Дистанционное образование в общеобразовательной школе

Проект по дистанционному обучению детей-инвалидов появился в Москве в 2003 году. Этот проект нацелен на качественное образование детей с ограниченными возможностями. Сейчас множество детей из разных городов России учатся и используют интернет-ресурсы, которые были разработаны московским центром «Технологии обучения». На сегодняшний день это единый не только для Москвы, а для всех регионов образовательный портал, который продолжает развиваться.

В 2010 году наша школа также вступила в этот проект. Это было связано с тем, что в городе и области есть довольно большое количество детей с ОВЗ. При обучении таких детей в обычной общеобразовательной школе возникают многие проблемы. Главная – здоровье не позволяет таким детям осваивать школьную программу в полной мере. Детям с ОВЗ необходимо обеспечивать условия, которые бы позволили им продвигаться в учебе с оптимальным для них темпом, и изучать тот материал, к овладению которым они подготовлены с точки зрения собственного, индивидуального уровня развития и возможностей здоровья. Такими возможностями как раз и обладает дистанционное обучение.

Кроме того таким ученикам нужна еще и социализация. Не секрет, что они в ней нуждаются более чем кто-либо. Поэтому проект центра «Технологии обучения» стал общим для всей страны. В рамках этого проекта в каждом субъекте Федерации были созданы несколько школ. Работая на портале iclass.home-edu.ru дети не только учатся, но и имеют возможность общаться с учениками и преподавателями со всей России. Здесь у детей есть общие задачи и проблемы. Они могут обсудить друг с другом пройденные темы и домашние задания, ведь все выложено на сайте и задания общие для всех. Но не только уроки могут быть для них темой для общения. Есть и специально организованные проекты для общения, например, «Конкурс чтецов». В обычной школе таким детям проблематично участвовать в каких-либо мероприятиях – многие из них вообще редко выходят из длма. Здесь на помощь им приходят IT-технологии: можно включить камеру, записать свое выступление, а если не понравилось то и перезаписать, а потом выложить все на Ютуб! На портале есть свой ютуб, который закрыт от внешнего Интернета, но доступен всем участникам образовательного процесса: учителям, детям, родителям. И таких проектов, когда дети вместе работают над чем-то в Сети на ресурсе довольно много.

На дистанционном образовании может находиться любой ребенок, которому показано надомное обучение. В нашей школе у каждого ребенка есть индивидуальный учебный план. Его составляют после первого собеседования, которое ребенок проходит с преподавателями, психологом, логопедом. Такой учебный план учитывает практически все - насколько хорошо ребенок видит, может ли говорить, может ли работать руками на компьютере. Родителей предоставляют индивидуальный учебный план для согласования. Начинаем с минимума, а дальше все зависит от особенностей, возможностей и интеллекта ребенка. Очень многое зависит от пожеланий самого ребенка и его родителей, мы можем добавить какой-либо предмет или часы по выбранным предметам. При этом учитываются все особенности ребенка.

Все дети, находящиеся на дистанционном обучении, получают комплект оборудования. Комплект довольно большой: это компьютер и клавиатура, веб-камера, микрофон, наушники, принтер, сканер. Дальше уже начинается специальное оборудование, в зависимости от особенностей ребенка. Например, если у него нет возможности управлять мышкой рукой – выдаются специальные, надевающиеся на голову, локоть, ногу или выносные кнопки и т.д. Есть также специальное оборудование для разных видов деятельности - цифровой микроскоп, графический планшет, цифровые камеры или фотоаппараты.

Деньги выделены из бюджета, так что все оплачивает школа. В том числе Интернет.

Особые требования к учителю предъявляет процесс дистанционного образования. Это должен быть человек, который знаком с методикой дистанционного обучения и в совершенстве владеет IT-технологиями. Поэтому все учителя - участники проекта предварительно прошли обучение на курсах.

У дистанционного образования множество нюансов:

индивидуальное обучение

уроки проводятся дистанционно — с помощью видеосвязи, интернет-телефонии, чатов, форумов.

учителю необходимо иметь доступ к методической базе, контакт с психолого-педагогической службой и родителями, чтобы знать, в чем проблема и особенности обучения именно этого ребенка

Приятно осознавать, что дистанционное образование дает свои плоды – двое выпускников, проходивших дистанционное обучение в нашей школе, поступили в вузы.

Часто, когда заходит речь о дистанционном обучении, возникают споры о вреде компьютера. По нормам СанПиНа ребенку разрешается «15 минут непрерывной работы» за компьютером. Что такое непрерывная работа, там не поясняется. При дистанционном обучении ребенок все же не безотрывно смотрит в монитор. Он выполняет задания учителя, читает, пишет, сканирует или рисует, «прописывает» музыку на клавиатуре и в большинстве случаев прекрасно вписывается в установленные нормы.

Несомненный плюс дистанционного образования - это социализация детей с проблемами здоровья. Благодаря дистанционному обучению общаются между собой не только они, но и их родители. Наши ученики благодаря дистанционным возможностям могут участвовать в конкурсах, региональных, всероссийских и даже международных. Развитие Интернета и телекоммуникаций открывает новые возможности получения дистанционного образования при относительно низкой себестоимости. Оно позволяет получать знания вне зависимости места и времени и получить документ государственного образца.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/33304-distancionnoe-obrazovanie-v-obscheobrazovatel