Конспект «Состав числа 10»

Конспект «Состав числа 10»

Автор: Кононенко Кристина Анатольевна

Цель: совершенствовать умение счета в пределах 10,понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать число в пределах 10.

Задачи:

В области «Познания»:
— продолжать учить независимость числа от формы и цвета предметов;
-учить отгадывать математическую загадку, записывать решение;
-закреплять умение понимать отношения между числами;
-закреплять умение составлять число десять из двух меньших;
-учить рисовать символические изображения животных , соединяя цифры по порядку;
-учить формировать учебную задачу;
-продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

В области «Коммуникации»: закрепить названия математических действий, цифр, направлений(слева, справа, налево, направо и т.д.).

В области «Социализации»: формировать умение и желание активно участвовать в ходе занятия, отвечать, прислушиваться к мнению других, доказать правильный ответ.

В области «Художественного творчества»: учить детей графическим навыкам, правильно держать карандаш, соединять точки линиями.

Активизация словаря: Предыдущее число, последующее число, плюс, равно, состав числа,  числовой ряд.

В области «Физическое развитие»: сохранять правильную осанку, соблюдать расстояние до плоскости парты, при выполнении физкультминутки правильно сочетать ритмические движения со словами стихотворения.

Категория возраста: дети 6 лет.

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал: картинки треугольников и квадратов, картинки с числом 10.

Раздаточный материал:  простой карандаш, цветные картинки с овощами, картинки с недорисованным изображением животного.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

1. «Посчитаем» — задание выполняется у доски.
Задания и вопросы.
Посчитайте сколько треугольников с лева, какого они цвета?
Посчитайте квадраты справа, сколько их?
Что можно сказать о треугольников и квадратов  справа и слева? (треугольники слева -имеют 3 угла, а квадраты справа — 4 угла).
Что можно сказать о количестве фигу слева и справа? ( одинаковое количество, их поровну).

2. «Отгадайте загадку»
Вышла курочка гулять,
Собрала своих цыплят.
Пять бежали впереди,
Пять остались позади.
Беспокоится их мать
И не может сосчитать.
Помогите же, ребятки,
Сосчитать скорей цыпляток!
сколько цыпляток у курицы? (10)
как получилось число 10? (5+5 = 10)

С неба звездочка упала, 
В гости к детям забежала.
Две кричат во след за ней: 
«Не за будь своих друзей!» 
Сколько ярких звезд пропало, 
С неба звездного упало?(3)

Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ёжик повстречал
И ещё четыре дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке?(10)

Три зайчонка, пять ежат 
Ходят вместе в детский сад. 
Посчитать мы вас попросим, 
Сколько малышей в саду?(5)

Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один из них устал,
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди?(5)

Пять цветочков у Наташи,
И ещё два дал ей Саша. 
Кто тут сможет посчитать, 
Сколько будет два и пять?(7)

Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенёк зайчата сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?(10)

3.  Физкультминутка «Мы устали, засиделись»

Нет, не будем мы сидеть

Вовсе без движений.

Вместе сделаем сегодня

Десять упражнений.

Раз - нагнемся,

Два - подпрыгнем,

Три - руками потрясем,

А четыре - улыбнемся

И зажмуримся потом.

Пять - в ладоши звонко хлопнем,

Шесть - ногами громко топнем,

Семь - присядем,

Восемь - машем,

Девять - вместе мы попляшем,

Ну а десять - отдохнем

И сначала все начнем.

Присаживаемся к столам на миста!

4. «Дорисуй картинку»
Назовите цифры по порядку, которые будем  соединять. (1-10)
Какое животное у нас получилось? (заяц).

5. » Салат для зайчика»
Сколько моркови и капусты в каждом ряду? Посчитайте и запишите решение задач в тетради.

Анализ занятия.

ПриложениеN1

ПриложениеN2

5. Игра « Десять пальцев»

Воспитатель объясняет детям, что будет читать стихотворение, а они должны показывать нужное количество пальчиков .

Солнышко на небе начало сиять.

Один веселый пальчик вышел погулять.

Солнышко на небе начало сиять.

Два веселых пальчика вышли погулять.

Солнышко на небе начало сиять.

Три веселых пальчика вышли погулять.

Солнышко на небе начало сиять.

Четыре дружных пальчика вышли погулять.

Солнышко на небе начало сиять.

Пять веселых пальчиков вышли погулять.

Солнышко за тучку спряталось опять.

Шесть веселых пальчиков в парк пошли гулять.

Солнышко за тучкой может заскучать.

Семь веселых пальчиков будут его ждать.

Солнышко от тучки хочет отбежать.

Восемь ловких пальчиков станут подражать.

Солнышко на небе начало сиять.

Девять быстрых пальчиков вновь пошли гулять.

Солнышко на небе начало сиять.

Десять дружных пальчиков вышли погулять.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332685-konspekt-sostav-chisla-10