Конспект дидактической сенсорной игры-занятия в первой младшей группе «Помоги Медвежонку найти шарики»

Конспект дидактической сенсорной игры-занятия в первой младшей группе «Помоги Медвежонку найти шарики»

Цель: Развивать наблюдательность, внимание, память и сенсорные способности: сравнивать и подбирать предмет по цвету, форме, величине.

Задачи:

Образовательные:

- Научить детей фиксировать внимание на цветовом свойстве предмета.

- Закрепить понятия большой, маленький.

- Закрепить умение узнавать и называть цвета (красный,синий, желтый, зеленый).

Развивающие:

- Развивать внимательность, координацию движений, мелкую моторику рук, артикуляционный аппарат.

Воспитательные:

- Воспитывать в детях доброжелательность, отзывчивость и взаимопомощь.

Предварительная работа с детьми:

Обучение детей обращать внимание и различать основные цвета (красный, синий, зеленый, желтый) при совершении элементарных действий с игрушками и другими предметами в повседневной жизни.

Обучение детей обращать внимание на величину и различать понятия (большой, маленький) при совершении элементарных действий с предметами.

Знакомство с подвижной игрой ''Зашагали ножки''.

Пособия: Игрушка-медвежонок, чудесный мешочек,шарики разного цвета и размера, домик-ширма, стол, стулья, 2 ведерка (большое и маленькое, чашки с блюдцами разных цветов, вырезанные из картона, плотные белые листы бумаги(4 штуки) плотные салатовые листы бумаги(3 штуки, игрушечный стол, игрушечная посуда разного цвета (чашки и блюдца, чайник, корзинка.

Организация игры-занятия:

Игра проводится в группе где в одной из групповых зон оформлен домик-ширма, в котором живет медвежонок. Вторая часть занятия проводится за столом.

Ход игры-занятия.

Вводная часть

1. Организационный момент (мотивация-заинтересованность детей яркими мячиками, вызвать в детях сочувствие и желание найти шарики для хозяина).

Воспитатель показывает мячи шарики и говорит:

-Посмотрите, какие красивые шарики, я нашла сегодня по дороге в детский сад.

-Кто же их потерял?

-Давайте мы сейчас все вместе поищем хозяина шариков.

Воспитатель. Маленькие ножки бежали по дорожке. Посмотрите, как они бежали. (Несколько раз в быстром темпе притопывает ногами.) Топ-топ-топ-топ-топ-топ. (Дети делают то же самое.) Большие ноги шли по дороге. Топ-топ. (Топает ногами в нормальном темпе.)Огромные ноги брели по дороге. Топ-топ. (Медленно топает ногами, дети повторяют.)

По ровненькой дорожке, Раз-два, раз-два.

По ровненькой дорожке По камешкам, по камешкам...

Шагают наши ножки: В яму – бух!

Ямки бывают большие, через них нужно прыгать вот так. (Показывает, как выполнить прыжок.) А когда ямка маленькая, можно перепрыгнуть вот так. (Показывает.)

Дети по сигналу воспитателя выполняют прыжки.

Основная часть

-Ой, ребятки, какой домик стоит.

посмотрим,кто же в нем живет?

Может постучимся и узнаем.

-Тук, тук, тук.

-Кто там?

-Это мы ребятки.

Выходит медвежонок''.

-Ребята, давайте познакомимся с медвежонком . Как тебя зовут?

-Мишутка.

-Ребята, давайте поздороваемся с Мишуткой(дети здороваются).

-Здравствуйте, ребятки.

-Скажи, Мишутка, почему ты грустишь?

-Я гулял по улице, репетировал номер со своими шариками и потерял их. Дело в том, что я выступаю в цирке и у меня завтра представление, а как же я обойдусь без своих шариков?

-Не грусти, Мишутка, мы нашли с ребятами твои шарики.

-Ой, спасибо вам большое. Только мне нужно разложить их в корзинки, поможите мне?

-Да.

3. Дидактическая игра ''Подбери шарикам нужную корзинку'.

Дети по очереди достают из чудесного мешочка шарикии кладут их в корзину (маленький шарик в маленькую корзину, большой шарик в большую корзину).

4. Зрительная гимнастика

«Елка».

Вот стоит большая елка,

Вот такой высоты.

У нее большие ветки.

Вот такой ширины.

Есть на елке даже шишки,

А внизу – берлога мишки.

Зиму спит там косолапый

И сосет в берлоге лапу.

Выполняют движения глазами.

Посмотреть снизу вверх.

Посмотреть слева направо.

Посмотреть вверх.

Посмотреть вниз.

Зажмурить глаза, потом поморгать 10 раз, Повторить 2 раза.

-Ребята, вы такие молодцы, а вы мне поможете еще немного?

-Чем тебе еще мы можем помочь,Мишутка?

-Ко мне вечером должны придти гости, я хотел накрыть стол, но не могу расставить чашки и блюдца, научите меня как нужно правильно их расставить.

5. Дидактическая игра ''Подбери блюдцу нужную по цвету чашку''.

Дети вместе с воспитателем садятся за стол и подбирают по цвету блюдце и чашку на белом плотном листе бумаги. После того как дети вместе с воспитателем разложили чашки и блюдца по цвету за столом, они помогают  разложить игрушечную посуду на игрушечном столе.

-Спасибо, ребята, вам за помощь и вашу доброту, вы помогли мне найти мои шарики,без которых я не мог бы завтра выступать и помогли накрыть правильно стол, за это я вас отблагодарю. У меня для вас сюрприз.

Мишутка выносит корзинку с угощениями. (сюрпризный момент).

Дети благодарят медвежонка, прощаются и уходят.

Заключительная часть

-Ребята, вам понравилась наша прогулка (ответы детей).

-Что мы помогли найти Мишутке (шарики).

-Что мы делали с шариками (раскладывали их в корзинку по размеру).

-А еще как мы помогли медвежонку (помогли расставить чашки и блюдца на столе для гостей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332667-konspekt-didakticheskoj-sensornoj-igry-zanjat