- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект РОД в младшей группе «Весёлый паровозик»
430
0
«Весёлый паровозик»
Задачи:
продолжать знакомить детей с названиями предметов мебели (стул).
Учить выполнять поручения, дающие возможность общаться со сверстниками.
Развивать умение находить предметы по словесному указанию педагога.
Развивать умение играть со сверстниками.
Предварительная работа:
рассматривание иллюстраций транспорт (паровоз, автобус, машины), знакомство с предметами домашнего обихода (стол, стул, кровать), рассматривание сюжетных картинок «Игры в песочнице», «Игры в группе» и т.д.
Материалы и оборудование: стулья по количеству детей, мини картинки паровозик для приза.
ХОД РОД.
В: «Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно,
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ».
Воспитатель улыбается детям, дети в ответ.
Сюрпризный момент:
воспитатель достаёт из коробки игрушечный паровоз,
В: «Ребята, как называется игрушка?»
Ответы детей
Воспитатель предлагает детям рассмотреть игрушку, показывает, как он едет, при этом поёт песенку:
«Под весёлый стук колёс,
Мчит по рельсам паровоз:
Дым, пуская на лету,
Паровоз гудит: ту - ту!»
В: «Ребята, а вы хотите покататься на паровозе?»
Д: «Да».
В: «Предлагаю, ребята, построить паровоз из стульчиков, поставив, их друг за другом».
Воспитатель с детьми, строят паровоз, выставляя стулья, друг за другом.
В: « Предлагаю, ребята, занять места в нашем паровозе».
Дети занимают места на стульчиках.
В: «Ребята, а быть машинистом предлагаю……».
В: «Ребята, чтобы нам кататься было веселей предлагаю спеть песню»
Во время поездки воспитатель поёт песню о паровозе, дети подпевают:
«Посмотрите: паровоз
Без трубы и без колес
А вагоны - стулья в ряд,
Пассажиры там сидят.
Едут в поезде друзья:
Остановка: ту-ту-ту!
Я на станции сойду.
Пассажиры очень рады
Прогуляться, отдохнуть».
В: «Ребята, станция, выходите, отдохните. Остановка называется «Игральная»
«Как у наших у ребят…»
«Как у наших у ребят,
Ножки весело стучат:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (Топают ногами.)
А устали ножки, хлопают ладошки:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (Хлопают в ладоши.)
А потом вприсядочку (Приседания.)
Пляшут детки рядышком.
А как пустятся бежать - (Бег на месте или по залу.)
Никому их не догнать».
В: «Ребята, понравилось вам поездка на паровозике?
Ответы детей.
В: «Возвращаемся в детский сад, занимайте места в вагончиках».
Воспитатель поёт песню
Паровоз, паровоз —
Новенький, блестящий!
Он вагоны повёз,
Точно настоящий.
В вагонах ребятки сидят и в окна глядят».
В: «Ребята, молодцы, вы дружно играли все вместе. Вам значки дружных весёлых пассажиров»
Воспитатель раздаёт цветные картинки паровозики.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания физики
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.