- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осенний бал «Краски осени»
МКОУ «Терсюкская СОШ»
Сценарий осеннего бала «Краски Осени»
Автор составитель: Дернова Я.В.,
классный руководитель 6 и 7 классов
Октябрь, 2018 год.
Цели: организовать досуг ребят; развивать их творческие способности.
Оформление: шары, столы творчески оформленные своим блюдом, сцена (девушка из литсьев).
Подготовка к балу: каждый класс выбрал овощ в лотерее, который будут представлять, на столе и защищать на сцене. Голосование за Мисс Осень и Мистер Осень, в течении недели.
Ход мероприятия
Начало.
Ведущий1:
На сцене: Раз осенним вечером делать было нечего
Девченки сидели и на улицу глядели
Вдруг пришли мальчишки к ним (можно какую - нибудь музыку на выход мальчиков, например «Красавчики»)
- Что девчонки мы сидим?
- Да вот на улицу глядим, осень в гости в нам пришла
Только скуку принесла.
- Что – то вы совсем хандрите
Рок- н – рола станцевать с нами не хотите.
- Что ж, давайте потанцуем, может веселее будет ( танцуют).
- Всё устала, не могу, лучше сяду посижу!
- Не хотите, как хотите, если что, то нас зовите! ( мальчики уходят)
Звучит музыка выходят __________мальчика
- Привет девчонки! Что сидим в сторонке?
- Да вот скучно что – то стало, осень на дворе настала.
- Это вовсе не беда, вальс танцевать уже пора ( танцуют вальс)
- Спасибо мальчишки!
- Ну всё нам пора, скучно будет, зовите, мы уходим пока!
- Вот опять все разбежались, мы одни остались.
Звучит весёлая музыка, выходят ______ мальчика, дарят девочкам цветы.
- Привет, подружки! Что сидите, да невесело глядите!
- Вот скучаем что – то мы и спасибо за цветы.
- Так давайте танцевать!
Звучит русская народна музыка (Калинка)
- Всё пока, нам уж пора!
- Да куда вы все идете, нас собою не зовете?
- Ну девчонки вы даёте, ведь сегодня праздник в школе.
- Там осенняя тусовка.
- Мы не знали, как неловко!
- Можно с вами мы пойдём, давайте класс наш позовем.
(выходят все ребята в центр зала).
- Да, вот это красота, мы не зря пришли сюда!
- Здесь осенний бал идет, вон как счастлив весь народ.
- Что, ж давайте танцевать, чтоб себя нам показать!
( танцуют современный танец) ( какую нибудь известную музыку например «Коко джамбо» или «гам гам стайл» , что – то такое, чтобы можно было легко придумать движения и каждый мог станцевать)
Все после танца: Всех вас с праздником друзья! Осень классная пора! (убегают).
Звучит музыка – спокойная, немного грустная мелодия «Осеннего вальса». Постепенно она затихает. Выходят ведущие.
1 ведущий.
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса… -
так когда-то выразил своё восхищение осенней природой А.С.Пушкин. А мне захотелось выразить свои чувства именно словами великого поэта.
2 ведущий. А мне хочется продолжить словами другого известного русского писателя и поэта Ивана Алексеевича Бунина:
Лес, словно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой.
3 ведущий. Осень… Золотое время года, поражающее богатством цветов, плодов, фантастическим сочетанием красок: от ярких, бросающихся в глаза, до размыто-прозрачных полутонов.
4 ведущий. А ведь и правда, оглянитесь вокруг, всмотритесь: кованым золотом сверкает листва, ярко вспыхивают разноцветные фонарики астр и хризантем, капельками крови застыли на деревьях ягоды рябины, и бездонное осеннее небо удивляет обилие и яркостью рассыпанных по нему звезд.
1 ведущий. Грустный октябрь протягивает свою визитную карточку, где бесцветными чернилами туманов написаны строки гениального русского поэта:
Октябрь уже наступил – уже роща отряхает
Последние листья с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний холод – дорога промерзает.
….И пруд уже застыл……
2 ведущий. За окнами сейчас осень… По-разному мы называем её: холодной, золотой, щедрой, дождливой, грустной… Но, как бы там ни было, осень – прекрасно время года, это время сбора урожая, подведение итогов полевых работ, это начало учебы в школе, это подготовка к долгой и холодной зиме… И как бы там ни было на улице – холодно или тепло – родная земля всегда прекрасна, привлекательна, очаровательна! И народная мудрость гласит: «Осень печальна, а жить весело». Так пусть в этот октябрьский день звучит прекрасная музыка, льётся рекой безудержный весёлый смех, ваши ноги не знают усталости в танцах, пусть вашему веселью не будет конца!
Все ведущие. Мы открываем наш праздничный Осенний бал.
3 ведущий. Почётное право разрезать ленточку и открыть наш Осенний бал предоставляется директору школы_______________________ (разрезается ленточка, звучит музыка, все выстраиваются)
4 ведущий. А теперь давайте дадим клятву участников Осеннего бала. После моих слов мы все хором будем говорить слово Клянемся!!! По репетируем 3-4
Все. Клянёмся!
1 ведущий. Веселиться от души!
Все. Клянёмся!
2 ведущий. Танцевать до упада!
Все. Клянёмся!
3 ведущий. Смеяться и шутить!
Все. Клянёмся!
4 ведущий. Участвовать и побеждать во всех конкурсах.
Все. Клянёмся!
1 ведущий. Делить радость победы и полученные призы с друзьями.
Все. Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!
3 ведущий. А теперь мы начинаем конкурсную программу. Но перед этим представим наше жюри: ____________________________________________ У них сегодня сложная задача, пожелаем им удачи.
4 ведущий. (Обращается к другим ведущим) Скажите , пожалуйста, а любите вы уют, тепло, комфорт. А дома у вас уютно? (Ведущие отвечают) Вот и наши классы пытались сделать уютным наш праздник. Для это они украсили свои столы разными вкусняшками, и при этом у каждого свои ингредиенты. И сегодня они не только покажут, но и расскажут, как что называется и из чего состоит.
2 ведущий. Мы долго говорили, но совершенно позабыли, что нам выступать пора. Приглашаем 5 класс
4 ведущий. А сейчас конкурсная программа прерывается. У нас – метеопрогноз.
Добрый день! В эфире метеопрогноз специально для ______________школы и я, _______Дождикова!
После произошедшего накануне урагана подсчитаны убытки. Ураган унес стекло в учительской, 17 пирожков со школьной столовой и тетрадь с домашним заданием учеников 5 класса. На сегодняшний день синоптики прогнозируют стихание урагана, но над 9 классом по прежнему повышена турбулентность. Их классный руководитель недавно вышел с больничного. Утренние проливные дожди смыли оценки за последнюю контрольную над 8 классом , в результате чего повысилось атмосферное давление учителя на учеников. На территории начальных классов существенных осадков не предвидится. Там, как всегда, тепло, сухо и солнечно! На линии 7 -го класса глубокие заморозки. Весь класс завис в контакте вместо посещения школы, перепутав день с ночью, утро с вечером. После просьбы привести родителей в школу заморозки усилились еще больше. Дальнейшие прогноз по 7 классу пока неизвестен даже метеорологам. С завтрашнего утра повышается туманность в районе 6 и 10 классов. На контрольной работе будет плохая видимость, а значит учителю лучше пройтись по рядам в поиске шпаргалок. В ближайшую субботу надвигающийся циклон накроет территорию школы осадками с мокрым снегом, а значит школу лучше отменить.
На этом все, с вами была _____________ Дождикова!
1 ведущий. И снова наш осенний бал продолжается. А на сцене у нас частушки.
2 ведущий. А сейчас у нас Загадки:
1. Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья (Осень).
3 вед 2. Сам видит и не слышит, ходит, бродит, рыщет , свищет (Ветер).
3. Боится зверь ветвей моих, гнезд не построят в них, в ветвях краса и мощь моя, скажите быстро – кто же я (Осень).
3 вед 4. Сидит – зеленеет , падает – желтеет, лежит – чернеет. (Лист)
5. Очень дружные сестрички , ходят в рыженьких беретах. Осень в лес приносят летом (Лисички).
3 вед 6. Меня просят и ждут а приду – прячутся (Дождь).
7. Под землею птица клубок свила и яиц нанесла (Картошка).
3 вед 8. Есть шапка но без головы, есть нога, но без обуви (гриб).
3 ведущий. А теперь, я думаю, должна быть музыкальная пауза, ведь какой Осенний бал без 8 класса.
4 ведущий. Знаете, я тут наблюдала за нашими восьмиклассниками, девятиклассниками и десятиклассниками и мне кажется их мучает осенняя депрессия. Учиться не хочется, домашнее задание делать лень, даже гулять с друзьями нет желания.
1 ведущий. Да, даже врач ___________, совершает ежедневный обход, останавливается возле каждого и, пытается подобрать подходящее лечение.
Сценка «Осенний синдром» ***
Для постановки нужны всего три ученика-мальчика. Двое из них сыграют врача и санитара, а третий выступит в роли пациента. Из реквизита понадобятся белые халаты, традиционные медицинские колпаки, фонендоскоп, пижама для «больного» и стул. Актер-пациент в больничной пижаме сидит, уткнувшись носом в колени и страдает. Он восьмиклассник и его мучает осенняя депрессия. Учиться не хочется, домашнее задание делать лень, даже гулять с друзьями нет желания. Врач, совершая ежедневный обход, останавливается возле него и, вместе с санитаром, пытается подобрать подходящее лечение.
***
Врач: — Пациент тяжелый, два дня назад поступил. Восьмиклассник, синдром осенней депрессии. Ума не приложу, что с ним делать.
Санитар: — Симптомы – звон в ушах, головокружение и вялость?
Врач: — Нет, у него хандра, апатия и отсутствие настроения.
Санитар: — Один ваш коллега такого же пациента лечил. Положил в одиночную палату, передачу с Малаховым включил, так тот через три часа стал домой проситься. Говорит, лучше уж на лужи смотреть, чем этот ужас терпеть.
Врач: — Боюсь, не сработает, пациент совсем вялый, не реагирует ни на что.
Санитар: — Так может, зеленкой его намазать?
Врач: — Пробовал – результат практически отсутствует.
Санитар: — Может, шоколада ему предложить?
Врач: — Давал, эффект кратковременный.
В это время выходит пациент. Весь в зеленке, лохматый, плечи опущены, вид сонный, бормочет стихотворение про осень.
Санитар: — Ага, ему наверняка поможет Активия от Данон!
Врач: — Что-то я сомневаюсь.
Санитар: — А мы ему туда перчика красного пару ложечек добавим!
Врач: — Что перчика, что горчицы – не поможет, видите, как его накрыло.
Санитар: — Может, ролики ему подарить?
Врач: — Вы что – статистику испортить хотите? Нам лишние травмы ни к чему.
Санитар: — Так давайте музыку ему классную включим, пусть поколбасится.
Врач: — А что – давайте попробуем!
Включают Рамштайн. Пациент совершенно уходит в себя, садится на пол и опускает голову.
Санитар: — Что-то не то.
Врач: — Совсем не то.
Санитар: — Ага, надо сменить репертуарчик!
Включают веселую музыку. Пациент оживляется, начинает танцевать. Врач и санитар следуют его примеру.
Врач: — Самое то! Принимать ежедневно по три раза до еды!
Все, пританцовывая, уходят.
2 ведущий. А наша конкурсная программа продолжается и на сцене наши старшеклассники, встречаем 10 класс
3 ведущий. Тут я заглянул на дискотеку и наблюдал такую сцену, встречайте диджея
4 ведущий. Встречайте на сцене со своей презентацией наших семиклассников.
1 ведущий. Уважаемые гости, послушайте , пожалуйста, небольшое объявление . В течении недели проходит конкурс на звание Короля и Королевы Осеннего бала, и после следующего выступления мы огласим результаты.
2 ведущий. А на сцене у нас долгожданные девятиклассники
1 ведущий А сейчас самый волнующий и незабываемый момент. Слово предоставляется нашему уважаемому жюри. Именно здесь и сейчас мы узнаем, кто же стал Мисс Осень и Мистер Осень нашего бала, а также жюри определила лучших среди лучших.
Внимание! Внимание! Звучат фанфары (итоги стола, выступления)
2 ведущий. Предоставляется слово Мисс балла.
3ведущий. Предоставляется слово Мистер балла.
1 ведущий. Говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода … Не верьте, друзья! Осень по-своему прекрасна и привлекательна. Она несет душе щедрость, сердцу - тепло от человеческого общения, вносит в нашу жизнь неповторимую красоту!
2 ведущий. Осень сегодня полностью вступила в свои права и мы отметим ее приход. Мы благодарим эту осень, что она собрала нас всех на осенний бал. Впереди зима, весна, лето … А потом снова осень. Сколько их еще будет в нашей жизни! Мы надеемся, что еще не раз зажгутся для всех нас в нашей школе золотые огни Осеннего бала.
3 ведущий. А дискотеку для нас откроет первый танец Мистера и Мисс балла. А вы к ним присоединяйтесь. До новых встреч.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329802-osennij-bal-kraski-oseni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания истории

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.