Конспект урока по русскому языку 7 класс «Систематизация и обобщение изученного в 5-6 классах»

СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ИХ ОТЛИЧИЯ. ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ МЕЖДУ ИХ ЧАСТЯМИ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ, С СОЮЗАМИ И, НО, А, А ТАКЖЕ С ОБРАЩЕНИЯМИ.

I ЭТАП: Актуализация знаний

Допиши предложения:

Языкознание — наука ___________________________________________

Фонетика изучает _____________________________________________

Морфология изучает ___________________________________________

Синтаксис изучает строение ____________________________________

______________________________________________________________

По цели высказывания предложения бывают _______________________

______________________________________ по интонации ___________

______________________________________________________________

II ЭТАП:Повтори по пособию § 2 теоретические статьи и выполни следующие задания

1 уровень

Дай определение словосочетанию ____________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Перечисли, что не является словосочетанием _________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Определи тип словосочетаний (по способу выражения главного слова):

с пелый крыжовник ____________________________

_____________________________________________

краснеющие плоды ____________________________

_____________________________________________

шагали вниз __________________________________

ч ётко выделялись __________________________

__________________________________________

скатилось за горизонт______________________

__________________________________________

О предели вид связи в словосочетаниях:

могучий богатырь__________________________

_________________________________________

шумный класс _____________________________

__________________________________________

петь громко ______________________________

_ ________________________________________

ехать на рыбалку _________________________

_________________________________________

слепить из пластилина ____________________

_________________________________________

Н айди сложное предложение:

а) Ночью беззвучно озаряют леса быстрые зарницы.

б) Лесные жители делают запасы на зиму.

в) Ждут деревья весну, чтобы нарастить следующее кольцо древесины.

г) Берёза — украшение леса.

Расставьте знаки препинания (см. пункт 3.5. в пособие):

а ) Цветы лучше всего собирать утром или под вечер.

б) Они росли и в поле и в лесу и в саду.

в) Вот она и пасека.

г) Торопился наш пасечник наш герой.

д) Наташа иди сюда.

2 уровень

Просмотрев материал §2 и §3, найди и запиши отличия словосочетания от предложения.

Определите правильный ответ:

а) невидимая работа — (способ связи — согласование)

б) помогал всегда — (способ связи — управление)

в) люблю леса — (способ связи — примыкание)

г) защищающий родину — (способ связи — согласование)

Укажите, в каком ряду словосочетания образованы одним и тем же способом связи:

а) видел листву; загорались вдали; лежал по утрам

б) особенно мягкие; ищите под берёзами; увидеть ночью

в) золотыми монетками; в дружественном государстве; падающих листьев

г) раздвинула листья; вспоминает о ней; бродил подолгу

Укажите вариант ответа, в котором верно перечислены признаки однородных членов:

1) отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения;

2) равноправны по отношению друг к другу и по смыслу и грамматически;

3) могут иметь при себе зависимые слова;

4) всегда выражаются словами одной части речи;

5) соединяются между собой сочинительной связью: перечислительной интонацией и сочинительными союзами:

а) 1, 3, 4, 5;б) 2, 3, 4, 5;в) 1, 2, 3, 5; г) 1, 2, 3, 4, 5.

Найди предложение с ошибками в постановке знаков препинания при обращении:

1) Наташа, иди сюда!

2) Радуйся жизни живущий.

3) Шевелись, ты, живее!

4) Старик! Я слышал много раз, что ты меня от смерти спас

(М. Лермонтов)

Выбери правильную форму и подчеркни её:

а) оплатить покупку

б) платить за покупку

в) верить в справедливость

г) верить в справедливости

д) воплотить в жизнь

е) обращать внимание мелочам

ж) оплатить проезд.

3 уровень

Подумай и составь схему «Предложение», используя все свои знания.

Рассмотрев репродукцию, напиши мини-сочинение «Осень»

(10-12 предложений)

Приложение (из пособия)

§2 ЛЕКСИКА. ЛЕКСИКОЛОГИЯ. СЛОВО.

Лексика (от греч. Lexikos – словесный) – совокупность слов, входящих в состав какого-либо языка. Этим словом обозначают также определенные пласты словарного состава языка(например, диалектная лексика), словарный состав произведений какого-либо автора(например, лексика поэмы «Мертвые души» Н.В. Гоголя)

Лексикология – раздел языкознания, в котором изучается словарный состав языка: лексическое значение слов, происхождение слов, место в лексической системе языка и т.д.

Слово – это основная единица языка, представляющая собой звук или комплекс звуков, обладающий значением и служащий для наименования предметов, явлений, признаков, действий, количеств, состояний и т.д.

Однако не все слова употребляются для наименования чего-либо. Например, служебные части речи (предлоги, союзы, частицы) и междометия ничего не называют, хотя тоже обладают определенным значением.

Лексическое значение – это закреплённая в сознании говорящих соотнесённость слова с определенным явлением действительности (или это то, что слово обозначает).

Лексическое значение объясняется:

а) описательно, называя отличительные признаки: молоток – металлический или деревянный брусок, насаженный под прямым углом на рукоятку, служащий для забивания чего-нибудь;

б) подбором близких по лексическому значению слов (синонимов):невежественный – малообразованный, малокультурный.

в) наглядный способ (показать предмет).

Однозначные и многозначные слова.

В толковых словарях значения многозначного слова даются в одной словарной статье, последовательно под номерами. Например:

Простоять

1. Провести или пробыть какое-нибудь время стоя. Простоять час в ожидании.

2. Пробыть в бездействии, в простое. Машина простояла сутки.

3. Просуществовать, не разрушаясь, сохраняясь. Дом ещё простоит много лет.

Прямое и переносное значение слова

Прямое значение слова является основным и отражает соотнесённость слова с называемым предметом, признаком, действием, явлением.

Переносное значение слова возникает на основе прямого в результате переноса наименования одного предмета (признака, действия и т.д.) на другой, в чем-либо сходный. Таким образом, переносное значение слова отражает связь между словом и называемым явлением действительности не прямо, а через сопоставление с другими словами.Например,прямое значение слова«дождь» - «атмосферные осадки в виде водяных капель», а переносное – «поток мелких частиц чего-нибудь, сыплющихся во множестве».

Одно слово может иметь несколько переносных значений. Так, у слова «гореть» следующие переносные значения.

быть в жару, в лихорадочном состоянии (больной горит);

краснеть от прилива крови (щёки горят);

сверкать, блестеть (глаза горят);

испытывать какое-нибудь сильное чувство (гореть любовью к поэзии).

С течением времени переносные значения могут становиться прямыми. Например, слово «нос» теперь употребляется в прямом значении, если речь идет и об органе обоняния, и о передней части судна.

Определить, в каком значении употреблено слово, можно только в контексте: капля – капля воды, капля жалости; золотой – золотой перстень, золотая осень.

Переносное значение является одним из значений многозначного слова и даётся в толковых словарях с пометкой «перен.»

2.2. Лексические омонимы

О монимы (греч. homos – одинаковый, onyma – имя) – это слова, разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию.Например: «бор» - хвойный лес; «бор» - стальное сверло; «бор» - химический элемент.

От многозначных слов омонимы отличаются тем, что обозначают предметы (признаки, действия и т.д.), не имеющие между собой ничего общего.

Омонимы образуются:

а) при совпадении в звучании и написании исконно русских и заимствованных слов, например, «лук» (исконно русское) в значении «оружие» и «лук» (из древнегерманского) в значении «растение».

б) при распадении многозначного слова: «мир»(вселенная) и «мир» (отсутствие войны);

в) при совпадении в звучании и написании заимствованных слов: «кран» (нем. kran) – подъемно-транспортная машина, поднимающая и опускающая груз, а также перемещающая его в горизонтальном положении на небольшое расстояние;«кран» (гол. kraan) – устройство для трубопроводов.

В толковых словарях омонимы даются в разных словарных статьях:

Лига¹ – союз, объединение, сообщество.

Лига² – знак, в виде дуги над нотами, обозначающий, что надо играть «легато».

Лига³ – единица длины в Великобритании и США, равна 3 милям.

От лексических омонимов следует отличать омоформы, омофоны, омографы.

Омоформы – это слова, которые совпадают в написании и звучании только в некоторых грамматических формах: три(повелительное наклонение глагола «тереть» и три (имя числительное); печь(неопределенная форма глагола) ипечь (имя существительное).

Омофоны – это слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному:кампания – компания, пруд – прут, плот – плод.

Омографы – это слова, звучащие по-разному, но пишущиеся одинаково:замок – замок, хлопок – хлопок, мука – мука.

Существуют такжемежъязыковые омонимы – слова, одинаковые по звучанию, но разные по значению в разных языках.Например, слово «сварка»в русском языке имеет значение «соединение частей путем раскаливания…», а в белорусском – «перебранка, ругань».

2.3. Паронимы.

Паронимы (греч. para – возле, onyma – имя) – слова, разные по значению, но сходные по звучанию: адресант – адресат, болотный – болотистый, абонент – абонемент. Как правило, это слова одной и той же части речи, имеющие одинаковые грамматические характеристики и часто являющиеся однокоренными.

Внешняя похожесть бывает причиной того, что паронимы путают, например: вырезать аппендицит (вместо: вырезать аппендикс, т.к.«аппендикс» - это червеобразный отросток прямой кишки, а «аппендицит» - воспаление аппендикса).

2.4. Лексические синонимы.

Синонимы (греч. synonymos – одноименный) – это слова одной и той же части речи, близкие или тождественные по значению, но разные по звучанию и написанию. Синонимы могут обозначать одно и то же(бегемот, гиппопотам), но чаще всего они отличаются друг от друга оттенками значения: красный, багровый, алый; подражать, копировать, имитировать.

Синонимы появляются в языке в силу различных причин:

в результате проникновения близких или одинаковых по смыслу с русскими заимствованных слов: введение – преамбула, проводник – экскурсовод, гид;

в результате названия по-разному одного и того же в разных стилях речи: есть – жрать; болтун – балаболка;

в результате иной эмоциональной оценки предмета, явления и т.д. жестокий – свирепый, бессердечный, безжалостный;

в результате желания смягчить обозначение какого-либо понятия: толстый – полный и т.д.

Синонимы

Все синонимы объединяются в синонимический ряд. Слово, которое наиболее полно выражает понятие, общее для всех слов синонимического ряда, называется доминантой (лат. dominans – господствующий).

Доминанта открывает синонимический ряд и является, как правило, общеупотребительным, стилистически нейтральным словом: боязливый – пугливый, робкий, несмелый, трусливый, опасливый, трусоватый (разговорный).

Синонимы одного ряда могут отличаться лексической самостоятельностью. Например, слова«большой» и «обширный» сочетаются со словом «территория», но только одно из них сочетается со словом «дерево»:большое дерево. Точный выбор определяется контекстом.

2.5. Лексические антонимы.

Антонимы (греч. anti – против, onyma – имя) – слова одной и той же части речи, противоположные по лексическому значению:высокий – низкий, далеко – близко, хорошо - плохо. Подобрать антонимы можно не ко всем словам.

Не имеют антонимов:

а) существительные с конкретным значением: бумага, карандаш, книга.

б) числительные:два, три, сорок девять;

в) большинство прилагательных, обозначающих цвет:синий, фиолетовый, розовый;

г) большинство местоимений: ты, кто, который;

д) большинство терминов: суффикс, валентность и т.д.

Антонимы бывают:

Однокорневыми (т.е. имеющие одинаковый корень: приехать – уехать, красивый – некрасивый).

Разнокорневыми (щедрый – скупой, здоровый – больной, дружба – вражда).

Контекстуальными (только в конкретном тексте)

Они сошлись. Волна и камень.

Стихи и проза, лед и пламень

Но столь различны меж собой.

(А.С. Пушкин «Евгений Онегин»)

Не являются антонимами слова, называющие лиц с учетом принадлежности их к определённому полу: мужчина – женщина, мать – отец, мальчик – девочка, брат - сестра.

Многозначные слова могут иметь разные антонимы к каждому из своих значений: свежий хлеб – черствый хлеб, свежий воздух – спёртый воздух.

Использование антонимов в речи помогает чётко и образно выразить мысль.

Л ики лжи.

Ложь бывает доброй или злой,

Сердобольной или беспощадной,

Ложь бывает ловкой и нескладной,

Осмотрительной и безотрадной,

Слишком сложной и совсем простой.

Ложь бывает грешной и святой,

Скромненькой бывает и нарядной,

Выдающейся и заурядной.

Откровенной, нелицеприятной,

А бывает просто суетой…

Ложь бывает страшной и смешной,

То всесильной, то совсем бесправной,

То униженной, то своенравной,

Мимолетной или затяжной.

Ложь бывает дикой и ручной,

Будничной бывает и парадной,

Вдохновенной, скучной и иной.

Правда же бывает только правдой.

Ф. Кривин

§3СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ

Вспомним!

Разделы науки о языке,

которые изучают

Прочитай!

3

^×

^×

^×

Словосочетание точнее и конкретнее, чем слово, называет предмет, признак, действие и т.д.;

машина – грузовая машина,

бежать – быстро бежать

В

^×

Красивая ваза («ваза» - главное слово, от него задаём вопрос «какая?» - красивая – зависимое слово)

С

^×

^×

^×

Не являются словосочетаниями, т.к. не связаны подчинительной связью:

С очетание слов, образуемое подлежащим и сказуемым (это уже предложение): Идётдождь.Он красив.

Группа однородных членов предложения: Море вдруг всколыхнулосявокруг,расплескалось в шумном беге и оставило на бреге тридцать три богатыря… (А. Пушкин)

Сочетание предлога и самостоятельной части речи:благодаря тебе, несмотря на неудачу.

3.2. Типы словосочетаний

В зависимости от того, какой частью речи является главное слово, словосочетания делятся на глагольные, именные и наречные.

В глагольных словосочетаниях главным словом является глагол, а зависимым:

Существительное:рассказать историю;

Местоимение:договориться с ним;

Числительное:прибавить к пяти;

И нфинитив:просить спеть;

Наречие: прийти пешком.

В именных словосочетаниях в роли главного слова выступают существительное, прилагательное, числительное и местоимение, в роли зависимого – различные части речи. Например:

^×

П

^×

П

^×

П

^×

^×

^×

М естоимения:ваши желания;

С уществительные:письмо отца;

И

^×

Наречия: кофе по-турецки.

В

^×

^×

С

^×

^×

М

^×

Н

^×

Инфинитив: готовый понять.

В

^×

^×

^×

^×

В зависимости от количества компонентов, входящих в словосочетание, словосочетания делятся на:

3.3. Виды подчинительной связи

В словосочетании одно слово подчинено другому, подчинение имеет 3 разновидности синтаксических связей

Согласование

Управление

Примыкание

С огласование – это такой вид связи, при котором зависимое слово находится в тех же формах рода, числа и падежа, что и главное: фиолетовый цвет (м.р., ед.ч., им.п.), фиолетового цвета (р.п.) и т.д.

При изменении формы главного слова изменяется и форма зависимого слова.

Грамматическим средством связи является окончание зависимого слова (новая книга, вчерашнее событие), а иногда и порядок слов: тёмная ночь (словосочетание) – «Ночь тёмная» (предложение).

Управление – это такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово находится при главном в форме определённого косвенного падежа:

Е хать на рыбалку, изучение материала, пробел в знаниях и т.д. При изменении главного слова зависимое не изменяется, а остаётся в той же форме: пригласить друзей, приглашу друзей, пригласили друзей и т.д.

Вроли главного слова при управлении могут выступать различные части речи (глагол, существительное, прилагательное, местоимение, наречие), а в роли зависимого – существительное (или другая часть речи в значении существительного) числительное или местоимение:запрягать лошадь, лечить больного, приехать ко мне, ярче солнца, юбка в горошек, прибавить к трём.

Управление (2 вида)

Говори правильно!!!

При управлении необходимо правильно выбирать падежную форму и предлог, например:оплатить(что?) покупку (не: за покупку), огорчаться (чему?) отсутствию (не: отсутствием), управляющий (чем?) фирмой (не: фирмы), верить (во что?) в справедливость – увериться (в чём?) в справедливости, воплотить (во что?) в жизнь – претворить (в чём?) в жизни, обосновывать (что? чем?) мнение статистикой – основываться (на чём?) на статистике, обращать внимание (на что?) на мелочи – уделять внимание (чему?) мелочам, оплатить (что?) проезд – уплатить (за что?) за проезд, отличать (что от чего?) истину от правдоподобия, различать(что? и что?) истину и ложь, предостеречь (от чего?) от ошибки – предупредить (о чём?) об ошибке, препятствовать (чему?) прогрессу – тормозить (что?) прогресс.

!!! скучать (по кому?) по нему, ней, другу, родителям, но: по вас, по нас – по ком?

П римыкание – это такой вид подчинительной связи, при котором к главному слову присоединяется по смыслу зависимое, являющееся неизменяемым:постоянно торопиться, обещать приехать, бежать быстрее, очень интересно.

В

^×

^×

^×

^×

^×

^×

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/32857-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-7-klass-sis