Путешествие в музей волшебных предметов

Берёзова Инна Викторовна, Забродина Любовь Михайловна

"Андриеш" 
МДОУ Центр развития ребенка № 20

Воспитатель логопедической группы, психолог

Конспект занятия: «Путешествие в музей волшебных предметов»

Цель: Воспитывать познавательный интерес к мини-музею волшебных вещей

Задачи:

Воспитательные:

Воспитывать интерес к волшебным предметам, к устному народному творчеству и авторским сказкам; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

Развивающие:

Развивать внимание, творческие способности детей, развивать познавательную сферу, воображение, мышление;

Образовательные:

Вспомнить и закрепить ранее полученные знания о волшебных предметах;

учить быстро переключаться с одной игры на другую, создать доброжелательную атмосферу.

Предварительная работа: создание мини-музея, чтение сказок, беседы по прочитанным страницам, отгадывание загадок.

Ход занятия.

Дети под музыку заходят в группу

Педагог:В мире много сказок

Грустных и смешных,

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть добро навеки

Побеждает зло…

Ребята, а вы любите сказки? (ответы детей) Я тоже очень люблю

Добрую сказку помню я с детства,

Хочу, чтобы сказку послушали вы:

У лукоморья – дуб зеленый

Златая цепь на дубе том

И днем, и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом,

Идет направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Там чудеса…

А вы хотели бы, чтобы сейчас произошло чудо? Закрывайте глазки, а я произнесу волшебные слова

Крибле, краабле, бумс

(звучит песня про кота «В гостях у сказки», появляется ученый кот)

Кот:Я ученый, мудрый кот

У меня полно хлопот

Коль направо я пойду –

Звонку песню заведу.

А налево поверну

Сказки сказывать начну

Кто меня узнал? Такого, как я больше нет нигде в сказочном мире!

Я ведь совершенно необычный.

Во – первых – очень мудрый,

Во – вторых – невероятно трудолюбивый, одновременно работаю во многих сказках. А вы знаете сказки, в которых главный герой я – Кот!

Игра: « Угадай сказки»

В какой сказке мне пришлось выручать своего лучшего друга Петушка из когтей коварной лисы ( «Кот, петух и лиса»)

В какой сказке на королевской дочери я хозяина женил и людоеда проглотил

(«Кот в сапогах»)

Кот:Не плохо, не плохо. Знаете сказки, в которых я работаю котом. Но сегодня у меня совсем другая работа. Сегодня - я хранитель сказочного музея, в котором собраны волшебные предметы.

И сейчас я вам загадаю загадки о волшебных предметах:

Всем он каши наварил,

Съесть ее не хватит сил (Горшочек каши).

Через тридевять земель,

Через тридевять морей.

Через горы и леса

Вас домчат за полчаса (Сапоги скороходы).

Подскажи нам, Аладдин,

Где живет твой верный джин (Волшебная лампа).

Эта скатерть знаменита!

Кормит вкусно всех всегда,

Посмотрите, вот она,

Вкусных кушаний полна ( Скатерть- самобранка)

Что за чудо? Что за диво?

До чего оно красиво!

Это блюдце золотое:

Все покажет вам оно,

Так, как будто вы в кино. ( Волшебное блюдце с яблоком)

Знает утка, знает птица,

Где Кощея смерть таится,

Что же это за предмет?

Дай дружок скорей ответ (игла)

Это вещь, наверное –

Самая волшебная

Это шапка не простая а чудесная такая

Все кто шапку надевал,

Вмиг куда то исчезал (шапка – невидимка).

Кот: Ребята, а вы когда – нибудь надевали шапку – невидимку?

Игра « Кого не стало»

Кот: А я знаю еще одну загадку

Сети в море ты закинь, раза три, а не один.

Я – красива и мила

Обаятельна всегда

В сказке всем я помогаю

И желания исполняю (Золотая рыбка)

Кот:Ой, а где золотая рыбка?

Голос Рыбки (запись на магнитофоне):

Я, золотая рыбка

Меня украл морской царь Нептун

И отпустит меня, если вы выполните его три задания – конверты передаю.

1.Задание: « Сказочная викторина»

Презентация

Игра « Из какой сказки предмет»

- Горшок меда

- Золотой ключик

- Яйцо

- Туфелька

Игра «Дополни название сказочного предмета» (игра с мячом)

Ковер…- самолет

Волшебная….- палочка

Аленький…. – цветочек

Цветик ….- семицветик

Волшебное…..- колечко

Живая и мертвая…..- вода

Волшебное….- зеркало

Жар ….- птица

2.Задание: Игра «Найди пару»

Карточки – на одних изображены волшебные сказочные предметы, на других герои.

Дети должны подобрать пару из карточек.

- Педагог: Раз, два, три, быстро пару найди (дети собирают картинки).

Физ. минутка: «Баба – Яга»

3. Задание: «Стань волшебником» (чтобы совершить волшебство, нужно взять в руку волшебную палочку).

- Дети, представьте, что вы волшебники. Вспомним, какие волшебные слова говорили сказочные герои. А я вам немножко подскажу.

1. С помощью каких слов можно было сварить вкусную кашу в горшочке? («Раз, два, три, горшочек вари!»)

2. Какие слова велела Емеле произнести щука? («По – щучьему веленью, по- моему хотению»)

3. Какие слова нужно было сказать дудочке, чтобы найти землянку? («Дудочка, играй!»)

4. Какие слова нужно было произнести девочке Жене в сказке «Цветик-семицветик»? («Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели!»)

Педагог:3 задания мы выполнили, а рыбку так и не вернули.

Кот:Я знаю, что нам делать, нам надо отправиться к морю.

Релаксация «У моря»

Педагог: Не возвращается рыбка, попробуем её нарисовать.

Песочная терапия: «Рыбка» (дети рисуют на песке тело, голову, хвост, чешую рыбки)

Кот:А теперь закроем глазки и скажем волшебные слова: Крибле-Крабле-Бумс(включаются цвето-лампы на песочной терапии и появляется Золотая Рыбка)

Голос Рыбки: Спасибо Вам ребята!

Вы меня вернули в музей

Волшебных вещей. За это

Я исполню ваши 3 желания:

Я знаю, дети любят слушать сказки, рисовать и есть сладости. Я дарю вам «Книгу Сказок, Раскраски и Конфеты».

Кот:Я очень рад, что вы любите и хорошо знаете сказки, но всему приходит конец. Вот и наш музей на сегодня закрывается. Сказка с вами прощается. Но чудеса должны быть всегда.

Я хочу:

Чтоб клубок из нитей пёстрых

Проводил бы через лес,

Чтобы шапка – невидимка

Сохранила от напасти,

Чтобы яблочко на блюдце

Указало – где же счастье?

Чтобы этот сочный фрукт

Уберёг бы от недуг.

Чтобы – скатерть – самобранка

Всем готовила обед.

Кот уходит.

Педагог: Это очень хорошо, что волшебные предметы вернулись на свои места в музей, и очень замечательно, что вы знаете так много сказок. Ребята, а вам понравилось наше путешествие в музей волшебных предметов?

Ребенок:

Покидать нам сказки жалко,

Как уютный милый дом.

Прочитайте сказки детям!

Научите их любить

Может быть, на этом свете

Станет легче людям жить.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329681-puteshestvie-v-muzej-volshebnyh-predmetov