Конспект совместной деятельности по образовательной области художественно-эстетическое развитие (рисование) в средней группе компенсирующей направленности по теме: «Деревья в осеннем наряде»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 44 «Поляночка»

города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект

по художественно-эстетическому развитию

для детей средней группы

с задержкой психического развития

№ 9 «Кузнечик»

на тему: «Деревья в осеннем наряде»

Занятие подготовил и провел:

Воспитатель

Забельская Анжелика Владимировна

Новочебоксарск

2018

Цель. Формировать представления детей о сезонных изменениях в природе. Совершенствовать умения и навыки в технике рисование тычком.

Образовательная область «Познание»

- систематизировать знания детей об осени;

- развивать познавательные процессы: познавательный интерес, восприятие, память, мышление;

- воспитывать любовь к осенней природе.

Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие»

-совершенствовать умения и навыки детей при работе в технике рисование тычком;

-развивать воображение, чувство композиции, ритма;

-воспитывать эстетический вкус и аккуратность в выполнении работы, положительное эмоциональное настроение.

Образовательная область «Физическое развитие»:

- способствовать через двигательно-игровую деятельность эмоциональному развитию ребёнка;

- воспитывать красоту, грациозность, выразительность движений;

-развивать у детей организованность, самостоятельность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Образовательная область «Речевое развитие»:

-развивать умение использовать вариативные формы приветствия, прощания, благодарности, обращения с просьбой;

- развивать умение правильного словопроизношения;

- расширять представления о предметах, явлениях.

Образовательная область «Социально-коммуникативное»:

-приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;

- воспитывать чувство коллективизма, дух сотрудничества и взаимоуважения.

Методические приёмы:

- игровые;

- словесно-наглядные;

- практические.

Материал и оборудование:  мольберт, картинки с признаками осени,иллюстрация с изображением осенних деревьев, гуашь, листы бумаги с силуэтом дерева без листьев, тычки, влажные салфетки, стаканчики с водой на каждого ребёнка.

Предварительная работа: 

- беседы о времени года осень;

- чтение художественных произведений(рассказов, стихов, сказок);

- загадывание загадок об осени;

- проведение дидактических игр «Осенние листочки», «Найди такой же», «Когда это бывает?»;

- рассматривание иллюстраций «Осень», «Деревья в лесу»;

- экскурсии в природу.

Индивидуальная работа: оказывать помощь при работе в технике рисования тычком.

Ход занятия.Игра приветствие

Здравствуй, солнце золотое!

(рисуют круг руками),
Здравствуй, небо голубое!

(вытягивают руки вверх),
Мы приветствуем всех Вас!

В добром садике у нас!

(берут друг друга за руки).

Предлагаю ребятам сесть на стулья возле магнитной доски и послушать загадку:

Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят...

- Дети, в какое время года это бывает?(ответы детей).

- Правильно. Осенью с деревьев опадают листья. Это явление называется листопад (прошу детей повторить слово листопад). Листья падают на землю, покрывая её разноцветным ковром, шелестя под ногами.Такое чудо можно увидеть в природе только осенью.А какие признаки осени вы ещё знаете?(Дети с помощью педагога, опираясь на картинки, называют признаки осени: солнце греет слабо, небо стало серым, часто идут дожди, ветер дует сильнее – стало холоднее, птицы улетают на юг, люди одевают теплую одежду, листья на деревьях меняют цвет, опадают).Молодцы!

Предлагаю рассмотреть иллюстрацию с изображением осенних деревьев. Обращаю внимание детей на яркую окраску листьев.

- Осень раскрасила листья деревьев в разные цвета. Какого цвета листья на деревьях? (жёлтые, красные).

- На прогулке мы видели много красочных деревьев с разноцветными листьями. Показываю шаблон дерева без листьев. Чего не хватает у этого дерева? (листьев).

- Правильно! Как превратить это дерево в осеннее? (нарисовать красные и жёлтые листья). А рисовать листья дереву мы будем необычным способом, при помощи тычка, и сейчас я вам покажу, как это делается. Сначала разомнём наши пальцы. Пальчиковая игра «Осень» (проводится стоя около стульев).

Ветер по лесу летал, 

(делаем плавные, волнообразные движения кистями рук)

Ветер листики считал:

Вот дубовый, 

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой,

Вот последний лист с осинки 

(загибаем по одному пальчику на обеих руках)

Ветер бросил на тропинку.

(спокойно укладываем ладони на колени).

Предлагаю детям сесть за столы, где расположен материал для выполнения работы. Объяснение и показ способа рисования на мольберте.

- Нужно взять тычок, обмакнуть в краску и приложить его к веткам дерева. Старайтесь набирать больше краски, чтобы ваши осенние листья были яркими, красочными. Объясняю, что листья рисуем везде, на дереве и на земле.

-Найдите краску красного цвета и окуните в неё свой тычок. (Дети выполняют задание и ставят множественные отпечатки на листе бумаги).

-Промойте тщательно тычок в воде. (Предлагаю взять краску желтого цвета и проделать те же действия с жёлтой краской).

Во время занятия обращаю внимания детей на правильную посадку за столом, провожу индивидуальную работу. Напоминаю детям о том, что тычок держим вертикально.

Итог занятия.

-Чем мы сегодня занимались? (рисовали). Что мы рисовали деревьям? (листья).Какого цвета листья на ваших деревьях? (жёлтые, красные). Какие получились деревья? (осенние, красивые, яркие, разноцветные).

- Из готовых рисунков мы организуем выставку осенних деревьев для наших родителей.

Проводится игра «Прощание» (Участники встают в круг и кладут руки на плечи друг другу. Они приветливо смотрят друг на друга и говорят: «Спасибо, до свиданиия»).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/331607-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-po-obrazovat