Физкультура и спорт в лагере- сетевой образовательный модуль по физкультуре

Антипов Вячеслав Александрович

Воспитатель детского лагеря

Детский лагерь «Кипарисный» МДЦ «Артек»

«Физкультура и спорт в лагере - СОМ по физкультуре»

Аннотация статьи: Ежедневно в лагере дети сталкиваются с физической культурой и спортом (утренняя гимнастика, походы, спортивные дела и др.), участие в которых может стать отметками успеваемости детей по предмету «физическая культура». Статья посвящена вопросу использования спортивной деятельности лагеря для оценки спортивных навыков детей, отдыхающих в ФГБОУ МДЦ «Артек» в школьное время.

Ключевые слова: лагерь, спорт, спортивная деятельность, физкультура, СОМ, сетевой образовательный модуль, оценка.

Предмет исследования: технология оценивания результатов спортивной деятельности детского лагеря.

Объект исследования: учебно-воспитательный процесс детского лагеря.

Цель: обоснование значимости оценивания спортивной деятельности лагеря для оценки спортивных навыков детей.

Задачи:

Изучить нормативно-правовые аспекты образования по предмету «Физическая культура».

Рассмотреть основы технологии оценивания результатов спортивной деятельности детского лагеря.

Выявить эффективность планируемой технологии оценивания результатов спортивной деятельности детского лагеря Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в расширении представлений о критериях оценивания успеваемости обучающихся по предмету «Физическая культура» с использованием спортивной деятельности детского лагеря.

«Гимнастика, физические упражнения, ходьба

должны прочно войти в повседневный быт каждого,

кто хочет сохранить работоспособность, здоровье,

полноценную и радостную жизнь»

Гиппократ

Развитие современного общества выдвигает запросы на новые форматы получения образования, которые позволяют ребенку приобретать ключевые компетенции человека 21 века: критическое мышление, умение работать в команде, выстраивание собственной образовательной траектории, системное мышление, взаимодействие в межкультурной среде. Предметные знания и навыки в настоящее время являются одной из составляющих широкого спектра образовательных результатов, сформулированных во ФГОС. Достижение метапредметных и личностных результатов возможно при размыкании образовательного процесса, как в организационном, так и содержательном смысле.

Организации, осуществляющие отдых и оздоровление детей, являются оптимальной площадкой для апробации и реализации инновационных образовательных проектов по ряду причин. Во-первых, детский лагерь – территория неформального образования. Во-вторых, он дает возможность ребенку проявить самостоятельность, а образование в лагере не воспринимается детьми как традиционное и может осуществляться во всех видах деятельности детского лагеря. [4]

Мы предлагаем новый взгляд на организацию образовательного процесса по физической культуре в условиях детского лагеря.

Проанализировав Федеральный государственный образовательный стандарт по предмету «Физическая культура», а также физкультурную и спортивную деятельности ФГБОУ МДЦ «Артек» мы нашли близкое сходство в целях и задачах предъявляемых к физической культуре: развитие основных физических качеств и способностей; укрепление здоровья; расширение функциональных возможностей организма; формирование культуры движений; обогащение двигательного опыта физическими упражнениями; приобретение навыков в физкультурно-оздоровительной и спортивно-спортивной деятельности; воспитание устойчивых интересов и положительного эмоционально-ценностного отношения к физкультурно-спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности; освоение знаний о физической культуре и спорте, роли в формировании здорового образа жизни.[3]

В международном детском центре «Артек» в течение смены дети занимаются утренней гимнастикой, участвуют в таких спортивных делах как: «Веселая спортландия», «День спортивных рекордов», «Восхождение на гору Аю-Даг», соревнований по различным видам спорта (футбол, волейбол, артбол, настольный теннис, шахматы и др.).

В группе социальной сети «ВКонтакте» д/л «Кипарисный» был запущен опрос, участие в котором приняло 180 человек (рис. 1).Вопрос звучал так: «Хотели бы вы, что бы спортивная деятельность лагеря переводилась в отметки по предмету «Физическая культура»?

Рис 1 «Результаты опроса в социальной сети ВКонтакте»

92 % опрошенных ответили «Да, было бы отлично»;

4 % опрошенных ответили «Мне все равно»;

4 % опрошенных ответили «Нет, это совсем не нужно».

Мы бы хотели на примере одного из традиционных дел ФБОУ МДЦ «Артек» «День спортивных рекордов» разобрать технологию оценивания результатов спортивной деятельности детского лагеря.

«День спортивных рекордов» в д/л «Кипарисный» МДЦ «Артек» включает в себя следующие виды спортивной деятельности: прыжок в длину, подтягивание на высокой перекладине (юноши), отжимание от скамьи (девушки), отжимание на параллельных брусьях, наклон вперед из положения стоя, прыжки через скакалку, подъем туловища из положения стоя, набивание мяча, бег 60 м., челночный бег.

«Подъем туловища из положения лежа» «Прыжок в длину с места»

Все эти виды входят в нормативы освоения школьной программы по физической культуре, которые представлены в «Комплексной программе физического воспитания учащихся 1-11 классов (А.П. Матвеев, Просвещение, 2012 г.) и является частью Федерального учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации. (табл.1)

Табл.1 «Физические способности и упражнения по А.П. Матвееву»

Результаты нормативов, которые должны освоить школьники в возрасте с 5-11 класс имеются в примерных программах В.И. Ляха, А.П. Матвеева и др. авторов методических пособий по физической культуре.

Но, не все дети, отдыхающие в школьное время в детском лагере допущены к занятиям физической культурой, а также к спортивной деятельности. Для этого, мы берем выдержку из «Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов (А.П. Матвеев, Просвещение, 2012 г.), где прописана теоретическая часть, которой должны обладать занимающиеся на уроке физической культуры, а также организаторскими умениями: измерение результатов, подача команд, демонстрация упражнений, помощь в оценке результатов и проведении соревнований, в подготовке мест проведения занятий.

«Судейство спортивного мероприятия»

Все эти теоретические знания используются при подготовке к спортивному делу «День спортивных рекордов». Дети, не допущенные к занятиям, выступают в качестве организаторов дела, судьями и проводящими на этапах.

Данная технология оценивания результатов спортивной деятельности детского лагеря, на примере «Дня спортивных рекордов» может быть использована и в других видах деятельности лагеря: «Восхождение на гору Аю-Даг» - раздел «туризм» в программе по физической культуре; «Веселая спортландия» - раздел «Развитие двигательных навыков» в программе по физической культуре и др.

Исходя из вышесказанного можно сделать вывод, что спортивная деятельность, проводимая в лагере, соответствует ФГОС по «физической культуре» и может быть оценена учителем по физической культуре или спортивным инструктором детского лагеря.

Литература

1. Закон «Об образовании». Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html, свободный. - Загл. с экрана (дата обращения: 01.09.2018).

2.Лях, В.И. Физическая культура. Рабочие программы. 5-9 классы : Пособие для учителей общеобразовательных учреждений ФГОС / В.И. Лях, М.Я. Виленский. – Москва : Просвещение, 2014. – 64 с.

3. Матвеев, А.П. Рабочие программы. Физическая культура. 5-9 классы. ФГОС [Текст] / А. П. Матвеев, 2011. – 137 с.

4. Ээльмаа Ю.В. Организация образовательного процесса с использованием технологии сетевого образовательного модуля [текст]// информационно-методические материалы. - ФГБОУ МДЦ «Артек», 2016 – 25 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332884-fizkultura-i-sport-v-lageresetevoj-obrazovat