Календарно-тематический план образовательной деятельности с квалифицированной коррекцией недостатков психического развития детей. Октябрь 2 неделя. Лексическая тема: Загадки с грядки

Вид

Тема, содержание

Понедельник

Изобразительная Аппликация\ Ручной труд

Ручной труд. Тема: «Корзинка для урожая»

Образовательная: Обогащать знания детей о свойствах бумаги, способах изготовления корзинки. Формировать умение конструировать из листа бумаги квадратной формы путем складывания в разных направлениях, обучать правилам сгибания бумаги пополам, тщательно проглаживая места сгиба, 2п детей по намеченным пунктирным линиям.

Коррекционно- развивающая: Развивать глазомер, добиваться точности выполнения отдельных операций, используя ступенчатую инструкцию педагога.

Воспитательная:Воспитывать аккуратность в работе, желание довести дело до конца.

Инл работа с Славой и Вероникой . Упражнять в умении находить место сгиба воспитателем и проглаживать готовые формы, применяя усилие.

Познавательно- исследовательская Ознакомление с окружающим и р р

«Загадки с грядки»

Обучающие задачи:

- закреплять умение различать и называть овощи и фрукты, способы их произрастания и собирания;

- формировать умение составлять предложение с союзом «а» и образовать слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом, существительные множественного числа именительного и родительного падежа;

- закрепить умение составлять рассказ по опорным картинкам.

Коррекционно-развивающие задачи:

- развитие мелкой и общей моторики, памяти, внимания, мышления: процессы анализа, синтеза.

Воспитательные задачи:

-воспитывать интерес к растительному миру, умение взаимодействовать с другими детьми.

Двигательная (улица)

физинструктор

Вторник

Коммуникативная

Подготовка к обучению грамоте

Звук и буква О

Выделение звука [о] из ряда звуков, прямых и обратных слогов, слов

Выделение начального звука [о] в слове. Отбор картинок со звуком [о] в начале слова.

Обведение буквы О по точкам

Изобразительная Рисование\ Лепка

Рисование «Ах, какие яблоки выросли в саду»

Обучающие задачи:

Формировать умение рисовать развесистые деревья, передавая разветвлённость красоты фруктовых деревьев, добавляя плоды – яблочки. Закреплять умение рисовать красками с детьми 2п, Закреплять умение закрашивать предметы по форме широкими закругленными линиями, держа кисть плашмя Красиво располагать изображение на листе, развивать эстетическое восприятие.

Коррекционно- развивающие:. Развивать зрительное восприятие цвета, формы, величины, ммр

Воспитательные задачи: Воспитывать аккуратность в работе.

Инд р с Вероникой Упражнять у умении обводить трафарет ствола и раскашивать кисточкой по форме ствола.

Познавательно- исследовательская

Комплексное коррекционно- развивающее.

По плану учителя-дефектолога

Среда

Познавательно-исследовательская РЭМП

Тема: Цифра, число, количество 3; понятия высокий – низкий

Обучающие задачи:

- уточнить и закрепить знания об образовании числа 3 на основе сравнения двух совокупностей; соотносить числа 3 с количеством и цифрой; согласовывать числительное 3 с существительным и прилагательным в роде и падеже;

- устанавливать последовательность чисел в прямом и обратном порядке,

- закрепить умение сравнивать предметы по высоте на основе приложения;

- формировать умение понимать лексическое значение крылатого выражения «Заблудиться в трех соснах»

Коррекционно – развивающие задачи:

- развитие зрительного восприятия величины, мыслительных операций сравнения, классификации, предметно-практической деятельности, зрительного внимания; мелкой и крупной моторики

Воспитательные задачи:

- формировать умение видеть результат своей деятельности.

Музыкальная

музруководитель

Коммуникативная ФФП

Звук и буква О

Выделение звука [о] из ряда звуков, прямых и обратных слогов, слов

Выделение начального звука [о] в слове. Отбор картинок со звуком [о] в начале слова.

Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных с суффиксом -очк-.

Согласование прилагательных с существительными м.р. и ж.р.

Четверг

Познавательно- исследовательская Ознакомление с окружающим и р р

«Загадки с грядки»

Обучающие задачи:

- закреплять умение различать и называть овощи и фрукты, способы их произрастания и собирания;

- формировать умение составлять предложение с союзом «а» и образовать слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом, существительные множественного числа именительного и родительного падежа;

- закрепить умение составлять рассказ по опорным картинкам.

Коррекционно-развивающие задачи:

- развитие мелкой и общей моторики, памяти, внимания, мышления: процессы анализа, синтеза.

Воспитательные задачи:

-воспитывать интерес к растительному миру, умение взаимодействовать с другими детьми.

Изобразительная Рисование

Тема «Фрукты в вазе» рисование с натуры

Обучающие задачи: Познакомить с жанром живописи- натюрмортом Формировать умение рисовать яблоко и грушу, соблюдая правильность пропорций и характерную форму предметов, соотносить величину изображаемых предметов с величиной вазы. Формировать умение понимать красоту в сочетании цвета и формы. Развивать композиционные умения, воображение , эстетический вкус. Закрепить умение делать набросок с детьми 2 п

Коррекционно-развивающие задачи: Развивать зрительное восприятие формы, величины, цвета, развивать ммр.

Воспитательные задачи: Воспитывать усидчивость, стремление достичь результата.

Инд работа с Славой и Вероникой. Работа по обведению трафаретов фруктов и раскрашивание карандашами

Двигательная

физинструктор

Пятница

Познавательно-исследовательская РЭМП

Тема: Цифра, число, количество 4

Обучающие задачи:

- уточнить и закрепить знания об образовании числа 4 на основе сравнения двух совокупностей, соотносить число 4 с количеством и цифрой; согласовывать числительное 4 с существительным и прилагательным в роде и падеже.

- устанавливать последовательность чисел в прямом и обратном порядке,

-воспринимать стихотворный текст о цифрах, отвечать на вопросы словами из стихотворения.

Коррекционно – развивающие задачи:

-развитие предметно-практической деятельности, тактильного восприятия, мелкой и крупной моторики

Воспитательные задачи:

- формировать умение взаимодействовать с педагогом и детьми.

Коммуникативная Чтение художественной литературы

Заучивание стихотворения Е Трутневой «Осень»

Формировать умение детей слушать внимательно и заинтересованно стихотворный текст., слышать его, воспринимать, помочь детям выучить наизусть, передавая интонацией спокойную грусть осенней природы Активизировать употребление глаголов, употреблять в подборе эпитетов, сравнений для описания осенних пейзажей С 161 О Ушакова

Инд раб с Вероникой Упражнять в умении отвечать на вопросы 2-3 словами.

Музыкальная

музрук

Виды детской деятельности

Познавательно - исследовательская

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы и фольклора

Изобразительная

Конструирование из различных материалов

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Игровая

Двигательная

Музыкальная

понедельник

Наблюдение за многолетними растениями.

Познакомить детей с признаками приспособления их к зиме: отмирают стебли и корни, но сохраняются семена. У других растений сохраняются клубни, луковицы, корневища.

Беседа «Сбор урожая», закреплять знания детей об осени, фруктах, овощах, Формировать умение давать полные ответы на вопросы

Математическая игротека

игра с детьми 1п «Разложи палочки», с детьми 2п«Назови чего в окружающем по одному», «Какой лист?»; игра с движением «Капли».

Закрепить умение отсчитывать количество предметов в пределах 1 и обозначать числительным 1, соотносить с цифрой 1.

Коммуникативные ситуации «Всё начинается с мамы» Способствовать углублению у детей чувства привязанности и любви к маме. Вызвать желание рассказать всем ребятам о своей маме, поделиться впечатлениями. С 55 Пазухина

Весёлый этикет «Не ставь человека в неудобное положение и старайся не огорчать его» с 6-9 Закрепить правила этикета

И Н Курочкина «Путешествие в страну хороших манер»

Хозяйственно – бытовой труд

Развивать трудовые умения, последовательно выполнять действия(1п уточнение в форме беседы, со 2 п показ ребёнком ) в игровом уголке и при стирке кукольного белья Укреплять привычку к трудовому усилию

Строительная игра

«Детский сад» с

Формировать умение создавать постройки в соответствии с замыслом игры, закрепить понятия «низкий», «высокий».

П/и «Не оставайся на полу» развивать ловкость, быстроту, увёртливость,играть, соблюдая правила

Игра «Совушка» Формировать предпосылки творческого воображения.

М\п игра «Съедобное- несъедобное» на снижение физ нагрузки, развивать внимательность и быстроту реакции

Инд. работа с Зубовой Т

упражнять в умении подбрасывании и ловле мяча одной рукой.

Музыкальная игра

– перевоплащение

«Я легкий осенний листочек» Формировать умение двигаться пластично в такт музыке, представляя себя листочком

вторник

Наблюдение за воробьем. Закрепить знания о внешнем виде. Обогащать знания об изменении образа жизни птиц осенью, отметить появление в городе лесных воробьев с белой полоской на крыле, на холода они перелетают ближе к людям.

Занимательная лаборатория «Листочек может быть тяжёлым и лёгким»

Закрепить знания о том, когда лист мокрый, он тяжёлый и не летает в воздухе, а сухой лист наоборот

.Викторина «Фрукты, овощи»Инд р с Максимом, Леной и Таней

Закреплять знания детей о фруктах, овощах (внешний вид, способы произрастания и т.д., развивать умения составлять загадки.

Выставочный зал

Рассматривание репродукции картины В.Серова «Октябрь» Развивать художественное восприятие. Обратить внимание детей на то, что с помощью цвета можно рассказать о времени года, о своем отношении.

Речевая д/и «Овощной магазин»с Родионом, Катей, Славой Закреплять знания об овощах, упражнять в образовании существительных в и.п., существительных с уменьшительно – ласкательным суффиксом

Труд: Сбор семян, листьев для гербария.

Закреплять знания о растениях участка.

ПоиграйкаД\ и на развитие навыков самообслуживания

С Славой и Лизой Формировать умение завязывать шнурки и застёгивать молнию, привлечение шнуровок)

С-р «Овощной магазин» Учить детей создавать предметную среду, распределять роли, вести несложные диалоги и действия продавца, покупателей

В п/и «Ловишки» упражнять детей в беге с увертыванием.

В подвижной игре «Огуречик» упражнять детей в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

В игре «У медведя во бору» закреплять умения детей принимать правильное и.п. для бега по сигналу «Рычит!».

Инд. работа с Леной и Ромой

в прыжках через валик упражнять в отталкивании одновременно двумя ногами и мягком приземлении

среда

Прогулка по территории д\с

Как растения готовятся к холодам Закреплять точные представления о состоянии растений осень, о плодах, семенах, деревьев, кустов, травянистых растений, способы приспособления семян к распрастранению.

Игротека «В гостях у деда Краеведа» Настольная игра

«Сбор фруктов и овощей » закрепить знания о месте произрастания, их названия

Литературная гостиная

Чтение и обыгрывание сказки Сутеева В. «Яблоко»

Формировать умение понимать смысл сказки, заключённую в ней мораль.

Формировать умение домысливать, понимать «написанную между строк»

Развивать понтомимические навыки, умение создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.

Инд. работа со Славой по изодеятельности

Формировать умение обводить трафарет яблока и груши , штриховать в одном направлении. Не выходить за границы.

« Мастерилка» «Овощи» обрывная аппликация»

Формировать интерес к нетрадиционным способам выполнения аппликации. Развивать навыки выполнения аппликации методом обрывания, для получения выразительного образа. Воспитывать у детей навыки кол-го тв-ва, желание согласованно работать.

Труд Уборка участка от веток после сильного ветра. Воспитывать желание работать сообща, при необходимости помогать др другу.

П/и «Не оставайся на полу» развивать ловкость, быстроту, увёртливость,играть, соблюдая правила

Игра «Совушка» Формировать предпосылки творческого воображения.

М\п игра «Съедобное- несъедобное» на снижение физ нагрузки, развивать внимательность и быстроту реакции

Инд.работа с

Вероникой

Упражнять в метании предмета в даль

Музыкально – дидактическая игра «Весело – грустно» Развивать представление о характере музыки.

Четверг

Наблюдение за трудом дворника. Развивать умение детей устанавливать причинно – следственные связи между временем года и трудом взрослых, подчеркнуть значимость труда, воспитывать уважение к труду окружающих.

Подгрупповая раб по РЭМП с детьми 2п

Д/и «Назови соседей» Закрепить счет в пределах 5, умении е называть смежные числа.

Решение проблемых ситуаций по ППД «Правила безопасности в общественном транспорте» Закрепить правила безопасности, желание их запомнить и применять.

«Звукарик»

Д\у «Поймай звуки А, О» с детьми I подгруппы. Развивать фонематическое восприятие.

Д/и Чудесный мешочек с Ромой и Вероникой

Закреплять знания о фруктах, формировать умение составлять описательные рассказы.

Заучивание стихотворения

Л. Разводова Озорники., Развивать умение рассказывать выразительно.

Букварь здоровья «Пожароопасные предметы» Помочь детям в ходе беседы и в загадках хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя сам-но пользоваться

. С 54 Авдеева, Князева, Стёркина «Безопасность»

Коммуникативный тренинг «Дружная семейка

Труд: Сбор семян, листьев для гербария.

Продолжать собирать листья и семена, закреплять знания о растениях участка.

С-р «Овощной магазин» Продолжать развивать умение детей создавать предметную среду, подбирая для ролей предметы-заместители. Закреплять умение

распределять роли, вести несложные диалоги и действия продавца, покупателей и введённой роли водителя, который привозит овощи, фрукты , соки в магазин

В п/и «Ловишки» Закреплять с детьми в бег с увертыванием.

В подвижной игре «Огуречик» и «У медведя во бору»

закреплять бег врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Инд. работа с Лизой и Максимом

Упражнять в умении регулировать силу толчка в прыжках с продвижением вперед.

.

Пятница

Наблюдение за ветром.

Как ветер воздействует на растения (слабый слегка покачивает листья и мелкие ветки, относит падающую листву в сторону; сильный качает крупные ветки, срывает листья с деревьев)

Игротека по ознакомлению с окружающим

Д\и «Угадай, чего не стало» , «Что лишнее», «Что сначала, что потом» (этапы произрастания из семечка или косточки)(овощи, фрукты) Развивать внимание, мышление.

Закрепить знания о фруктах и овощах , умения детей образовывать существительные Р.П. мн. и ед. числа. Познавательная видеотека «Весёлый урожай» Закрепить знания о фруктах и овощах.

Детская студия

Имитационная игра с движением

«Художница Осень» (с39 Петрова «Подготовка к проведению театрализ игр в д\с»

Развивать воображение, пантомимические навыки, поощрять творческую инициативу, умение импровизировать.

Коммуникативный тренинг

Игровое задание «В гостях у сказки» Продолжать учить взаимодействовать др с другом при помощи разных средств общения, развивать коммуникативные склонности, умение работать с партнёром.

С. 82 "Давай «поиграем»

Игротека Подготовка руки к письму «Весёлые клеточки» Развивать ммр, умение видеть клеточку, ориентироваться на листе

Д/у «Найди зашумленную букву А, О и заштрихуй ее» с Родионом.

Инд работа с Ромой и Лизой

Упражнять в выкладывании на пластилине контура овощей, фруктов, используя природный материал.

Индивидуальная работа по конструированию с Юлей «Фруктовый сад»Закреплять название деталей конструктора.

Труд уборка сухих листьев- побуждать детей трудиться сообща.

П/и «Не оставайся на полу» развивать ловкость, быстроту, увёртливость, играть, соблюдая правила

Игра «Совушка» Формировать предпосылки творческого воображения.

М\п игра «Съедобное- несъедобное» на снижение физ нагрузки, развивать внимательность и быстроту реакции

Инд р с Юлей и Леной Игра «Удочка»

Упражнять в умении определять момент для прыжка и высоту подпрыгивания.

Познавательный

центр

Литературный центр

Центр творчества

Игровая зона

Театральный и музыкальный центр

Создать условия

Наглядно – дидактический материал С.Вохринцевой

«Овощи», «Фрукты»

Д\и «Угадай, чего не стало» , «Что лишнее», «Что сначала, что потом»

Настольная игра

«Сбор фруктов и овощей

Поиграй и посчитай: Корзина картинки овощей и фруктов, цифра 4.;

Математика для малышей (ч. 2)

Д\у «Поймай звуки А, О»

Гербарий «Деревья нашего участка»

Д\и «Чудесный мешочек»

Д/и «Овощной магазин»

Д/и «Назови соседей»

Рассказ Г.Скребицкого Осень.

Сказки: Репка, Мужик и медведь.

В.Сутеев Живые грибы."Яблоко"

Фрукты, овощи. (Стихи)

Репродукции картин:

В.Серова Октябрь.

И. Левитана «Золотая осень»

Книги для раскрашивания :

«Деревья, плоды, листья»

Фрукты.

Л.Н. Кузнецова, Е.Н. Новикова Развитие мелкой моторики детей с помощью контурных рисунков. Овощи, Фрукты.

Трафареты овощей, фруктов.

Трафареты букв О,А, цифр 1 – 4.

Атрибуты для строительных игр, с-р игры «Овощной магазин»

Для СДД : маска медведя, малые мячи, «Удочка», универсальная дорожка, кегли, , кирпичики для перепрыгивания.

Маски овощей, фруктов

Атрибуты для драматизации сказки «Репка»