Путешествие в страну вежливости: учим дошкольников волшебным словам

Части НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть – вводная

Цель: формирование интереса к непосредственно образовательной деятельности.

Создание образовательной ситуации

Входит Сказочная Фея. 
Фея:- Ребята, как я рада видеть Вас здесь! Я - Сказочная Фея - Мила! Хочу Вас поприветствовать самым важным вежливым словом, которое говорят при встрече. Это слово - "здравствуйте!" А Вы знаете, что означает это слово, зачем его говорят? 
Произнося слово "здравствуйте", мы желаем здоровья тому, с кем поздоровались, и это каждому приятно. А, Вы, знаете как надо здороваться правильно? 
Фея: -Посмотрите, если я нахмурю брови и сделаю сердитое лицо, отвернувшись в сторону пробурчу - "здрасьте", это будет правильно? Или произнесу слово "здравствуйте" с улыбкой, глядя в глаза тому, кому говорю, слегка кивнув головой. Какой вариант Вам больше понравился?
Фея:- А теперь, давайте повернемся к нашим гостям, улыбнемся и слегка наклонив голову, произнесем: "Здравствуйте!" Вот сколько здоровья мы пожелали сейчас и сделали приятно большому количеству гостей.

Вот какое Волшебное Вежливое слово.

Так, хорошо, а теперь сядем ковёр- самолёт поудобнее и отправимся с вами в Сказочный полет.

Раз, два, три - полетели! Ой, ребята, что-то не так, почему наш ковер не взлетает? Наверное, мы забыли что-то сказать?! Какое волшебное слово-просьбу мы знаем? Что говорим, когда что-то хотим попросить?
Фея:- Правильно, ребята, надо сказать слово "пожалуйста" вместе, дружно хором. Наш Ковер-Самолет готов к полету. (звучит музыка)

Дети отвечают на вопрос

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Дети здороваются с гостями

Дети произносят слова

Дети говорят слово «пожалуйста»

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Ребята, а хотите еще познакомиться с Волшебными словами?

Предлагаю нам отправиться в " Страну Вежливых Слов".

А как Вы думаете, на чем туда можно добраться? 

Ребята, ведь я - Сказочная Фея, и у меня есть Ковер-Самолет. Помогите мне его расстелить, пожалуйста

Дети отвечают на вопросы.

Дети отвечают - на автобусе, машине, самолёте, поезде

Дети помогают расстилать ковёр- самолёт

2 часть – основная

Цель: Учить детей употреблять различные формы словесной вежливости.

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

Остановка «Сказочная полянка»

Фея: - Ребята, посмотрите как здесь красиво! Какие необычные красивые цветы на этой поляне! А как они приятно пахнут!
Фея:- Ребята, возьмите каждый себе по цветку, который вам больше всего понравился и присядем на наш волшебный Ковер- Самолет. Что же это за загадки на ваших цветах? Давайте их прочитаем и отгадаем. 
(Читаем загадку-стихотворение и отгадываем вежливое слово; уточняем, когда именно используется данное слово при общении людей; следует беседа, об уточнении слова) Фея:- Ребята, посмотрите какой красивый букет Вежливых слов у нас получился! Так и наша речь будет очень красивой, если мы будем употреблять всегда Волшебные Вежливые слова!

А сейчас, давайте сядем на волшебный ковер самолёт поудобнее и отправимся с вами в сказочный полет.

Раз, два, три – полетели!

2 - Остановка. «Зоосад»

Физкультминутка " Две лягушки":
На болоте, две лягушки, (Дети идут переваливаясь с бону на бок)
Две веселые подружки
Рано утром поднимались, ( Встают потягиваются)
Полотенцем растирались, (Машут руками)
Вправо, влево наклонялись (Наклоны в стороны)
И обратно возвращались. (Разворачиваются в другую сторону и идут переваливаясь сбоку на бок)
Вот здоровья в чем секрет!
Всем друзьям большой привет

Фея:- Молодцы! А сейчас садимся на наш волшебный ковёр самолёт и отправляемся дальше в наше путешествие

Раз, два, три – полетели!

3- Остановка «Благодарности».

Фея: -Ребята, вы знаете много хороших вежливых слов, а вот о каких вежливых словах расскажет... Давайте, послушайте:

Маша знала слов не мало

Но одно из них пропало.

 И оно-то как на грех

Говорится чаще всех...

Конечно это слова благодарности. На этой остановке очень любят благодарить. А какие вы знаете слова благодарности?

Фея:- А сейчас узнаем умеете ли правильно применять наши волшебные вежливые слова

Разбираются Ситуации.

Фея: Молодцы ребята, давайте отправимся дальше, садимся на наш волшебный ковёр самолёт и…

Раз, два, три – полетели!

4- Остановка «Волшебные загадки»

Фея:- А сейчас я вам ребятки загадаю загадки. Если загадка учит добру и вежливости, то в ответ на неё надо хором сказать: «Это я, это все мои друзья». Если загадка с подвохом - надо промолчать.
Слушайте внимательно
1. Кто из вас, проснувшись, бодро «С добрым утром!» - скажет твёрдо?
2. Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться?
3. Кто из вас в трамвае тесном уступает старшим место?
5. Кто из вас молчит, как рыба, вместо доброго «спасибо»?
6. Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?

Фея:-Молодцы, ребята, справились и с этим заданием.

И не забывайте говорить слова благодарности. Есть одна хорошая пословица: «Ласковое слово лечит, а дурное - калечит». Почему так говорят?

Фея:-Давайте её повторим и запомним!

Детирассматриваем поляну с цветами, нюхают и восхищаемся

Дети отвечают на вопросы загадки, и прекрекпяют свои цветы к вазе

Рассматривают букет

Дети произносят слова

Дети выполняют движения по тексту

Дети произносят слова

Дети слушают

Дети отвечают: Спасибо, большое спасибо, благодарю и т.д

Дети произносят слова

Дети слушают задание

Отвечают хором

Дети молчат

Отвечают хором

Дети молчат

Отвечают хором

Дети рассуждают

Дети повторяют пословицу

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

Отгадывание загадок- стихотворений

* Растает даже ледяная глыба от слова теплого

* Зазеленеет старый пень, когда услышит

* Когда нас бранят за шалости, говорим

* Чтобы легче ехать и идти, пожелаем

* Говорят не зря при встрече

* И не зря ведь есть у нас пожелание

Разбираем ситуации, при которых применяются волшебные слова

Фея:- Как можно поблагодарить маму за вкусный обед?

Фея: - Как обраться к маме с просьбой, купить понравившуюся игрушку?

Фея:А есливы случайно, наступили товарищу на ногу?

Фея: Если вы были в гостях, и уходите домой?

Фея:Когда вы ложитесь спать?

Дети отвечают «спасибо»

Отвечают «добрый день»

Дети отвечают «простите, пожалуйста»

Дети отвечают «доброго пути»

Дети отвечают «добрый день и добрый вечер»

Дети отвечают «в добрый час»

Дети: Мамочка, спасибо большое! 

Дети: Мамочка, купи пожалуйста мне игрушку!

Дети: Извини, пожалуйста

Дети: До свиданье!

Дети: Спокойной ночи!

Этап осуществления самостоятельной работы с детьми

3 часть – заключительная

Цель: подведение итогов нод.

Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

Вот мы с вами и побывали в городе «Волшебных слов»

А сейчас нам нужно отправимся назад в детский сад

Фея: - Садимся на наш волшебный ковёр самолёт и…

Раз, два, три – в нашей группе очутись!!!

Ребята, я хочу пожелать, чтобы вы не забывали этот город, его замечательных жителей, добрых и вежливых слов. Чтобы и у нас в группе было бы так интересно и уютно.

Я подарю вам очень интересную книгу Осеева «Волшебные слова», а вы её причтете.

Что нужно сказать гостям?

-Дети в какой стране мы сегодня побывали?

- Какие слова мы нам нашли?

- Какие задания вам больше понравилось?

Дети произносят слова

Дети прощаются с гостями

Ответы детей

Плавный вывод детей из НОД в самостоятельную деятельность

Вы прочитаете книгу Осеева «Волшебные слова»