Адаптация в детском саду: как мягко пройти период и сохранить эмоциональное благополучие малыша

Адаптационный период – серьезное испытание для малышей. Вызванные адаптацией стрессовые реакции надолго нарушают эмоциональное состояние детей. Каждому, кто работает с младшими дошкольниками, знает, начало учебного года – трудная пора для детей раннего возраста, так как это период адаптации к новым для них условиям. Малыши тяжело переносят разлуку с мамой, приходят в отчаяние, оказавшись в незнакомой обстановке, в окружении чужих людей. Поэтому очень важно в игровой форме познакомить детей со средой, в которой они проведут первый год дошкольной жизни.

Ознакомление с окружающим в группе раннего возраста

«Здравствуй, детский сад!»

Воспитатель Кирилова Н. А.

Задачи: продолжить расширять ориентировку в ближайшем окружении (спальня, приемная, туалет и групповая комната), пополнить запас понимаемых слов и активного словаря; формировать умение играть вместе, не мешая друг другу; развивать эстетическое восприятие.

Атрибуты: кукла Катя в верхней одежде по сезону, мыльные пузыри, воздушные шары по количеству детей, музыкальное сопровождение (CD).

Ход.

Дети находятся в приемной.

Стук в дверь, приходит в гости кукла Катя. Кукла плачет, не знает куда пришла.

- Катя пришла в детский сад, мы здесь весело живем, кукле все покажем и расскажем.

- Дети, покажите все свои шкафчики для одежды (дети подходят к своим шкафчикам), кто сможет рассказать, что в них лежит?

- Давайте поможем Кате раздеться и убрать одежду в шкафчик.

Раздеть куклу и одежду убрать в шкаф.

- Ребята, смотрите, а плащ у Кати мокрый, она попала под дождь, ей не нравится быть намокшей, а чтобы Катя улыбнулась, мы поиграем в веселую игру

«Дождик» (игра малой подвижности)

Капля первая упала – кап!(пальчиком провести в воздухе сверху вниз)

И вторая пробежала – кап! (другим пальчиком провести сверху вниз)

Мы на небо посмотрели, (поднять голову, посмотреть вверх)

Капельки кап-кап запели….

Намочили лица, мы их вытирали… (провести по лицу руками)

Туфли, посмотрите, мокрыми стали! (показать на обувь)

Мы плечами потрясем, и все капельки стряхнем! (потрясти плечами)

От дождя мы убежим, под кусточком посидим. (бег на месте, присесть)

А у Кати руки грязные, что же делать? (ответы детей)

Идем все вместе в туалетную комнату, показываем раковину, кран с водой, мыло (поощрять инициативу детей), дети показывают свои полотенца. Моем кукле руки (во время умывания надуть мыльный пузырь).

Пускание мыльных пузырей.

После туалетной комнаты все выходят в группу, останавливаются около спальни.

Катя спрашивает, что это за дверь? (ответы детей)

Показываем спальню и свои кроватки, а в кроватках лежат воздушные шарики, дети берут шары и идут в групповую комнату.

Под музыку играют с воздушными шарами.

Катя дарит шарики детям и прощается с детьми, обещает еще придти в гости, потому что ей очень понравился детский сад.

Провожаем Катю домой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332302-zdravstvuj-detskij-sad