Конспект совместной деятельности педагога и детей по проведению творческой мастерской «Православная семья и ее традиции» (для детей 5-6 лет)

Этапы

Содержание деятельности

Методические указания

Мотиваци­онно-целе­вой

Проекти-ровочно-ор-ганизацион-ный

Мастер предлагает отгадать загадку.

Дети отгадывают загадку.

Мастер просит ответить на вопрос.

Дети отвечают на вопрос.

Мастер рассказывает детям, что такое семья и читает стихотворение.

Мастер показывает иллюстрации первой семьи на свете.

Дети слушают и рассматривают иллюстрации.

Мастер показывает презентацию и рассказывает о православной семье.

Дети смотрят и слушают.

Мастер просит ответить на вопросы.

Дети отвечают на вопросы.

Мастер читает детям пословицы и просит объяснить их смысл.

Дети слушают и отвечают.

Мастер предлагает послушать стихотворение.

Ульяна рассказывает стихотворение.

Дети слушают.

Мастер просит рассказать о своем лучшем друге.

Дети рассказывают.

Мастер предлагает построить пирамиду дружбы.

Дети выстраивают пирамиду из рук.

Мастер просит назвать традиции православной семьи.

Дети называют традиции.

Мастер предлагает поиграть в игру: «Мои традиций».

Дети называют традицию своей семьи.

Мастер загадывает загадку:

– Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная... (Семья)

Мастер: Правильно ребята это семья.

Мастер: Ребята, а что такое семья? (Мои родители, бабушка, дедушка, братья, сёстры).

Мастер: Семья - это близкие и родные люди, те, с кого мы берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья, кого любим и кто любит нас. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе, уважению и дружелюбию. Ребята самой первой семьей на свете была семья Адама и Евы. Послушайте стихотворение, и вы узнаете, как появилось слово «семья». Когда-то о нём не слыхала земля. Но Еве сказал перед свадьбой Адам: Сейчас я тебе семь вопросов задам: Кто деток родит мне, богиня моя? И Ева тихонько ответила: «я». Кто платье сошьёт, постирает бельё, Меня приласкает, украсит жильё? Ответь на вопрос, подруга моя! - «Я, я, я» - Ева молвила – «Я». Сказала она знаменитых семь» Я». И так на земле появилась семья.

Мастер: Это, конечно, легенда, потому что мы не можем знать, о чём говорили Адам и Ева на заре появления человечества. Но точно известно, что древнюю семью породили забота, верность и дружелюбие.

Мастер: Сегодня ребята мы поговорим о православной семье в наше время.

Мастер: Ребята давайте посмотрим презентацию о православной семье.

1 слайд. Издавна на Руси православные люди, решившие создать семью, венчались в церкви. Венчание - одно из важнейших таинств православной церкви. 2 слайд. В православной семье зачастую много детей и каждый ребенок любим. 3 слайд. Дети в христианской семье рано приучаются к труду по хозяйству, старшие заботятся о младших. 4 слайд. Дети растут с чувством веры, прививаемым им родителями. Каждое воскресенье вся семья ходит в церковь. Важным служением для детей в семье является их послушание. 5 слайд. В православной семье есть свои традиции. Это - семейные трапезы (обеды и ужины), празднование православного праздника, чтение вслух в кругу семьи, совместное приготовление пищи, совместные молитвы, а также семейный альбом или семейная родословная. 6 слайд. Общие дела и дружеские отношения, общий труд и преодоление всех невзгод, которые встречаются в семье, называют служением друг другу. Все трудности может преодолеть только дружная семья. Мастер: А в чем состоит служение детей в православной семье? (Важным служением детей в семье является их послушание. Мастер: Как члены семьи должны относиться друг к другу, чтобы в семье было радостно жить? (Они должны быть дружными, не ссорится, любить друг друга, уважать) Мастер: Ребята послушайте пословицы и объясните их смысл. 1. «Семейная дружба и братство дороже всякого богатства» ( Когда семья дружная то это и есть богатство семьи) 2.« В дружной семье и в холод тепло» (Если семья дружная, сплоченная то она может преодолеть любые трудности и даже холод). Что объединяет членов такой семьи? Какое ключевое слово главное в этих пословицах? (Дружба)

Мастер:Ребята, какого человека можно назвать другом? (Того, который понимает, кто в беде поможет, не бросит в трудную минуту, разделит вместе и радость, и горе, всегда готов прийти на помощь.)

Мастер: Настоящий друг какой? (Верный, близкий, терпеливый, бескорыстный, надежный)

Мастер: Послушайте стихотворение М. Садовского

«Мама — верный друг». А расскажет нам это стихотворение Ульяна.

Уже за окошком темнеет,

И вечер зевнул на ходу.

Из детского сада спешу я скорее,

Я к маме любимой иду!

Улыбнётся мамочка

И светлей вокруг,

Потому что мамочка —

Самый лучший друг!

Был день и весёлым и грустным,

Так много случается днём,

И мамочке очень и очень мне нужно

Скорей рассказать обо всём.

Всё мама моя понимает,

С ней даже беда не беда.

А если, бывает, меня поругает,

Так это за дело всегда.

Совсем за окошком стемнело,

Но мы не включаем огня,

Вот мамочка рядом тихонько присела

И слушает только меня!

Мастер: Ульяна, а кого ты можешь назвать своим другом? (Маму и подругу Ларису)

Мастер: Ребята, а кто еще расскажет о своем лучшем друге? И почему вы так считаете? (Моего друга зовут Денис. Он очень добрый и веселый. С ним интересно играть, ведь он всегда придумывает увлекательные занятия. Он не обижает детей и всегда делится игрушками. Вот почему, я считаю Дениса своим лучшим другом)

Мастер: Ребята это хорошо, что у вас есть настоящие друзья. А теперь давайте построим «Пирамиду дружбы» из наших рук. Чувствуете тепло наших рук? Вам приятно это? Видите, какая высокая получилась пирамида. Это потому, что мы с вами стали еще дружнее и будем с вами всегда дружить.

Мастер: Ребята назовите традиции православной семьи? (Семейные трапезы, празднование православных праздников, совместные молитвы, совместное приготовление пищи, чтение вслух в кругу семьи).

Мастер: Ребята, а сейчас давайте поиграем в игру: «Мои традиций». Нужно передать друг другу мяч и назвать традицию своей семьи.

Содержательный

Мастер рассказывает и показывает макет своего древа.

Дети слушают и рассматривают макет.

Мастер знакомит детей с последовательностью расположения фотографий членов семьи на генеалогическом древе.

Мастер приглашает детей сделать свое генеалогическое древо.

Дети наклеивают свои фотографии.

Мастер оказывает детям необходимую помощь в составлении древа, стимулирует правильность выполнения самих действий и их последовательности и аккуратности.

Мастер: А традиция в моей семье – это составление родословной. И у меня в мастерской есть древо моей семьи. Давайте его рассмотрим.

Мастер: Семья похожа на большое дерево. Семья, как и дерево, растет – появляются новые веточки и новые листочки, это дети, которые тянутся к солнышку, потому что любят тепло и ласку. И, чтобы никого не забыть из родственников я составила древо своей семьи. На нем располагаются все близкие и родные люди. Мастер: Ребята подойдите к своему дереву. Мы вырастим сейчас дерево семьи каждого из вас. Это дерево пустое, без листочков. Листочками вашего генеалогического дерева будут фотографии бабушек, дедушек, мамы, папы. Предлагаю вам разместить их на своем родовом дереве. Сверху размещаем свой портрет и своих родных братьев, и сестёр. Следующее поколение вашей семьи – ваши родители – это кто? Мамы и папы. Они родились раньше вас. До мам и пап было поколение бабушек и дедушек. Они жили ещё раньше. Мастер: Наклеивать нужно аккуратно и равномерно наносить клей на бумагу в соответствии с ее размером.

Оценочно-рефлексив­ный

Мастер организует обсуждение проделанной работы. Конкретизирует достижение труда каждого ребенка.

Мастер дарит детям венок дружбы и предлагает забрать свое древо домой.

Мастер: Посмотрите, какие красивые деревья у вас получились. Расскажите о своей семье.

Мастер: Ребята я желаю вам, чтобы ваши семьи всегда были дружными и крепкими. И сегодня я хочу подарить вам венок дружбы. Предлагаю вам забрать работы домой и продолжить дома с родителями работу по составлению своей родословной.