Огородные секреты: изучаем жизненный цикл растений и пользу овощей

Конспект НОД в старшей группе «Во саду ли, в огороде»

Задачи:

1. систематизировать знания детей об основных формах жизненного цикла растений

2. закрепить знания о пользе овощей

3. развивать диалогическую речь детей, совершенствовать умение составлять небольшие рассказы-описания по карточкам-схемам

4. формировать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами

5. закрепить умение отвечать на вопросы распространенными сложноподчиненными предложениями)

6. формировать умение образовывать однокоренные слова

7. закрепить знания об инструментах, необходимых человеку для работы на огороде

8. развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки культура

9. развивать творческие способности, воображение; отрабатывать навыки работы с карандашами

10. способствовать образному восприятию стихотворений, воспитывать интерес к художественному слову

11. продолжать знакомить детей с народными приговорками

12. закрепить умение отгадывать загадки

13. прививать детям любовь к родной земле, уважение к труду земледельцев

Методы и приемы:

Практические: пальчиковая гимнастика «Помощники», Динамическая пауза «Огородники», динамическая пауза «Урожай», игровая ситуация «К нам доктор пришел», «Домик для овощей» - рисование.

Наглядные: мультимедийные презентации дидактических игр, демонстрация сюжетной картины «Сбор урожая на огороде», рассматривание плана-схемы для составления описательных рассказов», предметные картинки по теме занятия.

Словесные: дидактические игры «Скажи ласково», «Из чего салат?», «Что было сначала, а что потом, чтение стихотворения О. Бондур «По таинственным законам.», беседа по картине «Сбор урожая на огороде», загадывание загадок, дидактическое упражнение «Расскажи об овощах», рассказывание приговорок.

Материалы и оборудование: мультимедиа-проектор, экран, ПК.

Демонстрационный: слайды, сюжетная картина «Сбор урожая на огороде», кукла — доктор Бодрячок, блюдце с сырыми и вареными овощами (нарезаются кусочками, предметные картинки (слайды) «Овощи», «Садово-огородные инструменты».

Раздаточный: план-схема описательных рассказов, листы бумаги, карандаши, картинки-обводки из серии «Овощи».

Формы и методы организации совместной деятельности:

Двигательная 1. Динамическая пауза «Огородники»

2. Динамическая пауза «Урожай»

3. Пальчиковая гимнастика «Помощники»

Игровая Игровая ситуация «К нам доктор пришел»

Коммуникативная 1. Дидактическая игра «Скажи ласково»

2. Дидактическая игра «Из чего салат?»

3. Дидактическая игра «Что было сначала, а что потом»

4. Дидактическое упражнение «Расскажи об овощах»

Чтение стихотворения О. Бондур «По таинственным законам.», загадывание загадок, рассказывание приговорок

Продуктивная Рисование по картинкам - обводкам «Домик для овощей»

Показ картины «Сбор урожая на огороде».

1. Чтение стихотворения О. Бондур «По таинственным законам.»

По таинственным законам,

непонятным до сих пор,

Огурец растет зеленый,

Рядом красный помидор,

баклажаны синие

Рядом с желтой дынею,

А земля черным-черна,

А земля для всех одна.

Рассматривание картины, прослушивание стихотворения О. Бондур «По таинственным законам.»

2. Беседа по картине «Сбор урожая на огороде».

3. Игровая ситуация «К нам доктор пришел». Дети рассказывают о пользе витаминов, которые содержатся в овощах.

4. Динамическая пауза «Урожай»

В огород пойдем,

Урожай соберем.

Мы морковки натаскаем

И картошки накопаем.

Срежем мы кочан капусты,

Круглый, сочный, очень вкусный.

Щавеля нарвем немножко

И вернемся по дорожке. Дети сопровождают слова движениями.

5. Дидактическое упражнение «Расскажи об овощах».

На столе блюдце с сырыми и вареными овощами. Дети по вкусу отгадывают и описывают овощи, опираясь на план-схему.

6. Дидактическая игра «Из чего салат?» Показ предметных картинок «Овощи». Дети образовывают однокоренные слова, например: салат из огурцов-огуречный.

7. Дидактическая игра «Скажи ласково». Показ предметных картинок «Овощи». Дети образовывают существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

8. Дидактическая игра «Огородники». Демонстрация слайдов «Садово-огородные инструменты». Дети называют и рассказывают для чего нужен тот или иной огородный инструмент

9. Динамическая пауза «Огородники»

Иван, Иван.

Вырывай бурьян,

Чтоб росла редиска,

Чтоб росла морковка,

Зеленел лучок -

Не ленись, дружок!

Чтобы была репка,

Сладкая и крепкая,

Чтоб капусты кочанок

рос с большущий чугунок. Дети наклоняются и обеими руками вырывают воображаемые сорняки, отбрасывают их в сторону от себя.

Имитируют посев семян.

Имитируют работу граблями и другим огородным инструментом.

Делают широкий круг, растягивая руки.

10. Дидактическая игра «Что было сначала, а что потом?» демонстрация слайдов об основных формах жизненного цикла растений. Дети раскладывают картинки в определенной последовательности (от семян до зрелого овоща).

11. Загадки об овощах и огородные приговорки.

Расту в земле на грядке я,

Красная, длинная, сладкая.

Лоскуток на лоскутке

Зеленые заплатки,

Целый день на животе

Нежится на грядке.

Лежит меж грядок, зелен и сладок. Дети отгадывают загадки и рассказывают огородные приговорки:

Капуста виласта,

Не будь голенаста,

Не будь голенаста,

Будь пузаста.

Ну-ка, братец-молодец,

Вырастай наш, огурец.

Не забудем мы полить -

Будешь ты семью кормить.

Помидорчик-карапуз!

Вырастай-ка, как арбуз.

Сочный, красный и большой

будем мы дружить с тобой

12. Пальчиковая гимнастика «Помощники» Мы капусту рубим,

Мы морковку трем,

Мы капусту солим,

Мы капусту жмем.

Дети выполняют движения руками по тексту.

13. Рисование по картинка- обводкам «Домик для овощей». Дети обводят тот или иной овощ и рисуют домик по замыслу.

14. Итог занятия.

«О чем мы сегодня говорили?»

«Что понравилось больше всего?»

«Какое задание было самым трудным?»

«С каким заданием вы справились легко?»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327809-vo-sadu-li-v-ogorode