Конспект НОД по развитию речи на тему: «Лис и мышонок» В. Бианки

Ход НОД

Форма организации

№

Часть НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

Водный этап

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам прибежал маленький, серенький зверек. Он пугливый и очень боится кошек. Про него придумали вот такую вот загадку (воспитатель читает загадку):

В подполье, в коморке

Живет она в норке,

Серая малышка.

Кто же это?.

(Ответы детей.)

Сидя на стульчиках.

1,5 мин

2

Проблемная ситуация и постановка и принятие детьми цели занятия

Конечно, это мышка.

А вы знаете где живут мышки? (Воспитатель показывает слайды с изображением домиков разных животных- озеро, будка, гнездо, норка).( Ответы детей.)

Конечно же мышка живет в норке. А норка в доме в полу. Но вы знаете, что не у всех мышек норка находится в доме? Есть мышки, которые живут в лесу. И там тоже есть зверь, которого мыши очень боятся. Вы знаете, кто это? (ответы детей). Нет? Тогда послушайте сказку, которую написал В. Бианки. В. Бианки поэт детских произведений. В свободное время он любил проводить в лесу. И поэтому, в основном все его рассказы, сказки про лес, и лесных жителях. Давайте послушаем сказку.

Слайд - № 1.

Слайд - № 2.

Слайд - № 3.

2 мин.

3

Основной этап

Воспитатель читает сказку В. Бианки «Лис и мышонок».

«- Мышонок, Мышонок, отчего у тебя нос грязный?

- Землю копал.

- Для чего землю копал?

- Норку делал.

- Для чего норку делал?

- От тебя, Лис, прятаться.

- Мышонок, Мышонок, я тебя подстерегу!

- А у меня в норке спаленка.

- Кушать захочешь – вылезешь!

- А у меня в норке кладовочка.

- Мышонок, мышонок, а ведь я твою норку разрою.

- А я от тебя в отнорочек – и был таков!»

Воспитатель: Ну, теперь, вы догадались, кого боится мышонок и от кого же прячется в свою норку? 

(Ответы детей).

Да, мышонок боится и прячется от лисы.

Вот какая она хитрая лисичка – сестричка. На ней красивая рыжая шубка. Её легко узнать по острой мордочке. А еще у лисички есть красивый пушистый хвост. Только в нашей сказке действует не лиса, а Лис.

Кто встретился лису? (Ответы детей).

Что было у мышонка испачкано землей? (Ответы детей). Почему мышонок испачкался (Ответы детей). Зачем мышонку нужна норка. (Ответы детей).

Что хотел Лис? (Ответы детей).

Вот так и приходится мышкам то прятаться от лисы в норке, то убегать от нее. Получается, что мышки с лисой играют в догонялки. А я знаю игру в догонялки. Хотите посмотреть ее?

Сидя в стульчиках. Слушание воспитателя.

Слайд - № 4.

Индивидуальные ответы детей.

Слайд № - 5.

5 мин.

2 мин.

Игра «Лабиринт».

- Ребята, посмотрите на картинку, что на ней нарисовано?

(Мышонок, зернышки, Лис).

- По какой дорожке нужно пройти Мышонку, чтобы добраться до зернышек и не попасться Лису? Дети проводят пальчиком по дорожке.

Продуктивная деятельность: рисование ватной палочкой - зернышек.

Лис разрыл у мышонка кладовку, и там не осталось зернышек. Мы сейчас с нарисуем зёрнышки.

Сидя за столами. Самостоятельная работа с гуашью.

6 мин.

4.

Заключительная часть

Воспитатель: Как вы думаете мышка обрадуется нашим зернышкам? (Ответы детей)

Музыкальнаяигра: «Веселая мышка».

Стоя в кругу. Совместная деятельность по образцу воспитателя.

1,5 мин

5.

Релаксация

- У вас получились замечательные рисунки, думаю из них можно сделать книжку о «Лисе и мышонке».

Работа в кругу, речевое взаимодействие с участниками занятия.

2 мин.