Урок письма

Васильев Геннадий Никандрович,

ГБОУ ДО Псковской области «Дом детства и юношества «Радуга»»

Урок письма (Занятие элективного курса «Топонимика Псковского края»)

В целях привлечения внимания общества к вопросам экологического развития Российской Федерации, сохранения биологического разнообразия и обеспечения экологической безопасности Президентом РФ подписан Указ о проведении в 2017 году в Российской Федерации Года экологии. В практике работы нашей появилось новое экологическое мероприятие: урок письма на экологическую тему «Представь себе, что ты - дикое животное и что из-за изменений в природных условиях и климате твоей среде обитания грозит опасность. Напиши письмо жителям планеты и объясни, что они могут сделать, чтобы помочь тебе выжить».

Цель мероприятия: привлечение внимания обучающихся к вопросам экологического развития Российской Федерации, сохранения биологического разнообразия и обеспечения экологической безопасности

Задачи:

-способствовать экологическому воспитанию обучающихся, научить их осознавать необходимость чуткого и бережного отношения к природе;

- способствовать возрождению российской традиции эпистолярного жанра;

- обратить особое внимание учащихся на ценности родного языка;

- развивать у молодых людей способность к сочинительству, тонко выражать свои мысли.

1. Определение автора письма.

«Как прекрасен этот мир, посмотри…» поется в одной замечательной песне. И действительно, мир, в котором мы живем, прекрасен. О красоте мира рассказывают нам и почтовые марки с изображениями различных растений и животных населяющих его просторы. Необычайно удивительным миром природы является и мир наших пернатых соседей по планете. Птицы населяют буквально все уголки нашей планеты и украшают их своим разнообразным оперением и красивым пением. И мне кажется, что именно от лица птицы и необходимо писать письмо о состоянии окружающей среды. Согласны ли Вы со мною? Почему же, на Ваш взгляд, у птицы получится рассказ лучше, чем у какого-либо другого дикого животного? (Обсуждение вопроса).

2. Птицы в названиях улиц города Пскова.

Давайте начнем нашу работу с выбора птицы, от имени которой Вы будете писать письмо. Может быть, в этом Вам помогут «птичьи» названия улиц нашего города Пскова? Эпиграфом для этой части нашего разговора может быть взят следующий эпиграф:

«... разнопёрое-разноголосое царство птиц, населяющих обступающие человека поля, луга, леса и горы, не только не обойдено живучим словом народной Руси, но отразилась в его прозрачной глубине со всеми своими особенностями»

А.А. Коринфский.

И народные предания, и песни, и сказки, и пословицы, и загадки, и поговорки, и прибаутки о птицах в огромном количестве сохраняются в народной памяти. Поэтому неудивительно и то, что птичьи названия носят и целый ряд населённых пунктов, в том числе и в Псковской области. Картографирование населённых пунктов, носящих названия птиц, проведённое И.И Михайловым показывает, что названия часто встречаются в западной части области, в бассейне реки Великой [7]. Переселяясь из сельской местности в города, народ переносит с собою и подобные названия.

Есть они и в названиях улиц современного Пскова. И даже если мы не будем учитывать такие названия, как: Инкубаторный переулок, название было дано по расположенной по близости инкубаторно-птицеводческой станции (подобное название - «Куриная улица», было и в средневековом Пскове) [6], и улица Скворцова (названа именем псковича -Героя Советского Союза Григория Григорьевича Скворцова), то всё же кое-что из птичьих названий мы сможем отыскать и причём - каких названий!

На современной карте Пскова мы можем отыскать три «птичьих» улицы.

В 1920 -е годы на Запсковье возникла улица Птичья. Она соединяет улицы Белинского и Ипподромную, а название её определилось тем, что по воспоминаниям старожилов, многие её жители разводили голубей [6].

Так же, с 1920-х годов в Пскове существует Орлецкая набережная, проходящая по правому берегу речки Мирожки, начинаясь от улицы Сосновой. Название её происходит от названия деревни Орлецы, вошедшей в административное подчинение Пскова.

И, наконец, в 1993 году, в микрорайоне новой индивидуальной застройки по ленинградскому шоссе появилась Соловьиная улица.

Почему же именно эти птичьи названия получили псковские улицы? Было ли это случайно? Что нам известно об этих птицах, давших название городским топонимам?

Начнём выяснение этого вопроса с голубя - птицы широко представленной на городских улицах, любимой горожанами, и тем самым способствовавшей появлению первого названия. Голубь для православных людей - это священная птица, воплощение духа Святого. За свой незлобивый нрав она прослыла в народе олицетворением кротости и доброты. «К недоброму человеку и голубь не летит» - говорят в народе. «Они как голубки, воркуют!» - отзываются о чьём-либо завидном супружеском согласии, а «голубка» и «голубушка» - широко распространённые ласкательные слова. Вот как, например, поётся об этом в народной песне:

Летал - вылетал сизокрылый голубок,

Кликал - выкликал он голубушку свою:

«Подлети сюда ты, голубушка моя!

Я тебя люблю за полеточку твою! [2]

Соловей - маленькая серенькая птичка, но она наделена природой чудным даром пения на «усладу всему чуткому к голосам природы миру». И поэтому он пользуется такой большой любовью народа и особой любовью народной песни, постоянно упоминающей имя этого певца весны, особенно полюбившего месяц - май. Выданная на чужую сторону замуж молодушка с соловьём в лесу думу думает: «Соловей ты, мой соловушко, соловей ты мой молоденький! Пролети ты, мой соловушко, на мою родную сторонушку, к моему отцу - матери, поклонися ты родному батюшке, что пониже того родимой матушке, поклонися всему роду - племени!» [5]. В другой песне девушка через соловья посылает поклон на далёкую родину и разведывает про своего милого:

Соловейко, мала пташечка!

Полети в мою стороночку,

Понеси батькови поконочку;

Нехай батько не журиться,

А матуся не печалиться!

Соловейко маленький!

В тебе голос тоненький,

Скажи - где мой миленький? [2]

В третьей же, выбранной нами из большого количества, песне «жалобнёхонъко» плачет, и наказывает соловейке, отцом нелюбимая, за немилого выданная, чтобы снёс он весточку её болезной матушке: «Ты скажи, соловушко, чтоб родимая не плакала, во чужом пиру сидючи, на чужих детей глядючи, ко мне горькой применяючи...»; обещает она сама прилететь через три года «вольной пташечкой», говорит, что сядет «у матушки в зелёном её садике, на любимую яблоньку, на сахарную веточку» [8].

Орёл же - «Царь птица». В народных сказаниях он является олицетворением гордого могущества, до которого, как до звезды небесной, высоко и далеко. Бог - громовник у славян чаще всего воплощался именно в нём [4]. Сказания рисуют орла «богатырь - птицею», в мелкие щепки разбивающего своей могучей грудью вековые дубы. Может царь - птица, в своём грозном гневе, испускать из острого клюва и огонь, испепеляющий целые города. Появление же парящего орла над войском служило предзнаменованием победы и не только у одних славян, но и у германцев[11].

Теперь же, давайте подумаем, почему же именно эти три птицы упомянуты в названиях улиц Пскова? Может быть, это вовсе и не случайно?

(Обсуждение вопроса).

Рядом с Псковом, на самой его границе, расположен ещё один «птичий» топоним. Это - гора Соколиха. Сокол, также, пользовался в русских песнях и сказках большим почётом. Его называли не иначе как «млад - Ясен сокол», величая этим именем и красавцев - добрых молодцев. Соколиные очи - зоркие очи: «От соколиного глаза никуда не укроешься», - говориться в народе. Один из самых загадочных и обаятельных героев русских сказок недаром зовётся Финист - Ясный сокол [10]. В его имени явственно слышно упоминание о неумирающей - птице - феникс. Ну, а всякая русская девушка непременно называла своего возлюбленного гордо и ласково: «Сокол мой ясный!...» [8].

Сказочные герои обращаются в соколов не только для того, чтобы незаметно появиться перед девицей, но и для того, чтобы мгновенно одолеть немыслимые расстояния и внезапно напасть на врага. И вероятно, также не случайно и то, что именно на горе Соколихе 24 июля 1993 года, в дни празднования 1090 - летия Пскова, был открыт памятник князю Александру Невскому в честь победы над немецкими рыцарями на Чудском озере 1242 г. (Скульптор И.И. Козловский).

Князя же Александра Невского нам очень легко сравнить со сказочным Соколом, охраняющим свою родную землю, ведь, по словам историка С.М. Соловьёва: «Соблюдение Руссой земли от беды на востоке, замечательные подвиги за веру и землю на западе доставили Александру славную память на Руси, сделали его самым видным историческим лицом в нашей древней истории - от Мономаха до Донского... Великий князь Александр Ярославич ... побеждал везде, а сам не был нигде побеждён» [1].

Помог ли Вам этот рассказ определиться с автором Вашего письма, или же Вы сделали иной выбор?

3. Различные подходы к описанию экологического кризиса и поиска решений экологических проблем.

Особое место в системе современных глобальных проблем принадлежит экологическим проблемам, имеющим межнациональный характер. Мир начинает понемногу осознавать, что старый ход вещей не кажется мудрым с планетарной точки зрения. «Мировое хозяйство в нынешней форме не может продолжать свое развитие, если экосистема, от которой оно зависит, разрушится». Проблема взаимоотношений человека, общества и природы достаточно остро стояла на всех этапах развития человечества. И, тем не менее, противоречия в системе «человек-общество-природа» достигают особой остроты в третьем тысячелетии. Дело в том, что, с одной стороны, научно-технический прогресс создает материальные предпосылки для дальнейшего общественного процветания и всестороннего развития личности, а с другой - в определенных условиях развитие науки и техники может подорвать природные основы существования современной цивилизации. В последние десятилетия вокруг взаимоотношений человека и природы идут острейшие дискуссии. Появилось понятие «глобальные экологические проблемы», к которым приковано внимание науки, мировой общественности, правительств, международных организаций. Люди сами по себе являются частью природы. Потребляя ее ресурсы, они не должны разрушать природную среду, поскольку та представляет собой объективно необходимое, не заменимое ничем условие их жизнедеятельности. Использование природных ресурсов должно осуществляться рационально, то есть таким образом, чтобы обеспечить, с одной стороны, охрану природных ресурсов, с другой - их восстановление с целью сохранения сложившихся в природе естественных экосистем. Решение данной проблемы может и не затрагивать интересов материального производства. Вместе с тем эта проблема чрезвычайно сложна и актуальна и, безусловно, относится к разряду не только экономических, но и экологических. Сейчас как никогда идеи охраны природы становятся понятны людям. Однако во всем мире нарастает поток сведений о растущем экологическом неблагополучии. Создаются различные ассоциации, посвященные охране природы. Однако проблема защиты природы не только не решается, но год от года все обостряется. И это несмотря на то, что правительства подавляющего большинства стран принимают массу законов об охране природы, создают крупные международные, региональные и всемирные организации по охране окружающей среды.

Для написания письма, давайте попробуем взглянуть на наш мир сглазами Вашего героя. Это легко сделать, так как многие птицы являются перелетными и имеют сведения о состоянии окружающей среды сразу во многих уголках нашей планеты. Попробуйте и Вы через их особый, пристальный взгляд посмотреть на окружающее нас пространство. Почему же птицы говорят нам о том, что мы живем в негостеприимном мире? Какие события приводят их к такому мнению? Попробуйте найти птичий подход к описанию экологического кризиса и к поиску решений экологических проблем. Необходимо понимать, что хотя экологические проблемы являются глобальными, их разрешение и понимание содержит национальные характеристики. Кроме того, их разрешение требует учета различных точек зрения. Птицы помогут нам стать более свободными: дать нам свободу в определении причин экологического кризиса, поиске и выборе необходимых решений, в конструировании собственных. Ведь анализ экологических движений за последние десятилетия показывает, что понимание экологического кризиса, действия по его преодолению неоднократно менялись, и будут меняться в дальнейшее. Поэтому в письме Вам необходимо не только соглашаться с конкретными существующими «рецептами спасения», но и понимать, что лежит в их основе. Вы можете, например, попробовать в виде игрового предложения, от лица птиц, заселить якобы пустую планету любыми живыми организмами так, что бы затем жизнь на этой планете могла бы существовать достаточно долго без вмешательства творцов. Создавая такую планету, необходимо вспомнить такие знания из курса по биологии, как: круговорот вещества, пищевая цепь, экологическая ниша, конкуренция и другие экологические понятия. Затем следует попробовать сконструировать такую деятельность человека на этой планете, которая бы не разрушала уже сложившихся ранее экологических систем. При этом тщательно необходимо продумать принципы безотходных технологий и принципы регулирования человеческой деятельности. Но придумать новые правила жизни совсем не трудно. Намного труднее решить вопрос о том, как заставить людей выполнять эти предписания. И какими бы не были хорошими новые «рецепты» они останутся всего лишь словами, написанными на бумаге, если не воплотятся в действия больших масс людей. Необходимо постараться в письме, обращенном ко всем людям нашей земли, постараться вызвать у них такое личностное отношение к экологии, чтобы каждый сделанный ими выбор был связан с личным действием; чтобы они пожелали бы решать конкретные экологические задачи на каком-то конкретном, своем уровне, либо помочь самим себе быть экологически здоровыми. Ведь даже один человек при желании способен сделать огромные и важные преобразования в деле защиты окружающей среды.

4. Как правильно написать письмо.

Письмо – это обобщенное наименование различных по содержанию документов, служащих средством общения между учреждениями, частными лицами. В зависимости от типа письма и его содержания текст письма может быть простым или сложным. Простые письма состоят из одной-двух частей: вступления и заключения. Сложные в композиционном плане письма содержат вступление, основную часть (доказательство) и заключение. Во вступлении дается обоснование вопроса: причина возникновения вопроса или его краткая история; если поводом для составления письма послужил какой-либо документ, дается ссылка на него. В основной части (доказательстве) излагается существо вопроса, приводятся доказательства или опровержения; основная часть должна быть убедительной, чтобы не возникало сомнений в правильности и обоснованности предлагаемых решений. В заключении формулируется основная цель письма. В зависимости от назначения письма, от того, на чем его автор хочет сконцентрировать внимание, применяются и другие схемы построения, в которых один из элементов может отсутствовать или порядок их расположения может быть иным.

Какие можно дать рекомендации по написанию письма?

1. Любое письмо содержит так называемую шапку, главный элемент которой - имя и адрес отправителя.

2. План письма:

Обращение.

Вступление и главная часть письма. Если обращение заканчивалось занятой (не рекомендуется в современном письме ставить восклицательный знак), то текст письма начинается с маленькой буквы и пишется с новой строки.

3. Подробно опишите свою проблему, или события, которые привели Вас к написанию данного письма.

4. Необходимо заинтересовать адресата следует первым абзацем, первой строкой. В первом абзаце следует применить так называемую «психотехнику присоединения» - то есть продемонстрировать вашу ориентацию на решение и его проблем, разделить его тревоги.

5. Вызовите интерес, обращаясь к эмоциям читателей.

6. Писать следует живыми словами - без занудства, но и без залихватства. Редкие термины лучше раскрыть.

7. Особо важна заключительная часть. Здесь возможно использование «психотехники программирования» - побудить к действию, заставив представить всю требуемую от него последовательность действий. Стимулы должны быть впечатляющими. Тональность должна быть соответствующей. Абзацы должны быть короткими. Небольшим должно быть и само письмо. Подпись должна быть только настоящей, независимо от техники, в которой исполнено само письмо.

8. Призовите читателей письма к действию!

В сущности, все рекомендации сводятся к нескольким словам: Ваше письмо должно быть персонализированным, простым и понятным [3].

Литература

1. Александр Невский. Псковский край. Россия: Проспект/ автор текста М.Е. Устинов. Псков. «Пскова», 1996.

2. Афанасьев А.Н. Древо жизни: Избранные статьи... - М.: «Современник», 1983, -464 с.

3. Васильев Г.Н. Уроки письма. Внеклассные мероприятия. (1 Всероссийский заочный открытый конкурс «Мастерская учителя») [Электронный ресурс]. URL: http://www.zavuch.ru/methodlib/372/37106/#

4. Глушко Е.А., Медведев Ю.М. Словарь славянской мифологии. - Н.Новгород: «Русский купец», «Братья славяне», 1995, -368 с.

5. Коринфский А.А. Народная Русь. - Смоленск: «Русич», 1995, -656 с.

6. Краснопевцев В. Улицы Пскова. История в названиях. Псков: «Курсив», 1994, -196 с.

7. Михайлов И.И. Особенности размещения сельских населенных пунктов и их топонимика// Краеведение и охрана природы/ Ред. Н.К. Венцель. Псков: 1993, с. 205 - 211.

8. Мудрость народная. Жизнь человека в русском фольклоре. Вып. 3./ Сост. Л. Афанасьевой и В. Бахтиной. - М.: Художественная литература. 1994, -525 с.

9. Народные сказки. т. 1./ Ред. Н.И. Федорчук, - М.: Товарищество «Возрождение», 1992, -119 с.

10. Русские народные сказки и былины. - М.: ТЕРРА - книжный клуб, 1999, -368 с.

11. Шеппинг Д.О. Мифы славянского язычества. - М.: ТЕРРА, 1997, -239 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326644-urok-pisma