Урок мужества в начальной школе «С чего начинается Родина?»

Латыпова Людмила Леонидовна

Учитель начальных классов

ЯОСШИ №14

I-II ступеней

Специалист первой категории

Классный час во 2 классе.

Тема: С чего начинается Родина?

Цель:

Образовательные: расширять знания детей о Донбассе, о своем родном крае, о его символике, традициях;

Воспитательные: воспитывать чувство гражданственности; патриотизма; способствовать формированию у обучающихся нравственно-этических чувств;

Развивающие: развивать устную речь, умение слушать друг друга, работать в паре, высказывать и отстаивать свое мнение, умение составлять вопросы; развивать творческое воображение; критическое мышление; познавательную активность младших школьников;

Оборудование: иллюстрации родного края, картинки клоуна без мимики, конверты с пословицами, рисунок дерева и напечатанные слова на осенних листочках «род, родня, родители, родинка, родник, родственник, родина»,у корней дерева- слова «Родина» «Отечество», «Отчизна», музыкальный видеоролик с песней «С чего начинается Родина?», солнышко с лучиками, на нем слово Родина, а на лучиках родители, обычаи, древо, история, народ, архитектура),индивидуальные листы с заданиями, презентация «С чего начинается Родина» (о Донбассе)

Ход урока

I. Организация класса.

Девиз урока: Родная природа - это родной край, родная земля, это то «с чего начинается Родина».

К. Паустовский (на доске плакат с девизом)

1.Создание положительного настроя.

-Определите, с каким настроением вы начинаете урок, передайте клоуну свое настроение.

-Сегодня теплый, веселый и радостный праздник у миллионов ребят. День знаний -это праздник не только для ребят, но и учителей, воспитателей, родителей.

-В нашей республике этот новый учебный год объявлен Годом истории Донбасса. Наш первый урок будет посвящен 75-летию освобождения Донбасса.

2.Игра «Найди лишнее». (Работа в группе. ) На партах у вас лежат конверты, достаньте карточки, на них написаны пословицы. Одна из этих пословиц лишняя, она нам и подскажет тему нашего урока.

Пословицы

Учеба и труд — рядом идут.

Учиться всегда пригодится.

Учёный идёт, а неучёный спотыкается.

Человек без Родины, что соловей без песни.

С грамотой вскачь, без грамоты хоть плачь.

-Прочитайте пословицы. Какая пословица на ваш взгляд лишняя? Почему? Кто из ребят может объяснить смысл этой пословицы?

II.Актуализация опорных знаний.

1.Разгадывание кроссворда «Мой край».

1.Один из главных символов нашего государства (герб)

2.Каким природным богатством славится Донбасс? (уголь)

3. Главный город нашей Республики. (Донецк)

4.Торжественная песня, как символ государства.(гимн)

5.Подберите синоним к слову «близкие» люди. (родные)

6.Какая главная профессия нашего края? (шахтер)

-Кто догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

III. Работа над темой урока.

1.Просмотр видеоролика к песне М.Матусовского «С чего начинается Родина?»

- О чем эта песня?

- С чего же начинается Родина, по словам автора песни?

- Вы согласны с этими словами? Почему?

2.Чтение обучающимися наизусть стихотворений о Родине.

Родина-слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок… и я.

Зайчик солнечный в ладошке,

Куст сирени за окном

И на щечке родинка

-Это тоже Родина.

-О чем это стихотворение? Какая главная мысль? С какими словами автор ассоциирует слово «Родина»?

3.Рассказ учителя.

Родина - это слово, которое каждый знает с детства. Это место, где человек родился, растет, учится, трудится, живет. Родина, родной край-это все, что нас окружает, наши села и города, реки и моря, поля и луга.

Родина, Отчизна-это и наше прошлое, культура и традиции нашего народа.

Родина начинается на пороге твоего дома, и у каждого он один. Значит и Родина у нас одна, как мама.

4.Составление пословиц. Работа в паре. (соединить слова так, чтобы они образовали пословицу)

«Родина- мать, умей за нее постоять»,

«Родина-мать своему народу»

«Если дружба велика, значит Родина сильна»

5.Игра «Закончи предложение»

Родина- это… «род, родня, родители, родинка, родник, родственник, родина»

(ребята прикрепляют слова на листочках на дерево, которое символизирует собой «Родину»)

IV. Продолжение работы над темой урока.

У каждого человека своя одна Родина. Для кого то, это маленький городок, поселок, а для другого -это большой областной город. Это место называется «малой» Родиной. Там живет семья, близкие, родственники.

-Для многих из нас нашей Родиной, Отчизной, родным краем является Донбасс. (на доске дерево,

внизу слова-корни дерева, на них слова Родина, Отчизна, Отечество.

1.Просмотр презентации «С чего начинается Родина»

2.Чтение стихотворений о Донбассе.

Донбасс! Моё Отечество – Донбасс!

Могучий край родной моей державы!

В веках не оскудеет этот пласт

Рабочей Чести, Мужества и Славы!

Там, где мы родились, где растем и живем,

Места свои родные мы Родиной зовем.

Есть ветки у листочка, овражек у ручья,

У каждого на свете есть Родина своя.

У каждого листочка, у каждого ручья

Есть главное на свете – есть Родина своя.

3.Просмотр видео ролика «Достопримечательности моей Родины»

4.Мозговой штурм.

-Как называется республика, в которой мы живем? Можно называть ее нашей Родиной? У каждой республики, государства есть свои главные символы. Давайте вспомним, что мы уже знаем из уроков гражданственности Донбасса о символах нашей Республики?(герб, гимн, флаг).Что символизируют цвета нашего флага? Кто такой гражданин? Какими качествами он должен обладать?

Сообщение о государственных символах обучающимися.

5.Задание «Прочитай, подумай и ответь» (задание выдается на индивидуальных листах, разбор и выполнение- коллективно)

1.Прочитай.

Когда рождается человек, он получает гражданство и первый свой документ «Свидетельство о рождении», где записано, когда, в каком городе и в какой стране родился этот человек. Страна, в которой он родился, становится его Родиной.

2.Закончи предложения.

Мой родной край____________.

Каждый гражданин обязан знать и помнить основной закон государства -__________. В Конституции ДНР перечислены важнейшие__________и_______________граждан нашего государства.

3.Рассмотри картинки. Кто из героев детских произведений достоин, называться гражданином. Почему?

6. Игра «Подари кусочек тепла» (ребята передают мягкую игрушку друг другу с добрыми словами о Родине. Например: какая она? Любимая, родная, цветущая и т.д.)

V.Рефлексия.

1.Составление ассоциативного куста.

ДОМ

РОДИНА

Родина Дом

ШАХТЕРЫ

ШКОЛА

Донбасс

СЕМЬЯ

НАРОД

МИР

2.Методика незаконченных предложений.

Моя Родина – это…

Я знаю, что моя Родина много….

Мне хотело, чтобы моя Родина была самой….

Когда я вырасту, я хочу…..

Я не хочу, чтобы моя Родина …..

Зачитываем вслух.

3.Практическое задание «Я – частичка Родины» (детям выдаются шестиугольники, на нем написать свое имя и ассоциацию к слову «Родина»,все соты вывешиваются на доску, вывод - даже маленький человек-частичка большой Родины)

VI. Итог урока.

-О чем мы говорили сегодня на уроке? Что вы запомнили? Так с чего же начинается Родина?

Определите, с каким настроением вы заканчиваете урок? Передайте свое настроение клоуну.

Литература:

1.Ефремова Н. В. Истоки : рассказы о Донбассе. Учебное пособие для начальной школы.- Донецк, 2016.

2.Пришвин М.М.Моя родина (Из воспоминаний детства).

3.Донецкий край, в стихах воспетый : сборник лучших стихотворений участников открытого конкурса поэтического творчества «Донецкий край, в стихах воспетый» [Текст] / М-во культуры Донецкой Народной Республики, ГУК «Донец. респ. универс. науч. б-ка им. Н. К. Крупской»; сост. И. А. Пилипенко; ред.О. А. Пинзон; отв. за вып. И. А. Горбатов. – Донецк, 2017. – 152 с.

4.Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики (от 17.07.2015г.)

5.Белаш, Б. Доколе, Родина : Стихи - Донецк : Б.и., 1999 . 

6.Костыря И.Думы о Донбассе: В двух частях. - Донецк: ЧП «ЦСО»,2007.-480 с.

7.Интернет- ресурс : https://www.youtube.com/

8.Видеоролики на тему урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328057-urok-muzhestva-v-nachalnoj-shkole-s-chego-nac