Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «Тонет ,не тонет» Образовательная область «Познавательное развитие» по порциальной программе «Мир вокруг нас»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутка

Игровая

Пальчиковая игра

Сенсорика

Игры, игры-эксперименты

Коммуникация

Беседа, описание

Деятельность педагога

Деятельность детей

I.Вводная часть.

-Ребята, хотите узнать, что я нашла сегодня в группе и положила в мешочек?

Сделан из резины.

Купили в магазине

Скачет звонко

В руках ребёнка!

-Молодцы .А мячик прыгнет тому в руки, кто его похвалит.

-Какой он?

-Как можно играть с мячом?

-Ребята, слышите, кто-то плачет? Давайте посмотрим?

-Ой, кто это?

Да, это же кукла Таня!

-Спросите, ребята, почему кукла плачет?

Кукла: я мячик потеряла. Вы не видели?

-А может этот мяч я нашла сегодня.

Кукла: а какой он?

Кукла: да, это мой мячик. Спасибо, я же думала, что он утонул.Поиграем с мячиком?

Физминутка. «Мой веселый звонкий мяч»

-С вами хочет поиграть мама Маши (ИО)

II. Основная часть.

-Ребята, а хотите узнать, наш мячик тонет воде или не тонет? Об этом мы узнаем с мамой Даши (ИО)

-Что происходит с мячиком?

-Почему?

-Ой, Таня что-то говорит.

Кукла: ребята, а у меня в сумочке есть разные игрушки, я тоже хочу проверить тонут они или плавают. Поможете мне?

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Кукла: только сначала скажите мне, что у меня в сумке и из чего сделан.

-Это ….

-Деревянная

-Это кораблик…

-Пластмассовый

-Это…

-Железная

-Это..

- Деревянная палочка говорит: «Я умею плавать лучше всех и никогда не утону» Проверим?

-Права оказалась палочка?

-Камушек не стерпел и сказал: «Я тоже так могу»

-Что случилось с камушком?

-Почему?

-Кораблик пластмассовый сказал: «Я тоже хочу поплавать по воде»

-А как вы думаете, он поплывет или утонет? Проверим? Запускай , Миша, его в тазик. Что же случится?

-Пластмассовый кораблик плавает.

-А железная машинка тоже прыгнула в воду. Что с ней произойдет?

-Почему железная машинка тонет?

III. Итог занятия.

-Ребята, а теперь давайте все игрушки вытащим из воды, вернем кукле Тане, но игрушки ,которые тонут, положим под стульчик, а которые плавают- на стульчик.

-Артем, ты почему положил палочку на стульчик? И т.д.

Кукла Таня «хвалит и благодарит» детей.

-Да.

-Мяч.

-Круглый, резиновый, разноцветный.

-Кидать, ловить, бросать, катать.

-Да, посмотрим.

-Кукла.

Дети спрашивают.

-Да , видели.

-Разноцветный, резиновый, круглый.

-Да.

-Да. (Дети подходят к тазику с водой и опускают в него мяч)

-Мячик не тонет.

-Он резиновый, а внутри у него воздух.

-Да.

- Палочка из дерева

-Из пластмассы

-Машинка из железа

-Это камушек.

(Дети опускают предметы)

-Да.

-Утонул,

- Он тяжелый.

(Ребенок запускает кораблик)

-Плавает.

(Ребенок опускает машинку)

-Утонула.

-Она железная, слишком тяжелая.

(Дети выполняют)

-Потому что она плавает.

(Дети прощаются с куклой)