Конспект по театрализованной деятельности для детей 4-5 лет

Конспект по театрализованной деятельности в средней группе

Задачи:

-Развивать умение пересказывать знакомую сказку, придумывать новые события, строить сложноподчиненные предложения.

-Формировать навыки словообразования.

-Развивать выразительность интонации, мимики, движений.

-Развивать умение определять настроение других, передавать свое с помощью мимики, пластики, слов.

-Предоставлять возможность для экспериментирования при создании одного и того же образа.

-Принимать участие в обсуждении конфликта, понимать чувства других.

Материал: шапочки разных животных, куклы би-ба-бо

Предварительная работа: игры с конструктором«Притворщик», д/и «Семья», пальчиковый игротренинг «Теремок».

Ход игры:

1. Разминка. Мы с вами снова пришли в нашу гостиную поиграть в сказки. Давайте поздороваемся с ними шепотом, а теперь грустно, радостно, угрюмо, приветливо.

2. Игра «Семья». К нам в гости пришла семья медведей. Давайте посмотрим, как они идут, и попробуем определить характер и настроение наших гостей (несколько детей изображают медведей и медвежат).

-Кто это идет? (Медведь, он важный (грустный)

-А это кто появился? (Медведица, она заботливая (добрая)

-А теперь кого мы видим? (Медвежонок, он веселый (грустный)

-Кто же еще к нам пожаловал? (Медвежата. Они игривые, радостные)

3. Этюды – импровизации. К нам сейчас еще будут приходить гости, они покажут и расскажут, какое у них настроение и почему. Кто хочет? Выбирайте шапочки.

Дети представляют своего героя. (Здравствуйте, я – петушок, я очень расстроился, потому что мои детки – цыплята, разбежались, и я не могу их найти. Здравствуйте, я лягушонок, мне очень весело, потому что у меня день рождения и друзья подарили мне подарки)

-Чьё представление вам понравилось и почему? (Мне понравилось, как Петя показывал петушка, потому что было видно по лицу, что он расстроился)

4 .Игра-драматизация «Теремок» с добавлением новых героев. Мы встаем в круг, и получается большое поле. Дети идут по кругу и поют:

Стоит в поле теремок-теремок, он не низок, не высок - не высок. Как по полю-полю мышка бежит, у дверей остановилась, говорит…

Дети – персонажи двигаются внутри круга, останавливаются перед «теремком» и ведут диалог: я – лягушка-квакушка, пусти меня в теремок.

-А что ты умеешь делать?

Персонаж придумывает себе полезное дело. Подключаются новые герои, например, ёжик, белка и т. д.

5. Сценка на внесение (обсуждение) правила поведения. А сейчас я вам покажу небольшую историю (куклы би-ба-бо)

История двух друзей, один из которых все время кричал или громко разговаривал – у его друга заболела голова и уши, и он не хотел больше играть с таким другом.

Мы с детьми обсуждаем ситуацию, и дети выводят правило: надо разговаривать тихо, спокойно.

Сегодня наша игра закончилась, вам понравилось? Что больше всего понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327497-konspekt-po-teatralizovannoj-dejatelnosti-dlj