой.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Ознакомление с окружающим миром 9.00 - 9.20

«Что летом родится, зимой пригодится!»

Пр. содержание: Расширить знания детей об овощах, фруктах. Закрепить знания о том, что хлеб – это один из самых главных продуктов, его очень трудно растить, познакомить с трудом хлеборобов.

Занятие №2 Физическая культура на прогулке 11.30 – 11.55

По плану физкультурного руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 6 Труд - Освободить цветник от сухих увядших стеблей и листьев, мусора и камней. Индивидуальная работа по развитию движений - прыжки на двух ногах, метание камушков в цель. Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдать за изменением листопадом, упражнение «Выложи узор». Самостоятельная деятельность.

Детские лопатки,

ведерки, веник.

Щит для метания

Мячи, кегли.

Работа перед сном:возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу.

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком.

Совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Релаксация перед сном: Чтение Я. Аким «Яблоко».

Аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

Дидактическое упражнение «Помним свои вещи».

Я. Аким «Яблоко».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Комплекс № 1» (см картотеку).

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Ох! Ох! Ох! – ворчит горох».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять умение пользоваться разными видами застежек. Узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

Дидактическое упражнение «Как правильно убирать кровать».

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №3 Музыка 15.20 – 15.45

По плану музыкального руководителя.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Лопата, Толстячки - худышки». Пальчиковая игра - «Мы делили апельсин».

Выкладывание из крышечек, пуговиц изображения помидора, яблока, тыквы.

Крышечки, пуговицы.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Д/игры «Угадай, что в руке», «Что растёт на грядке?», «Что из чего приготовлено».

Рисование иллюстраций к загадкам и сказкам о фруктах и овощах.

Бумага, цветные карандаши, краски, кисточки.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о том, как важно разговаривать и объяснять ребенку о том, что мама делает на кухне и из чего готовит.

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: среда

«10» октября 2018г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Беседа по ОБЖ (безопасность на улице) «Машины на нашей улице».

Д/игры «Угадай вид транспорта по описанию», «Кто чем управляет».

Повторение стихов и песенок к осеннему утреннику.

Игры на внимание, лабиринты, бродилки: «Найди что назову», «Четвертый лишний».

Карточки с иллюстрациями «Машины на нашей улице».

Игры лабиринты, бродилки.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» «Здоровалка» - «Здравствуй, солнце золотое». Артикуляционная гимнастика – «Лопата, Толстячки - худышки». Пальчиковая игра - «Мы делили апельсин».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить держать ложку тремя пальцами, пользоваться салфетками после еды.

Дежурство по столовой. (Учить дежурных убирать со стола, наводить порядок, действовать аккуратно.)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Развитие речи (ОГ) 9.00 -9.20

Тема: Звук и буква «О»

Задачи: Познакомить детей со звуком и буквой «У», её характеристиками. Дать понятие о месте нахождения звука в слове (начало слова). Развить у детей фонематические процессы, закреплять понятие «слова», «гласный звук», развить умение составлять небольшие предложения. Воспитывать умение слушать друг друга.

Занятие №2 Физическая культура 10.00 – 10.25

По плану физкультурного руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 7

Труд – Помочь дворнику в уборке территории детского сада. Напомнить, как называются орудия труда дворника.

Индивидуальная работа по развитию движений – развитие равновесия «перешагни через преграду». П/игра Птичка и кошка».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдение за трудом взрослых. Д/игра «Кто выше».

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, веник, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу.

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком.

Совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. Релаксация перед сном: прослушивание спокойной музыки. Чтение Т. Шорыгина «Три горошины».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Т. Шорыгина «Три горошины».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Комплекс № 1» (см картотеку).

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Ох! Ох! Ох! – ворчит горох».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Прививаем навык расчесывания девочек после сна.

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №3 Рисование (группа) 15.20 – 15.45

Тема: «Фрукты»

Цель: Продолжать знакомить детей с жанром натюрморта и репродукциями натюрмортов. Учить детей рисовать натюрморт, состоящий из предмета сервировки и фруктов, передавая форму, размер и расположение предметов. (Колдина стр. 16)

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Лопата, Толстячки - худышки». Пальчиковая игра - «Мы делили апельсин».

Рассматривание альбома «Откуда пришел хлеб и кто его растит?»

Альбом «Откуда пришел хлеб и кто его растит?»

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Д/игры «Угадай, что в руке», «Доскажи словечко».

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Составление описательных рассказов об овощах и фруктах по плану: Что это? Где растёт? Какой внешний вид? Какой на вкус? Что из них готовят?

Конструирование из природного материала «Осенняя гирлянда».

Листья, шишки, ягоды рябины, ножницы, нитки. Бумага, цветные карандаши. Иллюстрации «Как дети помогают взрослым на даче? Нужно ли помогать взрослым?».

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: четверг

«11» октября 2018г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Ситуативная беседа «Откуда пришел хлеб?»

Индивидуальная работа в уголке природы: протереть листочки у комнатных растений и опрыскать.

Д/игра «Угадай на вкус».

Лейка, тряпочки, пульверизатор.

Овощи и фрукты для д/игры «Угадай на вкус».

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» «Здоровалка» - «Здравствуй, солнце золотое». Артикуляционная гимнастика – «Лопата, Толстячки - худышки». Пальчиковая игра - «Мы печем пирожки». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить держать ложку тремя пальцами, пользоваться салфетками после еды.

Дежурство по столовой. (Учить дежурных убирать со стола, наводить порядок, действовать аккуратно.)

Игры – эксперименты с различными материалами «Рассматривание зерна под микроскопом».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 9.00 -9.20

Тема: «Четырехугольник». Задачи: Познакомить с признаками четырехугольника; учить ориентироваться в пространстве, отражать в речи направление: «слева», «справа»; закреплять название частей суток: «утро», «вечер», «день», «ночь».. (Новикова В.П. стр. 12)

Занятие №2 Музыка 11.00 - 11.20

По плану музыкального руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 8

Труд – вместе с взрослыми навести порядок на участке группы.

Индивидуальная работа по развитию движений – бег с увёртыванием.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – д/игра «Что это за птица?».

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу.

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком.

Совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. Чтение Украинская народная сказка «Пых».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Закреплять навыки аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Украинская народная сказка «Пых».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Комплекс № 1» (см картотеку).

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Ох! Ох! Ох! – ворчит горох».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

ОВЗ – рече-двигательный тренинг 15.20 – 15.45; 15.50 – 16.15

По плану психолога.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Лопата, Толстячки - худышки». Пальчиковая игра - «Мы печем пирожки».

«Фрукты» (штриховки, раскраски).

Подобрать раскраски на заданную тему, приготовить карандаши цветные.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подвижные игры на координацию движений: «Собери по признаку»,

«Посади картофель»,

«Кто вперед соберет урожай?».

Пение детских песен (караоке).

Д/игры: «Что растёт на грядке?», «Детки с какой ветки?».

Корзинки с овощами и фруктами.

Диск караоке детских песен.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Попросить родителей вместе с детьми собрать осенние листья в букеты для засушивания.

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: пятница

«12» октября 2018г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры на развитие внимания, памяти, воображения: «Кот в мешке».

Создание тематических коллекций «Овощи», «Фрукты».

Загадки о хлебе.

Рассматривание иллюстрации «Фрукты в вазе».

Мелкие игрушки к дидактическим играм.

Сбор изображений и картинок для создания коллекции.

Предложить детям иллюстрации «Фрукты в вазе».

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» «Здоровалка» - «Здравствуй, солнце золотое». Артикуляционная гимнастика – «Лопата, Толстячки - худышки». Пальчиковая игра - «Мы печем пирожки». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить держать ложку тремя пальцами, пользоваться салфетками после еды.

Дежурство по столовой.

Разучивание, повторение стихов, потешек, песен.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Развитие речи 9.00 -9.20

Тема: «Учимся вежливости». Цель: Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи. (В.В. Гербова, стр. 41)

Занятие №2 Рисование (студия) 10.00 – 10.25

По плану ИЗО руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 9

Труд – Сбор цветов в коробочки. Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная народная игра «Мы – веселые ребята».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдение за растениями на клумбе, что с ними происходит осенью.

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, веник, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу.

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком.

Совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. Релаксация перед сном: прослушивание спокойной музыки.

Д/игра «Поучим Винни-Пуха делать пену».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Закреплять навыки аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Диск с музыкой.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Комплекс № 1» (см картотеку).

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Ох! Ох! Ох! – ворчит горох».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, заборчик, трубочка». Пальчиковая игра - «Компот», «У Лариски – две редиски».

Малоподвижные игры, в том числе народные «Отгадай, чей голос» - развитие слуха, «Молчанка».

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Продолжать побуждать желание у детей приводить игрушки в порядок. Расчесывать куклам волосы, заплетать им хвостики.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Просмотр презентации «Откуда берется хлеб?».

Инсценировка стихотворения «Хозяйка с базара пришла…».

Презентация «Откуда берется хлеб?».

Обеспечить детей материалом для игры: модули, игрушки.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности.

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Консультация для родителей: «Роль семьи в трудовом воспитании ребенка».

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: понедельник

«15» октября 2018г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Уточнить представления о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов, способах их использования в пищу. Закрепить знание о значении свежих плодов для здоровья человека. Учить готовить салат.

Игры на формирование грамматического строя речи: Игровое упражнение «Заготовки на зиму». Цель: закрепление темы «Овощи – фрукты», формировать умение образовывать множественное число родительного падежа существительных.

Ход игры: детям рассказывалось о том, что осенью делаются на зиму заготовки из овощей и фруктов. Это соки, повидло, варенье, салаты, компоты и джемы. После им раздавались картинки с изображением овощей и фруктов, и предлагалось составить предложения, что бы они приготовили из того, что изображено на их картинках.

Наглядный материал: предметные картинки.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» «Здоровалка» - «Здравствуй, солнце золотое». Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, заборчик, трубочка». Пальчиковая игра - «Компот», «У Лариски – две редиски». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить держать ложку тремя пальцами, пользоваться салфетками после еды.

Дидактические игры «Узнай по описанию», «Кому, что нужно для труда».

Рассматривание иллюстрации «Фрукты в вазе».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Конструктивно-модельная деятельность 9.00 - 9.20

«Корзинка для фруктов» (бумага)

Пр. содержание: закреплять умение работать по выкройке (делать квадратную коробочку), воспитывать самостоятельность, развивать воображение.

Занятие №2 Физическая культура 9.50 – 10.15

По плану физкультурного руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 10

Труд – кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка), воспитывать желание ухаживать за животными.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная игра «Воробушки и кот».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдение за птицами.

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, ведерки, формочки, корм для птиц.

Работа перед сном:возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу.

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком.

Совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. Релаксация перед сном: Чтение Т. Шорыгина «Яблочный пирог».

Д/игра «Поучим Винни-Пуха делать пену».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Закреплять навыки аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Т. Шорыгина «Яблочный пирог».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Комплекс № 1» (см картотеку).

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Ох! Ох! Ох! – ворчит горох».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №3 Лепка (студия) // Аппликация 15.20 – 15.45

«Угадай по цвету овощи и фрукты»

Пр. содержание: совершенствовать умение самостоятельно определять по цвету и форме заготовок, какие овощи и фрукты, правильно передавать их форму, закреплять приемы аккуратного наклеивания.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, заборчик, трубочка». Пальчиковая игра - «Компот», «У Лариски – две редиски».

Выкладывание мозаики «Помидорки в банке».

Банки из картона, красные крышечки.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры эстафеты, аттракционы:

«Кто быстрее соберет огурцы с грядки», «Перевези картошку», «Фрукты – овощи» (сварить суп и компот).

Конструирование из бумаги, оригами (ММ):

«Зайки с морковкой».

Цв. бумага для принтера, ножницы, клей.

Материал для игр эстафет.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Предложить посетить вместе с детьми хлебный отдел в магазине и побеседовать о том, как нужно обращаться с хлебом.

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.