Мастер-класс ко Дню народного единства: создаем матрешку как символ единства России

Мастер-класс «Матрешка – символ России».

План-конспект занятия в нетрадиционной форме.

Подготовил: воспитатель подготовительной к школе группы №1 МДОУ «ДСКВ №59»

Брехт Вероника Вадимовна

Новизна данной формы работы с детьми состоит в том, что воспитатель и родитель совместно проводят занятие.

На данное мероприятие была приглашена Елена Александровна Быкович (мама Дани Быковича), поскольку она обладает хорошим навыком рисования.

Тема недели: С чего начинается Родина? День народного единства.

Тема занятия: «Матрешка – символ России».

Цель: формировать у детей представления о народной игрушке – Матрешке; знакомить детей с историей создания русской матрешки; приобщать детей к национально-культурным традициям посредством углубления и расширения знаний о матрешке.

Материалы: бумага для черчения А4, гуашь, кисти, стаканы для воды, салфетки, простые карандаши, классическая русская Матрешка, демонстрационные материалы (изображения росписи матрешек), шаблоны образа Матрешки.

План занятия:

1. Сюрпризный момент – загадка.

2. Основная часть.

3. Физкультминутка.

4. Рефлексия.

5. Подведение итогов НОД.

Ход занятия

1. Сюрпризный момент – загадка.

Воспитатель: ребята, сегодня у нас будет необычное занятие, вы, конечно же, заметили, что сегодня к нам в гости пришла мама Дани – Елена Александровна. Открою еще один секрет: поговорим мы тоже о чем-то необычном. Хотите узнать о чем? (ответы детей: да!)

Воспитатель: тогда попробуйте отгадать загадку:

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может, три, а может, шесть.

Кукла первая толста,

А внутри она пуста,

Разнимается она

На две половинки,

В ней живет еще одна

Кукла в серединке.

Разрумянилась немножко

Наша русская … (ответ детей хором: матрешка!)

Воспитатель: молодцы, ребята! Вы такие догадливые.

2. Основная часть.

Воспитатель показывает детям матрешку.

Воспитатель: предлагаю вам вспомнить из загадки и добавить от себя, какая она – Матрешка. (ответы детей: красивая, деревянная, большая, расписная, интересная, русская и т.д.)

Воспитатель: спасибо, дети. Действительно, недаром говорят «русская матрешка», ведь ни в одной стране мира нет такой игрушки, представляете себе? А хотите, я расскажу вам, как она появилась и что означает? (ответы детей: да! хотим!)

История появления и значение Матрешки

Появилась первая матрешка давно, более 100 лет назад. Однажды из Японии привезли игрушку – большеголового деревянного японца, старичка Фукуруму с вытянутой вверх головой от большого количества мыслей. Раскроешь его, а там еще такая же игрушка, раскроешь вторую, а там третья.

Очень понравилась такая игрушка русским мастерам. Решили они выточить такую же русскую куклу. Токарь Василий Звездочкин выточил фигурку из деревянного бруска на токарном станке. В качестве материала для матрешек брали липу или березу. Сначала вытачивали самую маленькую. Затем больше, еще больше.

Художник Сергей Малютин начинал роспись матрешек. Кукла получилась на удивление русской. Художники постарались на славу. Так и хотелось назвать ее русским именем. Но как? А поскольку очень распространенным именем тогда было Матрёна, кто-то, увидев новую игрушку, воскликнул: «Хороша! Типичная Матрёна! Матрёша!» Так и стали новые игрушки матрешками.

Матрёшка завоевала любовь и признание во всем мире, как символ русского народного искусства.

Матрёшка символизирует тепло и уют в доме.

Сама идея создания такой необычной куклы заключает в себе глубокий философский смысл: чтобы найти истину, нужно дойти до сути, открыв, одну за другой, все части деревянной куклы. Другими словами, легких путей не бывает для решения разных проблем. Стоит приложить немало усилий для достижения определенного результата.

Существует такое поверье: если внутрь этой деревянной куклы положить записку с желанием, то оно обязательно сбудется.

Воспитатель: а теперь ребята, помогите мне вспомнить, как появилась такая замечательная игрушка на Руси? (ответы детей: по образцу игрушки из Японии русские мастера создали свою игрушку) А почему ее назвали Матрешкой? (ответы детей: потому что в то время имя Матрена было очень популярным) А что еще вам запомнилось из рассказа о Матрешке? (ответы детей)

Воспитатель: спасибо, вы внимательно слушали. Мне запомнилось, что Матрешка несет в себе еще и народную мудрость: чтобы достичь какой-то цели, нужно преодолеть много преград и трудностей. Вот чему меня научила Матрешка.

Родитель: ребята, а я люблю Матрешку за ее красоту. Посмотрите, как красиво расписана эта кукла (родитель демонстрирует матрешку, раскрывает ее, попутно рассказывает о ее убранстве).

Родитель: Очень часто на одежде матрешки можно увидеть красивые резные узоры и цветы. В старину матрешек расписывали вручную, старались выдерживать одну линию рисунка или одну идею, например, все матрешки были расписаны в голубых тонах. Благодаря ручному труду матрешки всегда получались разные и вбирали в себя настроение и чувства мастера.

Родитель: хотели бы вы прямо сейчас превратиться в русских мастеров и расписать свою матрешку? (ответы детей: да! хотим!)

Воспитатель: обратите внимание, дети, на ваших столах уже появились матрешки. На данный момент они все одинаковые – белые и безликие. У вас есть возможность подарить своим куклам свое настроение, вдохнуть в них жизнь. Как вам такая идея? (ответы детей: да! давайте!)

Дети под руководством родителя расписывают своих матрешек, воспитатель помогает детям, которым работа дается с наибольшим трудом.

Родитель: какие замечательные матрешки получаются у вас, ребята! Вы так старательно рисуете!

Воспитатель: дети, вы славно потрудились. А сейчас предлагаю немного отдохнуть.

3. Физминутка "Матрешки"

Сначала родитель читает стихотворение и одновременно показывает сопроводительные движения, темп выбран медленный, чтобы дети могли усвоить материал. Дети наблюдают.

Второй раз дети присоединяются к родителю.

Родитель: ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение и посмотрите, как я буду его изображать.

Родитель: дети, давайте попробуем сделать то же самое, но вместе. Я уверена, у вас все получится:

Хлопают в ладошки
Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)
На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)
Топают матрешки. (Топают ногами)
Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево-вправо)
Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)

4. Рефлексия

Воспитатель: ребята, посмотрите еще раз на своих матрешек и расскажите нам, что вам понравилось больше всего на сегодняшнем занятии? (ответы детей) А что показалось сложным? (ответы детей) Как вы с этим справились? (ответы детей)

Родитель: ребята, я хочу вас поблагодарить за то, что вы такие старательные, внимательные и трудолюбивые! Мне понравилось с вами заниматься!

5. Подведение итогов НОД

Воспитатель: сегодня мы познакомились с русской матрешкой, узнали, как она появилась, и расписали своих матрешек. Наша Родина многогранна и многолика, и сегодня мы в этом убедились! Давайте поблагодарим маму Дани. (дети хором с воспитателем: Спасибо!)

Родитель: спасибо вам за ваше гостеприимство! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330034-matreshkasimvol-rossii