Конспект занятия с детьми с нарушением зрения в средней группе «Едем в деревню»

Конспект занятия с детьми с нарушением зрения в средней группе.

Тема: «Едем в деревню».

Воспитатель высшей квалификационной категории Тюкалова Н.Н.

Программные задачи:

1. Развивать социально-бытовую ориентировку. Уточнить представления детей о деревне.

2. Активизировать сохранные анализаторы.

3.Развивать зрительное внимание, ориентировку в пространстве.

4. Закрепить знания по лексическим темам «Овощи», «Фрукты», «Домашние животные», «Домашние птицы».

- Ребята, сегодня я предлагаю отправить в путешествие, а куда мы поедем ,догадайтесь сами. В группе звучит аудиозапись: пение птиц, кукарекание петуха, мычание коровы, гоготание гусей и т. д. Дети определят звуки и называют их.

-Догадались, куда мы приехали? Чем отличается деревня от города? Дети рассматривают макет «Деревня» и «Город».

Рассказ воспитателя.

-Деревня - населенный пункт, он не очень большой, в нем немного домов. Город большой, в нем много улиц и многоэтажных домов. Дома в деревне невысокие, в основном одноэтажные, деревянные, а в городе кирпичные, панельные. В деревне мало живет людей, а в городе много, есть театры, музеи, стадионы, торговые центры. В городских домах много людей живет, а в деревенских, как правило, одна семья. В городе много машин, есть автобусы, троллейбусы, маршрутные такси, а деревне машин мало. В деревне много деревьев, кустарников, травы, цветов, там воздух чище. У деревенских жителей есть приусадебное хозяйство.

- Как вы думаете, что это такое?

(Двор, огород, сад, скотный двор, где содержат домашних животных и птиц.)

-Голоса некоторых из них вы слышали. Каких еще домашних животных вы знаете?

-Рассмотрите картинку и ответьте, какую пользу приносят домашние животные и птицы. Проведите линии от силуэтов домашних животных к предметам, которые у нас есть благодаря им. Работа с перфокартами «Кто что дает?»

Физминутка «Был у зайки огород».

- А что растет в огороде? (овощи) Вы хорошо знаете овощи? Давайте проверим. Дидактическая игра «Чудесные мешочек», Дети определяют овощи на ощупь.

-Есть овощи, которые можно спутать друг с другом, например, свекла и редька. Давайте рассмотрим, чем оно отличаются. Дифференцировка понятий: свекла - редька.

-А что еще растет в огороде? Давайте определим по запаху? Определение по запаху петрушки, укропа, чеснока, лука.

- Смотрите, на земле лежит яблоко, оно упало с яблони, яблоня растет в саду, значит, в деревне есть сад. Давайте, пройдем в сад. Дети рассматривают макет «Фруктовый Сад».

-Что растет в саду? (Фрукты).

-Сейчас проверим, помните ли вы, какого цвета бывают некоторые фрукты. Дети подбирают цветные кружочки к силуэтным изображениям фруктов.

-Сейчас я хочу угостить вас фруктами, а вы определите на вкус с закрытыми глазами, какие это фрукты.

-Нам пора возвращаться домой. Понравилось вам наше путешествие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326840-konspekt-zanjatija-s-detmi-s-narusheniem-zren