Конспект занятия по развитию речи через театрализованную деятельность. Средняя группа

Конспект занятия по развитию речи через театрализованную деятельность. Средняя группа.

«Поможем Маше»

Разработал воспитатель МДОУ «Д/с №107» Осипова Н.В.

Цель:Повысить уровень развития речи через театрализованную деятельность

Задачи:

Обучающие:

Обогащать словарь детей, активизировать его;

Совершенствовать диалогическую форму речи;

Закрепить знания детей о персонажах рассказов В.Сутеева.

Развивающие:

Развивать речь, как средство общения;

Развивать способность понимать и отображать эмоциональное состояние героев рассказов.

Воспитательные:

Воспитывать умение следить за сюжетом;

Воспитывать сочувствие персонажам рассказов и желание помочь им.

Предварительная работа:

Чтение рассказов В.Сутеева: «Палочка-выручалочка», «Мешок яблок», «Мышонок и карандаш», «Петух и краски», «Под грибом»

Инсценировка «Под грибом»

Материал:

Кукла Маша из сказки «Маша и медведь»

Аудиозапись «В гостях у сказки»

Аудиозапись «Виноватая тучка»

Аудиозапись «Девочка плачет»

Аудиозапись «Паровоз-букашка»

Ворона

Мешок, палочка, карандаш, краски, грибок.

Декорации деревьев

Маски героев рассказа «Под грибом»: муравей, бабочка, мышонок, воробей, заяц, лиса, лягушонок

Макет гриба

Ход занятия:

Под музыку «В гостях у сказки дети заходят в группу. Рассаживаются на коврике в свободном порядке без стульчиков.

Воспитатель:Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети здороваются. Раздается плач девочки.

Воспитатель:Ребята, кто же это плачет? (Показывает детям куклу Машу). Маша, почему ты плачешь?

Маша:Я сегодня шла к мишке. Несла ему подарок на день рождения и потеряла. А там была очень интересная книга.

Воспитатель предлагает детям пожалеть Машу. Назвать её ласковыми словами. Наконец-то Маша успокаивается.

Маша:Ребята, вы мне поможете найти книгу? А то мишка очень любит читать.

Дети:Да!

Маша:Тогда я вам подскажу! Я могу сказать, где я её потеряла. Я её потеряла в лесу. Вот вам волшебный колокольчик. Он поможет попасть в том самый лес. Держите!

Воспитатель звенит колокольчиком.

Воспитатель:Ребята, мы отправляемся на поиски. Для этого вам нужно построится паровозиком.

Звучит Песня «Паровоз-букашка». Дети проходят между деревьями и собирают предметы: палочка-выручалочка, краски, мешок, карандаш и грибок. Отдают воспитателю и становятся в круг. Воспитатель в центре.

Воспитатель:Вы узнали из каких рассказов эти предметы? Кто автор этих рассказов.

Дети называют все рассказы и автора(В.Сутеев).

Воспитатель:Ребята, а в мешке кто-то сидит… Достаёт ворону.

Ворона:Я живу в лесу и всё знаю. Я видела, как плакала Маша и знаю, кто вам может помочь. Тучка. Потанцуйте с тучкой, и она даст вам подсказку. В какой сказке вам искать книгу для мишки.

Физминутка «Виноватая тучка»

Воспитатель:Тучка улетела и нам оставила загадки. Отгадаем?

Дети:Да!

На вид, конечно, мелковаты,

Но всё, что можно, тащат в дом.

Неугомонные ребята —

Вся жизнь их связана с трудом. (Муравьи)

На цветок пахучий

Сел цветок летучий. (Бабочка)

Возле дома, по дорожке,

Скачет, собирая крошки.

Друг синиц и голубей,

Серый, шустрый …? (Воробей)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый — краса!

А зовут ее … (Лиса)

Живет в норке,

Грызет корки.

Короткие ножки.

Боится кошки. (Мышь)

Трусливый, маленький зверёк

Хвостик беленький пушок,

Домик – кустик, да лужайка,

Ну конечно это … (Зайка)

Воспитатель:Ребята, как называется рассказ В.Сутеева, в котором есть эти герои?

Дети:«Под грибом»!

Показывают сказку. После инсценировки находят под грибом книгу В.Сутеева – подарок для мишки.

Воспитатель:Маша, держи книгу и передай огромный привет мишке. Пусть он тоже приходит к нам в гости. А вы, ребята, становитесь снова паровозиком, и мы отправимся на 2-ой завтрак. Попрощайтесь с нашими гостями!

Дети:До свидания!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/331885-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-cherez-