Тема урока: Развитие речи. Работа с текстом. Текст-рассуждение «Что значит Родину любить»

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 3 –ЕМ КЛАССЕ.

Тема урока: Развитие речи. Работа с текстом. Текст-рассуждение «Что значит Родину любить»

Решаемые проблемы: Подробный анализ текста-рассуждения; нахождение в тексте основной мысли; определение темы текста; составление плана к тексту.

Планируемые результаты:

Предметные результаты: Развитие умения использовать простейшие виды анализа текста-рассуждения. Определение темы текста и нахождение основной мысли в тексте.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД: Ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; адекватно оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: Развивать у учащихся информационное умение работать с различными источниками (словарь). Создавать письменный текст – рассуждение. Уметь находить в тексте знакомые орфограммы и объяснять их написание.

Коммуникативные УУД: Сотрудничать в совместном решении проблем (при работе в парах). Формулировать свою точку зрения.

Личностные результаты: Формирование понятия «любовь к Родине». Умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций ( при работе в парах).

Ход урока.

Организационный момент.

Девиз урока: «Начинается урок, он пойдет ребятам впрок»

Введение в тему урока.

Словарная работа.

- Запишите полученные слова.

Земельное пространство с определенными границами. (Территория)

[р а к э т а] Что записано на доске? ( транскрипция слова ракета)

Запишите это слово с помощью букв.

Составьте из букв слово (к д а л н е а р ь) (Календарь)

Образуйте от этого слова имя прилагательное. (Календарный) Назовите способ образования этого слова.

Сторона горизонта, противоположная югу. (Север)

Назовите синоним к слову фейерверк. (Салют)

- Составьте слово, используя 1- ую букву из слова территория, 4-ую из слова ракета, 1-ую – из слова календарь, 1-ую из слова север, последнюю – из слова салют.

- Какое слово получилось? (Текст)

- Какая же тема сегодняшнего урока?

3. Актуализация знаний.

- Назовите признаки текста.

4. Работа с текстом.

Первичное знакомство с текстом.

(Чтение текста про себя)

ЧТО ЗНАЧИТ РОДИНУ ЛЮБИТЬ?
Многие из нас говорят: «Мы любим Родину». Это очень важные слова, и надо иметь на них право. Любить Родину — значит жить с ней одной жизнью. Радоваться, когда у неё праздник. Страдать, когда Родине тяжело. И главное — беречь Родину. Не давать в обиду врагам. Не давать в обиду пошлякам, для которых нет ничего святого. Для человека всё должно быть дорого на своей Родине: и её народ, и её земля, и её история, и её завтрашний день.
Будущее Родины в руках подрастающего поколения, в ваших руках. Помните об этом, ребята!

_ Значение каких слов вам было непонятно, вызывает затруднение?

(Пошляк)

- Кто может объяснить значение этого слова?

-Давайте посмотрим объяснение этого слова в словаре.

(Пошляк – это человек, который говорит или делает пошлости) (Словарь Ожегова)

А в словаре Ушакова дается такое объяснение: (Пошляк – это человек, постоянно говорящий и делающий пошлости)\- А что же такое пошлость, ссылка на слово пошлый (низкий в нравственном отношении, безвкусно-грубый)

(В тетрадях: пошляк, пошлость, пошлый)

Повторное чтение текста сильными учениками.

-Прочитайте название текста.

- Подберите синоним к слову Родина. (Родина, Отечество, отчизна. Россия)

(Показ иллюстраций с изображением Родины на слайдах)

Физкультминутка.

- Запишите название текста.

- О чем говорится в тексте? (Тема текста)

- Сколько в тексте абзацев? Сколько будет пунктов плана?

- Прочитайте 1-ый абзац. О чем в нем говорится? Как его можно озаглавить?

(Важные слова) заголовок на доске.

-Найдите ключевые слова. (Записывают в тетрадях, а учитель на доске с объяснением орфограмм)

(Любить, завоевывать, борьбой, жизнью, право)

- Прочитайте 2-абзац. О чем в нем говориться?

(Нужно любить и беречь свою Родину)

-Что значит беречь Родину?

- Как можно озаглавить этот абзац? (Люби и береги свою Родину)

Физкультминутка.

- Назовите ключевые слова. (Записывают в тетрадях)

(Радоваться, страдать, беречь, не давать в обиду, ничего святого, завтрашний, будущее, помните)

-Какова же основная мысль текста? (Работа в парах)

Будущее Родины в ваших руках.

- К какому типу относится этот текст? Докажите, что это текст – рассуждение.

Гимнастика для глаз.

5. Самостоятельное применение знаний.

-Закончите мысль: Любить Родину – это значит…

6. Чтение получившихся ответов.

7. Итог урока. Самооценка. ( С помощью светофоров)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332962-tema-uroka-razvitie-rechi-rabota-s-tekstom-te