Фасилитационный подход в обучении - создание благоприятных условий

«Фасилитационный подход в обучении - создание благоприятных условий»

Слово «фасилитация» происходит от латинского корня и в образовательном контексте означает «создание благоприятных условий».

Фасилитация - это новая модель взаимоотношений преподавателя и обучающихся, основанная на помощи, организации и стимулировании со стороны преподавателя процесса саморазвития личности.

Фасилитационный подход в обучении предполагает создание на занятиях среды, оптимальной для решения образовательной задачи на основе сотрудничества преподавателя с обучающимися, принятия и постоянной поддержки обучающихся, вере в их способности, взаимоуважении и доверии. Содействует развитию навыков вырабатывания собственного мнения, формированию активной жизненной позиции, наиболее полному удовлетворению познавательных и творческих потребностей, а значит и самореализации обучающихся.

Фасилитационный подход базируется на идее Карла Роджерса о гуманизации обучения. Характерное для авторитарной педагогики объектное отношение к обучающемуся заменяется субъектным. Педагог стимулирует и активизирует развитие обучающихся, облегчает процесс учебы, создает атмосферу доверия, учит учиться. Одновременно решается и психологическая проблема - преодоления страха и неуверенности перед учебным заведением. Специалисты-психологи отмечают, что традиционный постулат «учитель всегда прав» приводит к невротизации детей, формированию у них двойной морали и устойчивому неприятию взрослых.

Фасилитационный подходв обучении также предполагает сочетание индивидуальной и групповой работы. Это сочетание позволяет осуществлять контроль знаний каждого обучающегося. Кроме того, этот подход имеет преимущества, которые несет в себе совместная работа в группе, в команде.

Чем же обучающихся привлекает командная работа? Во-первых, очень часто при работе в команде формируется положительная «я-концепция», поскольку ребята открывают в себе способности, о которых раньше не знали: выявляются лидеры в разных областях знаний, организационные лидеры, генераторы идей, конфликтологи. Во-вторых, нередко создается ситуация успеха, а она, как известно, закрепляется на всю жизнь. Не менее важно то, что обучающиеся учатся друг у друга, а не только у педагога. Кроме того, умение работать в команде вырабатывает цивилизованную манеру общения, толерантность к чужому мнению, что облегчает в будущем работу в коллективах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332909-fasilitacionnyj-podhod-v-obucheniisozdanie-b