Урок русского языка в 1 классе

Урок русского языка 1класс

Урок-сказка по теме: «Повторяем все, что знаем»

Цели урока:

повторить изученный материал;

развивать орфографическую зоркость;

тренировать в написании слов с различными орфограммами;

прививать положительное отношение к учению.

Формирование умения УУД:

1. Личностные УУД 
Формирование учебной мотивации; адекватной самооценки; осознания смысла учения и личной ответственности за будущий результат; готовности открыто выражать свою позицию на уроках. 
2. Регулятивные УУД 
Формирование умения выделять из множества информации главную; умения осуществлять действие по образцу; контроля своей деятельности; контроля деятельности соседа по парте; умения видеть ошибку. 
3. Познавательные УУД 
Формирование умения строить устные высказывания; вести поиск и выделять необходимую информацию, выбирать основания и критерии для сравнения, классификации. 
4. Коммуникативные УУД 
Формирование умения слушать и слышать учителя, ученика; вступать в диалог; сотрудничать с другими людьми в решении учебных задач.

Организация начала урока.

Психологический настрой.  Слайд 1    
- Добрую сказку помню я с детства.
Хочу, чтобы в сказку попали и вы.
Пусть подкрадётся к самому сердцу
И зародит в нём зерно доброты.
- Все дети с раннего детства любят слушать и читать сказки. Читая сказки, мы проникаем в загадочный, чудесный, таинственный мир. Ведь в сказках совершаются самые невероятные чудеса. И сегодня нас с вами ожидает путешествие в загадочный мир сказки.

Слайд 2  -Давайте приоткроем дверь в сказку и узнаем , какой герой нас там ожидает?

Задание: расшифруй слово по алфавиту  4 15 16  13    (ГНОМ) – на экранах

Чистописание. Слайд 3

Что за грохот? Что за гром?

Буквы Г принёс нам гном.

Зацепился он за гвоздь,

И упал наш бедный гость!

1. Показ написания буквы г на доске

г     гг  ггг      гн     гно   гном

-Хотите узнать сколько гномов придёт к нам в гости?

 Задание  Найдите слово, в котором звуков меньше чем букв и вы узнаете количество гномов.

Слайд 4: два       один     сорок    семь      три

За горами, за лесами,
За широкими морями,
В чудном домике своём
Живут гномы всемером.
С ними поселилась я.
Сказку назовём, друзья.
В какую сказку мы с вами попали?  Слайд 4- по щелчку

Запишите транскрипцию слова семь (в тетрадях и на доске).

Подготовка к основному этапу урока

- Сегодня мы с вами побываем «В  гостях у семи гномов».

- Белоснежка вошла в дом и увидела грустных Гномов – хранителей сокровищ

Слайд 5 -Вспомните, что хранили Гномы? (1 ларец – золото, 2 ларец – алмазы, 3-    (дети не догадываются).

-Ночью злая колдунья исполнила свой коварный план и похитила третий ларец с самым драгоценным в нем содержанием.

Слайд 6 -Но колдунья оставила письмо: « Я, колдунья, приглашаю вас в свою страну. Мне хочется проверить, чему вы научились, что знаете и умеете. Но не думайте, что ваш путь будет легким и быстрым. Знания и находчивость помогут вам найти сундук.»

-Гномы так расстроились , растерялись, и ждут нашей поддержки. Поможем?

-Если мы поможем правильно выполнить все задания , мы поможем вернуть ларец и узнаем , что в сундуке храниться. За каждое правильно выполненное задание мы вместе с гномами будем получать по одной букве.

Закрепление знаний и способов действий

- Давай те вспомним, как зовут гномов.

Жили – были Гномики. Их звали … (Профессор, Скромник, Чихун, Весельчак, Простак, Засоня, Ворчун)

У них были не носы, а  … (носики); Слайд 7 

- не глаза, а …

- не губы, а …

- не руки, а …

- не кулаки, а …

- не ноги, а …

У них был не дом, а … .

- Как можно назвать эти пары слов?

-Запишите любые три пары и выделите корень.

-За правильно выполненное задание вы получаете букву (А)

Задание  : Записать слова, вставить нужные буквы.

(В/в)есельчак, (П/п)ростак,(В/в)орчун

- Что нужно помнить при записи этих слов? (Большая буква)

-Разделите слова на слоги

-За это задание вам буква (Н)

- Чтобы выполнить следующее задание гномы отправились в лес, послушайте и посмотрите ,что они там увидели и услышали…

Физминутка для глаз Слайд 8

Задание 3 Слайд 9 

- Слова на какие правила здесь прячутся?

Кричу, чудесный, ищу, малыши, чаща.

- Придумайте и запишите слова на эти правила.(3-4 слова) (И)

- К какому слову можно задать вопрос  какой?  (Я)

- Семь гномов очень любят поиграть и повеселится, они хотят научить вас весёлому танцу.

Музыкальная  физминутка  Слайд 11  

Задание 6 Слайд 12

-Гномам для выполнения следующего задания пришлось перейти через обрыв, для этого они  с одного берега на другой  перекинули мостик.

- Вот и нам сейчас нужно будет помочь гному перекинуть мостик с одной строчки на другую, перенести слова.

-Давайте вспомним правила переноса.

-Какие волшебные предметы есть в сказках?(разделить эти слова для переноса) Слайд 12- по щелчку

Ковер, ключик , лампа, змей . (З)

Задание 7 Слайд 13 

-Гном Весельчак написал предложение. Всё ли здесь правильно?

- Можно ли эту запись назвать предложением? Почему?

Сказка  прочитала Дарья в книга

-Составьте предложения.

Комментированное письмо предложения, подчёркивание «опасных мест» (восклицательный знак!) (Н)

Подведение итогов урока.

- Гномы и вы получили самое большое сокровище.

-Что же хранили Гномы в третьем ларце?

- Какое слово можно составить из букв (ЗНАНИЯ!)

- Какие пословицы про знания вы знаете? «Знания обретешь – нигде не пропадешь»

- Гномы говорят вам спасибо и возвращаются в свою сказку. Слайд 14 

(дети обнаруживают ошибку при переносе слова спасиб-о ! и исправляют её ).   

- Как вы думаете, а вы стали богаче? (подводят итоги - чему научились, что повторили)

Рефлексия.

-У вас на партах лежат сундучки. Выберите один из трёх цветов. Зелёный – у меня всё получилось. Желтый – я считаю, что я справился с заданиями, но иногда затруднялся. Красный – мне было сложно, мои знания требуют повторения.

Приложение:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330705-urok-russkogo-jazyka-v-1-klasse